Удк 373. 2 00 ббк 74. 104я70

1. Рассмотри картинки и ответь:

• 
  
  
  Где сад? Что растет в саду?
  
• 
  Где огород? Что растет в огороде?
  

2. Прочитать детям рассказы.

а) Дети собрали овощи. Они дали овощи маме. Мама сварила из овощей суп. (Где такая картинка?)

- Где дети собирали овощи? Покажи картинку.

б) Дети собрали фрукты.

Они дали фрукты маме.

Мама сварила из фруктов компот.

(Где такая картинка?)
- Где дети собирали фрукты? Покажи картинку.

3. 
   Перескажи рассказы, используя схемы.
   
4. 
   Раскрасить (взрослый) овощи и фрукты. - Угадай, что лишнее?
   

Задание № 33. Цвет. Геометрические фигуры

1. Рассмотри картинки, скажи, что на них нарисовано.



2. Покажи и назови геометрические фигуры.

- Какие предметы на какую геометрическую фигуру похожи? (Книга похожа на прямоугольник. Часы похожи на квадрат. И т.д.)
3. Соедини каждый предмет с соответствующей ей геометрической фигурой.

3. 
   Показывай символ и произноси звук.
   
4. 
   Пальчиковая гимнастика с грецким орехом (повторить 5-7 раз):
   

• 
  сжать орех в правом кулачке, подержать (счет до 5), положить на стол, встряхнуть ладошками;
  
• 
  сжать орех в левом кулачке, подержать, положить на стол, встряхнуть ладошками;
  
• 
  покатать орех между ладошками.
  

5. Прочитай символы. - Кто так кричит?

Задание № 35. Наше тело (знакомство)
1. Это Ваня и Таня.

2. Ваня сильно испачкался - он грязный.

- Покажи и скажи, что у Вани грязное. (У Вани грязная голова. У Вани грязные волосы. У Вани грязные уши. У Вани грязная шея. У Вани грязный живот. У Вани грязная спина. У Вани грязные руки. У Вани грязные ноги.)

3. Таня уже вымылась. Она чистая.

- Что у Тани чистое? (У Тани чистая голова. У Тани чистые волосы. И т.д.)


Задание № 36. Наше тело (продолжение)

1. Покажи и скажи:

• 
  Где у куклы голова (шея, живот, спина, руки, ноги)?
  
• 
  Где у куколки головка (шейка, животик, спинка, ручки, ножки)?
  

2. Ответь:

• 
  Это у куклы что? (Это у куклы голова (шея, живот, спина, руки, ноги).)
  
• 
  Это у куколки что? (Это у куколки головка (шейка, животик, спинка, ручки, ножки).)
  

Задание № 37. Высота
Раскрасить рисунки (раскрашивает взрослый).


2. Сравни предметы по высоте:

• 
  Это высокая елка (башня, пирамидка).
  
• 
  Это елка (башня, пирамидка) пониже.
  
• 
  Это елка (башня, пирамидка) еще ниже.
  
• 
  Это елка (башня, пирамидка) самая низкая.
  

3. Покажи и назови:

• 
  Где высокая елка (башня, пирамидка)? (Вот высокая елка (башня, пирамидка).)
  
• 
  Где елка (башня, пирамидка) пониже? (Вот елка (башня, пирамидка) пониже.)
  
• 
  Где елка (башня, пирамидка) еще ниже? (Вот елка (башня, пирамидка) еще ниже.)
  

- Где самая низкая елка (башня, пирамидка)? (Вот самая низкая елка (башня, пирамидка)

Задание № 38. Звук «О»

1. Упражнения для губ и языка (каждое упражнение выполняется перед зеркалом 5 раз):

• 
  заборчик - показать зубы, соединив края зубов;
  
• 
  улыбка (зубы не показывать);
  
• 
  сомкнутые губы вытянуть вперед трубочкой;
  
• 
  улыбка - трубочка;
  
• 
  высунуть и убрать язык;
  
• 
  коснуться кончиком языка то правого, то левого уголка губ.
  

2. Пальчиковая гимнастика (повторить 5 раз):

• 
  зажать в кулачке грецкий орех, разжать кулачок. Сделать упражнение правой рукой, левой рукой, двумя руками вместе (повторить 5 раз);
  
• 
  «Колобок»: покатать грецкий орех между ладошками.
  

3. 
   Оля произносит звук «Оооо-оооо-оооо!» долго. Произнеси, как Оля.
   
4. 
   Подними руки вверх, разведи в стороны и соедини внизу. В это время произноси звук «О».
   

7. Произнеси звук «О»:

• 
  громко;
  
• 
  тихо;
  
• 
  спой.
  

8. 
   Запомни! Звук «О» обозначаем красным овалом.
   
9. 
   Раскрасить овалы красным карандашом (раскрашивает взрослый),
   

10. 
    Нажимай на овалы пальцем и произноси звук «О».
    
