Конспект итогового интегрированного занятия - В гости к зайчику. Друзья для зайчика
 Скачать 25.24 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Конспект итогового интегрированного занятия по коммуникации и лепке с элементами математики с детьми раннего возраста по теме «Друзья для зайчика » Цель: Задачи: 1. Развивать речь, звукоподражание , умение рассказывать стихи , отвечать на вопросы воспитателя; употребляя в активном словаре детей слова, обозначающие признаки животных: рыжая, серый, косолапый, и названия их жилищ: логово, нора, берлога, закрепить понятие «дикие животные», чем они питаются: морковь, мясо, мед, орехи. 2..Продолжать учить детей группировать однородные объекты по цветам, закреплять понятие «один», «много», «высокий», «низкий», геометрические фигуры. 3. Развивать внимание, восприятие, мелкую моторику, коммуникативную функции. 4. Закреплять умение аккуратно работать с пластилином , раскатывать столбики(колбаски). 5. Воспитывать у детей интерес к миру природы заботливое отношение к окружающим, желание помогать. Материал: игрушки(заяц и медведь, лиса), вырезанная из картона одежда с дырочками в форме геометрических фигур, 2 ведерка синего и красного цвета с мячиками такого же цвета ,атрибуты для подвижной игры, макеты деревьев, елки, живые цветы, трава ,музыкальное сопровождение. Пластилин, досточки, хвостики с картона, муляжи морковки. Методические приемы: игровая ситуация, коммуникативная игра, беседа, Ход занятия : Дети входят в группу. Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. 1. Психогимнастика «Здравствуйте!» Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! (3 раза хлопают в ладоши) Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! (3 раза топают ножками) Здравствуйте, щеки! Плюх-плюх-плюх! ( 3 раза слегка хлопают по щекам) Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх! (круговые движения по щекам) Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! (3 раза чмокают губами) Здравствуйте, зубки! Щелк-щелк-щелк! (3 раза щелкают зубами) Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип! (3раза нажимают на нос указательным пальцем) Здравствуйте, гости! (протягивают вперед руки ладонями вверх). Садятся малыши на стульчики. Сюрпризный момент .Звучит тревожная музыка. Как его можно ласково назвать?( зайка, заюшка, зайчишка) А где он живет? (в лесу) Какое животное? (дикое) А какие ножки? (быстрые) А давайте, потопаем ножками как зайка и попрыгаем как зайка (дети выполняют движения) А что любит зайка кушать? (морковку, капусту) Ребенок рассказывает стихотворение о зайке. Зайка по лесу ходил, Шубку белую сменил На красивый серый мех Чтобы прятаться от всех Послушайте, что мне он рассказал. Ой, маленький зайчишка, жил он в лесу. Его хотели съесть и волк и лиса. От них он убегая попал в наш детский сад и просит вас ребята найти ему друзей зверят. Тех, кто будет помогать, защищать его. Поможем? (да) Но, на чем нам добраться в лес, ведь он далеко? А давайте на самолетах полетим? (да) (одевают маски самолетов) 2.Дидактическое упражнение на звукопроизношение звука -р- ,–у- Приготовились, завели моторы _р-р-р- Полетели у-у-у Самолеты, на посадку. Прилетели. Останавливаются на полянке. Звучит музыка леса. Послушайте, как хорошо в лесу 3. Зазвенели ручьи, Прилетели грачи. В дом свой — улей — пчела Первый мед принесла. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? ( Весной) 3.Дети читают стихотворение. Быстрыми шагами И сугробы тают Под ее ногами 2.Черные проталины На земле видны Видно очень теплые ноги у весны 4. 5.Дыхательная гимнастика «Цветы» Дети вдыхают носом и говорят «Хо-ро-шо» выдыхая ртом. (3-4раза) А еще что?(На деревьях листочки) Листочки, какого цвета? (Зеленого) Какие тут растут деревья? (елки) Ребята к елкам , близко не подходите, они могут уколоть своими иголками. И в лес сами не ходите, заблудитесь. А сколько, елочек? (много) А сколько, зайчиков? (один) А покажите, где высокая елка? А где низкая?(дети показывают) Ой, опять, зайка плачет. А понятно, он когда убегал от лисички, порвал свои штанишки и рубашку. Не беда мы поможем с ребятами поставить заплатки, зашить их. 6. Дидактическая игра «Найди заплатку». Дети находят и называют какой геометрической формы у них заплатка. Воспитатель: ребята, вы молодцы! Помогли зайчику поставить заплатки, все правильно справились с заданием. 7.Ой кто бежит, тихо, тихо, не шумите, спрячем зайку. Тяф! Тяф! Лиса!(находит воспитатель игрушку лисы) Фу- фу- слышу запах зайца, где дели, где спрятали? Ребенок рассказывает стихотворение о лисе Знает лисонька – лиса В шубе вся ее краса Шубы нет в лесу рыжей Зверя нет вокруг хитрей. 8.Дидактическая игра «Собери мячики» Лиса –хорошо, уйду, но помогите мне собрать мячики в ведерки, а то я шла и растеряла их. Посмотрите, ведерки и мячики у меня разного цвета. Какого цвета эти мячики? (синие), а ведерко? (синие). А эти? (красные), а ведерко? (красное).Вот так и соберите мячики.(рассыпает мячики, дети собирают) Лиса уходит. Ребенок читает стихотворение Мишка лапою мохнатой Не спеша малину рвёт. Ходит, ищет косолапый Сладкий и душистый мёд. Давайте позовем мишку. Дети зовут медведя. Воспитатель достает медведя. Здравствуй, мишка! Давайте с Мишкой поздороваемся. (Дети здороваются с Мишкой за лапку). - Посмотрите, какой Миша красивый. Как он умеет рычать? Какой он? (косолапый) 9. Физминутка «Веселые зверята» ( под музыку) Давайте превратимся мы в зверят. и затопали, как мишки, (дети имитируют поведение медведя). закружились, как лисички, ( дети кружатся) испугались, как зайчишки! (приседают, закрывая глаза ладошками). Мы – мишки, косолапые. А как мишка ходит? (дети имитируют поведение медведя). Мы лисички, хитрые. Как бежит лисичка (на носочках) Мы зайцы, быстрые. Как прыгает зайка? ( прыжки на двух ногах) А еще мы знаем песню о мишке. Поют песню «Мишка , лапу поцарапал» 10.Дидактическая игра «Кто, что ест?» У меня в корзинке угощенья, для зверей, вы мне подскажите, кто что любит кушать? Дети находят необходимую игру для белочки, мишки, волка, лисы. Воспитатель. Ой, а зайке не чего не осталось. Ребята, что любит заяц, кушать?(морковку, капусту) Давайте вылепим ему морковку. Садитесь за столы. Какого цвета морковка? Какая ? (длинная) Лепить будем из пластилина, оранжевого цвета. Возьмем кусок пластилина и разомнем его руками. Положим на ладошку, а другой накроем и прямыми движениями раскатаем столбики, и с одной стороны пальчиками сделаем носик морковки, а с другой вставим, зелененький хвостик. 11. Пальчиковая гимнастика Зайка серый на опушке (раскрывают ладошки) Навострил большие ушки, (пальцы в кулак и ушки зайки) Сделай ушки как у зайки,(на голове уши) И попрыгай по лужайке (прыгают пальцами по столу) Дети лепят морковку. Молодцы. Итог занятия. Ускакал зайка, а забыл свою корзинку, что то там в ней лежит. Ой смотрите, сладости, нас угостил за помощь. Угощают детей.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |