|
|
 54Гадасина Л[1].Я., Николаева Т.В., Ивановская... Эффективное поурочное планирование дифференциации звуков ч , щ и букв ч и щ . Спб. Каро, 2009. 112 с. Серия Мастер-класс логопеда
План
I. Организационный момент, тема, цель.
II. Развитие слухового восприятия, внимания и памяти.
Услышать, запомнить, повторить:
• гуща, роща, площадь, площадка, пища;
• пищать, прощать, угощать, щадить;
• словосочетания: собирать щавель, посадить щавель, щавелевая кислота, суп из щавеля;
• словосочетания: на площади парад, Дворцовая площадь, несколько площадей, над площадью самолёт;
• словосочетания: спустился с площадки, остановились на площадке, смотровая площадка, около площадки, удержался на площадке, пролетел над площадкой, вкуснейшая пища;
• словосочетания: два плаща, два клеща, три прыща, три плюща.
III. Работа над расширением словаря.
Гуща — а) густой осадок в жидкости (в кофе, в супе); б) густая заросль (гуща леса, гуща крапивы).
Еда — синоним к слову «пища»: еда пища.
Роща — лиственный лес.
Можно ли так сказать: еловая роща, берёзовая роща?
Сокровища — а) ценные вещи (В сундуках лежали несметные сокровища); б) дорогие для человека вещи. (Для него книги были настоящим сокровищем).
IV. Работа с предложениями.
Записать предложения.
1. Два клеща впились в ухо собаки. 2. Три прыща появились на носу. 3. Эти таблетки надо пить натощак. 4. Совещание прошло спокойно. 5. Слова клещами не вытащить. (Поговорка)
Урок 5
Буква щ в сочетании ща
в начале и середине слов.
Анализ и синтез слов
План
I. Организационный момент, тема, цель.
II. Работа над анализом и синтезом.
1. Девочки запоминают слова с двумя слогами, а мальчики — с тремя.
2. На каком месте стоит слог, в котором щ идёт перед а?
А как можно сказать по-другому? (а идёт после щ.)
3. Разделить слова на слоги.
4. Составить схему слова.
5. Графический диктант слов с обозначением:
1) ща площадь ___ ща.
__ ____ ___ __
щадь ... ща.
2) всего слогов
6. Составить схему словосочетания:
пролететь над площадью
______ ___ _____
—ща—
7. Составить схему предложения:
Годы не щадят никого.
.
ща—
8. Подобрать к схеме слово и словосочетание:
1) записать под схемой слово:
ща
гуща совещание
роща обещание
площадь
2) Какое слово из словосочетания подойдёт к данной схеме?
Берёзовая роща, гуща леса, освещать верхушки.
9) Закончить сказку:
Жила-была буква щ. Скучно ей жилось. Пришла к ней а, стало веселее. Получился слог ... (ща).
Пошли они по дороге, видят — стоит слог ро. Подбежали они, и получилось слово .... (роща). А что это такое? (Лес.)
А какие деревья в этом лесу? (С листочками.) А какие деревья могут расти в сосновом бору? (Сосны, деревья с иголочками.)
Урок 6
Буква щ в сочетании ща
в начале и середине слов.
Слова-предметы
План
I. Организационный момент, тема, цель.
II. Развитие слухового восприятия, внимания и памяти.
Услышать, запомнить, повторить:
• щавель, пощада, гуща, роща;
• пощада, площадка, пастбища, убежища.
III. Развитие функции словоизменения.
Поставить слова в форму множественного числа.
стрельбище — стрельбища
убежище — убежища
сокровище — сокровища
топорище — топорища
пастбище — пастбища.
Какого рода эти слова? (Среднего.)
IV. Развитие функции словообразования.
Образовать слова, которые обозначают очень большие предметы.
рыба — рыбища фигура — фигурища
сила — силища нога — ножища
лапа — лапища голова — головища
яма ямища спина — спинища
жара жарища книга — книжища
Какого рода эти слова? (Женского.)
V. Работа над расширением словаря:
Пастбище — место, где пасётся скот (где он ест траву).
Топорище — ручка топора.
Убежище — место, где можно спрятаться.
Стрельбище — место (участок), где учатся стрелять.
Тёща — мать жены (Тёща зятя принимала).
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
|
|
Скачать 2.1 Mb.