11. 
    Выучи:
    

Мишка меда много ел,

Зуб у мишки заболел: «О-о-о-о-о!».

Задание № 39. Наше лицо

1. Ваня сильно испачкался - он грязный. Покажи и скажи, что у Вани грязное.

- У Вани грязный нос (лоб, щеки, подбородок). У Вани грязное лицо.

2. Ваня умылся и стал чистым. Покажи и скажи, что у Вани чистое.

- У Вани чистый нос (лоб, щеки, подбородок). У Вани чистое лицо.

3. Чисто вымыто лицо, только мокрое оно. Скажи, что у Вани мокрое.

- У Вани мокрый нос (лоб, щеки, подбородок). У Вани мокрое лицо.

4. Полотенце в руки взяли, хорошо все вытирали: все теперь сухое. Скажи, что у Вани сухое.

- У Вани сухой нос (лоб, щеки, подбородок). У Вани сухое лицо.

5. Назови части лица у куклы (лицо, глаза и т.д.).

- Это у куклы что? (Это у куклы лоб. И т.д.)

6. Назови части лица у куколки (личико, глазки и т.д.).

- Это у куколки что? (Это у куколки лобик. И т.д.)

Задание № . Средства гигиены

1. 
   Прочитать ребенку сказку К. Чуковского «Мойдодыр».
   
2. 
   Назови, что это.
   

3. Ответь:

• 
  Вытираются чем? (Вытираются полотенцем.)
  
• 
  Причесываются чем?
  
• 
  Намыливают руки чем?
  
• 
  Трут тело чем?
  
• 
  Чистят зубы чем?
  
• 
  Подстригают ногти чем?
  

4. Рассмотри картинки. Дай детям имена и скажи, что они делают. Например: Катя причесывается расческой. Дима намыливает руки мылом. И т.д.



5. Выучи:

Буль, буль, буль, журчит водица.

Все ребята любят мыться.

Руки с мылом мы помыли.

Нос и щеки не забыли.

Не ленились вымыть уши.

Дружно вытерлись посуше.

(Е. Моносова, Т. Бардышева)

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

(К. Чуковский)

Задание № 41. Величина. Высота

1. Раскрасить рисунки (раскрашивает взрослый).


2. Покажи и скажи:

• 
  Где высокий дом (фонарь, шкаф)? (Вот высокий дом (фонарь, шкаф).)
  
• 
  Где дом (фонарь, шкаф) пониже? (Вот дом (фонарь, шкаф) пониже.)
  
• 
  Где дом (фонарь, шкаф) еще ниже? (Вот дом (фонарь, шкаф) еще ниже.)
  
• 
  Где самый низкий дом (фонарь, шкаф)? (Вот самый низкий дом (фонарь, шкаф).)
  

3. Ответь:

- Это какой дом (фонарь, шкаф)? (Это высокий дом (фонарь, шкаф). Это дом (фонарь, шкаф) пониже. Это дом (фонарь, шкаф) еще ниже. Это дом (фонарь, шкаф) самый низкий.)

Задание № 42. Звук «О»
1. Артикуляционная гимнастика (каждое упражнение выполнять перед зеркалом 5 раз).

Язычок проснулся:

• «открыл окошко» - зубы образуют «заборчик», хорошо видны, губы образуют квадратик:

• «проветрил комнату», «широко открыл дверь» - рот широко открыть, закрыть, расслабить губы;

• «сделал зарядку» - открыть рот, поочередно касаться уголков рта языком;

• 
  «замесил тесто» - открыть рот, высунуть широкий язык, покусывать его зубами, приговаривая «та-та-та»;
  
• 
  «испек блины» - закусить широкий кончик языка и удерживать в таком положении 5-7 секунд;
  
• 
  «съел их с вареньем, облизал губы» - медленно облизать губы круговыми движениями сначала в одну, а затем в другую сторону;
  
• 
  «пошел погулять» - открыть рот, высунуть остренький язычок, подержать 5-10 секунд, спрятать;
  
• 
  «покачался на качелях» - широко открыть рот, поднять язык за верхние зубы и опустить за нижние;
  

• «купил баранки» - сделать губы овалом и удерживать 5-7 секунд, расслабить губы. 2. Раскрасить (взрослый) символы звука «О» красным карандашом.

3. 
   Нажимай на овалы указательным пальцем и произноси звук «О» (1 раз, 2 раза, 3 раза).
   
4. 
   Произнеси звук «О» с движением.
   

Сделай колечко, соединив большой палец с указательным. Затем соедини большой палец со средним, безымянным, мизинцем на правой руке. Каждый раз произноси звук «О». Выполни это упражнение левой рукой, обеими руками вместе.

5. Произнеси звук «О» (по 5 раз):

• 
  долго;
  
• 
  коротко;
  
• 
  тихо;
  
• 
  громко;
  
• 
  спой.
  

