МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Виды формы методы. Методическая разработка теоретического занятия
 Скачать 478.5 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ «КУПИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.02. Основы реабилитации По теме «Виды, формы, методы реабилитации» Специальность: 060501 Сестринское дело (базовый уровень) Купино 2015 Рассмотрена на заседании Предметно-цикловой метод комиссии профессиональных модулей Протокол № Председатель ______________________ Автор-составитель: преподаватель первой квалификационной категории Петрова Н.В. Содержание Пояснительная записка Методическая разработка практического занятия для преподавателей по теме «Сестринское дело и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями и травмах опорно – двигательной, нервной системы» подготовлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования третьего поколения. Данная тема входит в изучение ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах. МДК 02.02. Основы реабилитации и является итоговым практическим занятием. На его проведение по программе выделено 270 минут. Актуальность данной темы заключена в росте патологий опорно – двигательной, нервной системы особенно в последние десятилетия. По количеству больных в год на данный момент времени заболевания и травмы опорно – двигательной, нервной системы находятся на третьем месте, их обогнали только сердечнососудистые и онкологические патологии. Статистика ВОЗ свидетельствует: различными болезнями опорно-двигательного аппарата страдает 80% населения. Причем большинство – трудоспособного возраста: от 30 до 50 лет, около одного миллиарда людей на Земле страдают от различных заболеваний нервной системы. Применение средств физической культуры в лечении заболеваний и травм опорно – двигательной, нервной системы позволяют решить основные задачи медицинской реабилитации - ускорить восстановительные процессы и увеличить их эффективность, снизить инвалидизацию, повысить уровень адаптации инвалида к условиям жизни. При изучении данной темы на практическом занятии использованы следующие инновационные и педагогические технологии: проблемного обучения, здоровьесберегающая, информационная, модульно-рейтинговая система, мозговая атака, организационно - деятельностная игра. Используются как игровые, так и неигровые методы активного обучения: опрос, проведение манипуляций, решение ситуационных задач («медсестра-пациент»). Во время занятия устанавливается педагогическое сотрудничество между преподавателем и студентами. Широко используется отработка практических навыков путем выполнения упражнений и массажа друг на друге. Работа проводится в парах. Обучающийся, выполняющий задание, контролируется своим сокурсником, затем они меняются местами. В результате чего, обучающиеся приобретают умения организовывать собственную деятельность, учатся работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами и руководством, выполнять зависимую, независимую и взаимозависимую роли, а также брать на себя ответственность за работу членов команды и за результат выполнения заданий, что позволяет добиться формирования общих и профессиональных компетенций. Применение инновационных педагогических технологий и методов обучения дает возможность преподавателю реализовать компетенции, поставленные Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования нового поколения. Междисциплинарные связи               Внутридисциплинарные связи         Оснащение: Методическое: - методическая разработка для преподавателя; - компетентностно - ориентированное практическое задание; - модельный ответ (инструмент проверки); - бланк формализованного наблюдения за выполнением комплексов упражнений; - схема графического диктанта; - виды контроля с заданиями и ответами; - методическое пособие для студентов «Массаж отдельных частей тела» - учебное пособие для самостоятельной работы студентов; - сборник гимнастических упражнений; - сборник лечебных гимнастик; - таблицы: «Лечебная гимнастика при плоскостопии», «Лечебная гимнастика при нарушении осанки», «Лечебная гимнастика при гемипарезах для борьбы с синкенезиями», «Лечебная гимнастика при поражении периферических нервов верхних и нижних конечностей», «Лечебная гимнастика при неосложнённом компрессионном переломе позвоночника», «Пассивная гимнастика в суставах», «Лечебный массаж важнейших нервных стволов и нервных окончаний верхних конечностей и груди»; - игра «Профессионал»; - комплексы специальных упражнений, лечебных гимнастик; - видеофильм «Лечебная физкультура при заболеваниях и травмах нервной системы». Материальное: - технические средства обучения (мультимедийный проектор, компьютерная техника) - стол массажный - массажный крем; - массажные валики; - массажные мячи; - простыни; - вата; - мыло; - часы песочные; - полотенце; - салфетки; - ковровое покрытие; - зеркальная стена; - гимнастические палки; - гимнастические стенки; - наклонная плоскость; - медболлы; - прикроватный столик; - мешочки с песком; - стоподержатель. Тема: Сестринское дело и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями и травмами опороно – двигательной, нервной системы. Тип занятия: практическое занятие с применением игровых и ролевых технологий. Место занятия: учебный кабинет основ реабилитации. Продолжительность занятия: 270 минут. Специальность: медицинская сестра/медицинский брат. Цели: 1. Образовательные: 1) повторить, закрепить и систематизировать теоретические знания по пройденным темам; 2) усвоить основные механизмы воздействия на организм средств физической реабилитации; 3) приобрести навыки по проведению комплексов упражнений и приёмов массажа. 2. Воспитательные: 1) воспитать ответственное отношение к обучению; 3) воспитание ответственного отношения к своим обязанностям, изделиям медицинского назначения, к аппаратуре. 3. Развивающие: 1) развивать познавательный интерес к своей профессии, клиническое мышление, прививать научно – поисковые навыки. 4. Методические: Обучающийся должен знать: 1) понятие о средствах физической реабилитации; 2) механизм действия физических упражнений и приёмов массажа на опорно – двигательную и нервную системы; 3) виды и цели физиотерапевтических процедур; 4) основные показания и противопоказания к выполнению процедур, возможные осложнения; 5) правила техники безопасности при применении средств физической реабилитации. Обучающийся должен уметь: 1) подготовить пациентов к проведению процедур физической реабилитации; 2) провести комплексы лечебной гимнастики при заболеваниях опорно – двигательной и нервной системы; 3) провести комплексы упражнений для профилактики осложнений со стороны внутренних органов и опорно - двигательного аппарата; 4) выполнить приёмы массажа отдельных частей тела; 5) подготовить и заполнить необходимую медицинскую документацию; 6) определять ответную реакцию организма на процедуры физической реабилитации. Обучающийся должен владеть: - навыком проведения реабилитационных мероприятий. Настоящее практическое занятие дает возможность получить информацию об освоении соответствующих профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. ПК 2.2. Осуществлять лечебно – диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно – диагностического процесса. ПК. 2.6. Вести утверждённую медицинскую документацию ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителем. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения задания. ОК.12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижений жизненных и профессиональных целей. Структура занятия 1. фронтальный опрос; 2. графический диктант; 3. игра «Профессионал»; 4. проведение комплексов упражнений, гимнастик; 5. реферативные сообщения, с мультимедийным сопровождением. 30 мин. 10 мин. 10 мин. 30 мин. 30 мин. 1. конспектирование учебного материала; 2. демонстрация средств физической реабилитации; 3. просмотр видеофильма. 30 мин. 20 мин. 10 мин. 1. защита ситуационных задач 2. тестовое задание 40 мин. 10 мин. |
перейти в каталог файлов