Тесты
Способности это:
а) врожденные особенности индивида;
б) приобретенные навыки и умения;
в) реализованные индивидуальные особенности.
Формирование способностей к определенной профессии:
а) невозможно, так как они врожденные;
б) возможно в процессе трудовой деятельности.
Исходя из информации, представленной на этом графике, определите, являются следующие утверждения истинными или ложными:
А. Больше мужчин, чем женщин имеют очень низкий IQ ‹ 45
да/нет
Б. Больше мужчин, чем женщин имеют очень высокий IQ › 140
да/нет
В. Распределение уровня интеллекта среди мужчин приближается к бимодальному
да/нет
С. Распределение уровня интеллекта среди женщин приближается к нормальному
да/нет
Д. Среднее значение IQ для мужчин и женщин примерно одинаковое
да/нет
Е. Больше женщин, чем мужчин имеют IQ от 120 до 140
да/нет
Ё. Больше мужчин, чем женщин имеют IQ от 50 до 60
да/нет
Перспективы развития профориентации связаны:
а) с разработкой новых валидных тестов;
б) с разработкой профиля профессий.
Если IQ претендента на должность руководителя высокий, то его профессиональная успешность будет определяться в первую очередь:
а) когнитивными способностями;
б) профессиональными умениями;
в) личностными качествами.
6. Исследования Торндайка-Хагена показали, что тесты специальных способностей:
а) неприменимы в профконсультировании;
б) имеют ограниченную область применения в профориентации;
в) обладают низкой валидностью.
7.1. Диагностика мотивации
Мотивация - основное понятие, используемое для объяснения движущихся сил поведения и деятельности человека. При этом под мотивацией подразумевается не устремленность к конкретному объекту, который отвечает той или иной потребности человека и побуждает его к деятельности, а то понятие, которое многие авторы (Д. Макклеланд, Дж. Аткинсон, Х. Хекхаузен) обозначают как drive, motivation. Мотивация трактуется как побудительная сила, лежащая в основе устремлений и действий индивида. Х. Хекхаузен (1986) включает в категорию “мотив” такие понятия как потребность, побуждение, влечение, склонность, стремление. Мотив всегда присутствует в деятельности до тех пор, пока не достигнута цель, либо изменившиеся условия не сделают другой мотив более насущным для человека.
Мотивация - процесс выбора между различными возможными действиями; процесс, направляющий действие на достижение специфических для данного мотива целевых состояний. Многозначность мотивационных проявлений определяет многообразие различных методик, используемых для их психодиагностики:
Прямые методы психодиагностики мотивов.
К ним относятся, прежде всего анкеты, в которых перечисляется различные по значимости для человека мотивы. Испытуемый, выбирая мотивы, располагает их в порядке значимости.
2. Личностные опросники для измерения мотивов.
Испытуемые отвечают на вербальные стимулы (слова). В отличие от анкет с прямыми вопросами, в опросниках утверждения касаются некоторых поведенческих характеристик, которые прямо не соответствуют мотивам, но эмпирически связаны с ними.
3. Проективные методы для диагностики мотивов.
Они направлены на анализ продуктов воображения и фантазий. Основаны на представлении З. Фрейда о механизме проекции, а также на многочисленных исследованиях влияния мотивации на воображения и перцепцию. Проективные методы исследуют глубинные мотивационные образования (неосознанные мотивы).
К проективным методикам относится мотивационный тест Хекхаузена. При разработке данного теста Хекхаузен использовал в качестве основы тематический апперцептивный тест Мюррея – ТАТ. В качестве стимульного материала используются 6 картинок, на которых изображены фрагменты служебно-производственных ситуаций. По созданным обследуемым человеком сюжетам определяется ведущий мотив, направленный на достижение успеха или на избегание неудачи.
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 0.84 Mb.