6. Назови, что нарисовано на картинках, правильно и долго произноси звук «О»:
Ооо-оо-ослик, ооо-ооо-оозеро, ооо-ооо-обруч, Ооо-ооля, ооо-оо-осы, ооо-ооокна, ооо-оо-

облако.



Задание № 43. Средний род имен существительных

1. Раскрасить яблоко - красным, яблочко - зеленым, кольца - желтым, ведро - синим, ведерко - коричневым карандашом (раскрашивает взрослый).



2. Ответь, четко произнося -е в окончаниях прилагательных:

- Какое яблоко? (Яблоко большое, красное, круглое.)

- Какое яблочко? (Яблочко маленькое, зеленое, круглое.)

- Какое кольцо? (Кольцо большое, желтое, круглое.)

- Какое колечко? (Колечко маленькое, желтое, круглое.)

- Какое ведро? (Ведро большое, синее.)

- Какое ведерко? (Ведерко маленькое, коричневое.)

Задание № 44. Одежда (знакомство)

1. 
   Раскрасить одежду (раскрашивает взрослый).
   
2. 
   Рассмотри картинки и ответь:
   

• 
  Что надела Катя? (Катя надела шубу (юбку, кофту, платье, пальто).)
  
• 
  Что надел Дима? (Дима надел брюки (рубашку, шорты, куртку).)
  

• 
  Что сняла Катя? (Катя сняла шубу (юбку, кофту, платье, пальто).)
  
• 
  Что снял Дима? (Дима снял брюки (рубашку, шорты, куртку).)
  

3. Покажи и назови то, что надели дети, одним словом.

4. Назови Катину и Димину одежду ласково. (Шубка, юбочка, кофточка, платьице, пальтишко, брючки, рубашечка, шортики, курточка.)

Задание № 45. Одежда. Развитие мышления
Отгадай, покажи (обведи указательным пальцем) и назови, что здесь лежит.

2. 
   Назови все это одним словом.
   
3. 
   Выучи:
   

Я рубашку сшила мишке. Я сошью ему штанишки. Надо к ним карман пришить И платочек положить.

(3. Александрова)
4. Раскрасить картинки (раскрашивает взрослый).
5. Вырезать картинки (см. Приложение с. 118), разрезать по линиям и предложить ребенку «сшить» одежду.

- Что ты сшил(а)?

Задание № 46. Звуки «У», «О». Дифференциация

1. Артикуляционная гимнастика (каждое упражнение выполнять перед зеркалом 5 раз).

Язычок проснулся:

• 
  «открыл окошко» - зубы образуют «заборчик», хорошо видны, губы образуют квадратик;
  
• 
  «проветрил комнату», «широко открыл дверь» - рот широко открыть, закрыть, расслабить губы;
  

• «сделал зарядку» - открыть рот, поочередно касаться уголков рта языком;

• 
  «замесил тесто» - открыть рот, высунуть широкий язык, покусывать его зубами, приговаривая «та-та-та»;
  
• 
  «испек блины» - закусить широкий кончик языка и удерживать в таком положении 5-7 секунд;
  
• 
  «съел их с вареньем, облизал губы» - медленно облизать губы круговыми движениями сначала в одну, а затем в другую сторону;
  
• 
  «пошел погулять» - открыть рот, высунуть остренький язычок, подержать 5-10 секунд, спрятать;
  
• 
  «покачался на качелях» - широко открыть рот, поднять язык за верхние зубы и опустить за нижние;
  

• «купил баранки» - сделать губы овалом и удерживать 5-7 секунд, расслабить губы.

2. Подними руки вверх, разведи в стороны и соедини внизу, как будто рисуешь большой овал. В это время произноси звук «О».

3. 
   Сделай губы трубочкой, выпрямляй руки от груди вперед и произноси звук «У».
   
4. 
   Произнеси звук «О», а потом «У»:
   

• 
  долго и коротко;
  
• 
  тихо и громко;
  
• 
  спой.
  

5. Раскрасить овалы и круги красным карандашом (раскрашивает взрослый).

6. Нажимай на овалы указательным пальцем и произноси звук «О», нажимай на круги - «У».

7. 
   Это Уля. Какой звук она произносит?
   
8. 
   Это Оля. Какой звук она произносит?
   

9. Подари подарки Уле и Оле.

- Что ты подаришь Уле? (Я подарю Уле утенка (удочку, улитку).)




- Что ты подаришь Оле? (Я подарю Оле ослика (обруч, овощи).)

Задание № 47. Одежда. Предлоги «В», «ИЗ»
1. Рассмотри картинки и скажи:

- Куда убрала (положила, повесила) одежду Катя? (Катя убрала (положила) кофту в сумку.)

- Куда убрал (положил, повесил) одежду Дима? (Дима убрал (положил) рубашку в сумку.)

• 
  Откуда Катя достала (взяла) свою одежду?
  
• 
  
  

• 
  
  
• 
  Откуда Дима достал (взял) свою одежду?
  

перейти в каталог файлов