Аттестация как механизм реализации профессионального стандарта Ныркова С.А.. Аттестация как механизм внедрения и реализации профессиональных стандартов педагогических работников

Аттестация как механизм внедрения и реализации профессиональных стандартов педагогических работников

Ныркова Светлана Анатольевна, заведующий центром аттестации и экспертизы в образовании

ГОУДПО «КРИРО»

аттестационного

портфолио

КОМПЕТЕНЦИЯ

Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений… в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению

Формирование универсальных учебных действий/ общих и профессиональных компетенций

Формирование навыков, связанных с ИКТ

Формирование мотивации к обучению

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов

1. Обоснование выбора технологии. Методическая и практическая результативность применения технологии

2. Методическая разработка урока в одной из указанных технологий урока, видеозапись урока, самоанализ.

3. Исследования, проекты, тезисы выступлений и другие работы учащихся в рамках указанных технологий

1. Приемы по формированию самоконтроля и самооценки:

обоснование выбора приема;

результативность применения

2. Учебные портфолио детей, отражающие самооценку учащимися своих учебных достижений и др.

3. Конспект урока с использованием приемов самоконтроля

Журналы консультаций, протоколы собраний и педагогических советов, справки, отзывы родителей, опекунов и др.

Анализ индивидуальных проблем учащихся в освоении образовательной программы.

Программа работы с родителями.

Доклады, проекты и другие работы детей

Методические разработки конспектов учебных занятий

2.2. Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ.

2.3. Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для обучающихся с особыми образовательными потребностями

2.4. Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей.

МОДЕЛЬ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В РК

организация процедуры самооценки педагогами своей квалификации в соответствии с уровнями профессионального стандарта

изучение системы работы педагогов, методическая помощь в ликвидации профессиональных затруднений

деятельность по адаптации педагогических кадров (сопровождение молодых специалистов, вновь прибывших педагогов)

Изучение системы работы педагогов, методическая помощь в ликвидации профессиональных затруднений