Игры со звуками помогают развить фонетический слух и фонематическое восприятие.
Фонетический слух – это тонкий систематизированный слух, способность различать и узнавать звуки, составляющие слово. Без развитого фонетического слуха невозможно правильное произнесение звуков. Игра №1 «Большая буква»
Цель:
повторить правила написания имен собственных, названий городов, кличек животных.
Задача:
Слушать внимательно текст, сопровождать звучащими звуками
Участвовать в несловесном общении.
Если названные слова надо писать с большой буквы – ребята поднимают руки вверх, если с маленькой – приседают.
Барсик, котенок, город, Воронеж, Никита, река, Волга, собака, Дружок, воробей, урок. Игра №2«Щелчки»
Задачи:
Закрепить навыки различия на слух звуков « л»- «р».
Закрепить навыки правильного употребления в речи звуков «л» - «р».
Автор называет группу слов, ребята внимательно слушают. Если это будет слово со звуком «р» щелчки пальцами в воздухе, а если слово со звуком «л» по надутым щекам.
Пруд, глаз, крот, план, брак, блок, брык, слон, крошка, плот, трон.
Игра №3«Хлопни, топни» Задачи:
Выучить уверенно, ритмично данный текст со звучащими жестами;
Закрепить навыки восприятия правильного произношения звуков «ж» - «ш».
Автор зачитывает стихотворение, задача ребят выучить текст, выполняя жесты: притопы ногами и хлопки всей ладонью, когда появится звук «ж», а поочередные хлопки по коленям, когда появится звук «ш».
Жук жужжит: - Я шёл и шёл,
Жёлтый камешек нашёл,
- Это жёлудь! Ты не прав, -
Говорит жуку жираф.
- Что ж, повесь его на сук. -
Говорит жирафу жук. Ребята с огромным воодушевлением включались в игру, оживляя ее. Ритмично произносимые слова детей, сопровождались жестами, что способствовало установлению координации между словесным и несловесным общением. Эмоциональная обстановка была положительной. перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |