Планы ответа C8 (шпаргалки). Общество план Право 7) Этнос Понятие этноса (Что такое этнос ) 16) Российское образование в XXI веке
 Скачать 5.34 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
13) Социальное государство 1. Понятие социального гос-ва 2. Признаки социального гос-ва а)демократическая организация гос. власти б)высокий нравственный уровень граждан в)социально ориентированная структура экономики 3. Функции социального гос-ва а)охрана труда и здоровья людей б)сглаживание социального неравенства в)поощрение благотворительной деятельности 4. Проблемы развития и совершенствования социального гос-ва 14) Основные сферы общественной жизни 1) Понятие общества. 2) Что такое система? Общество и природа как элементы системы. 2.1 Влияние природы на общество 2.2 Влияние общества на природу 3) Общество как система.Подсистемы и элементы общества. 3.1 Сферы общественной жизни: 3.1.1 Экономическая 3.1.2 Социальная 3.1.3 Духовная 3.1.4 Политическая 4) Общественные отношения. 5) Взаимодействие основных сфер общественной жизни 15) Социально-демографические проблемы современности 1)социально-демографические проблемы как часть глобальных проблем человечества. 2)сущность "демографического взрыва" и его связь с другими глобальными проблемами. 3)чем вызван демографический кризис в экономически развитых странах. 4)Проявления и последствия "демографического взрыва" а)массовые голод, болезни, неграмотность, отсутствие нормального жилья; б)безработица; в)массовые миграции; г)проблемы ассимиляции приезжих; 5)Пути преодоления социально-демографических проблем; а)решение проблемы регулирования численности народонаселения; б)осуществление продуманной демографической политики; в)международное сотрудничество в решении социально- демографических проблем. 2) Цель образования 3) Функции образования: а) экономическая б) социальная в) культурная 4) Система образования России: а) сеть образовательных учреждений б) совокупность образовательных стандартов и программ в) органы управления образованием г) комплекс принципов, определяющих функционирование системы образования 5) Общие тенденции в развитии образования: а) демократизация системы образования б) рост продолжительности образования в) непрерывность образования г) гуманизация образования д) гуманитаризация образования ж) интернационализация процесса образования з) компьютеризация процесса образования 17) Деятельность – основа существования и развития общества. I. Понятие деятельности II. Отличие деятельности людей и животных III. Структура деятельности 1. понятие субъекта 2. понятие объекта 3. понятие цели 4. понятие результата IV. Мотивы деятельности 1. потребности 2. социальные установки 3. убеждения 4. интересы V. Базисные потребности по А.Маслоу VI. Основные виды деятельности 18) Конформизм и девиантное поведение. 1. Понятие социальных норм 2. Конформизм как поведение соответствующее определенным нормам 3. Понятие о девиантном поведении 4. Типы девиантного поведения а)культурно одобряемые отклонения б)культурно неодобряемые отклонения в)индивидуальный г)групповой 5. Типы девиантного поведения на основе целей а)деструктивный б)асоциальный в)противоправный 6. Причины отклоняющегося поведения: а)биологические б)психологические в)социальные 7. Проблема распространения негативного девиантного поведения в современном обществе 19) Общественный прогресс 1. Основные подходы к пониманию сущности общественного прогресса: а) Античные мыслители об умственном прогрессе. б) Средневековые представления о прогрессе как необходимом условии достижения морального идеала (царства Божия на земле). в) Эпоха Возрождения - понимание прогресса как усиления власти человека над природой. г) Новое время - идея политического прогресса в его противоречивости. д) 19 век - эволюционная теория прогресса. е) Современное понимание прогресса. 2. Критерии общественного прогресса: а) Способность человечества противостоять саморазрушению (энтропии). б) Увеличение степени свободы человека, его способности к творчеству, самовыражению. в) Степень реализации счастья как основного смысла человеческого существования. г) Социально-экономический уровень жизни. 3. Противоречивость общественного прогресса. 4. Движущие силы и факторы, оказывающие влияние на общественный прогресс. 20) Многовариантность и движущие силы развития общества 1. Источники и движущие силы развития общества: а) объективные, независимые от воли и сознания человека законы; б) человек как самостоятельный субъект общественной жизни 2. Понятия "прогресс" и "регресс" в развитии общества. 3. Современные подходы к развитию общества: а) формационный подход; б) стадиально-цивилизационный подход; в) локально-цивилизационный подход. 4. Эволюция и революция как формы социального изменения. 21) Наука в жизни современного общества 1. Понятие науки: а)наука как социальный институт б)наука как отрасль духовного производства в)наука как особая система знаний 2. Виды науки а) фундаментальные науки б) прикладные науки в) классификация наук в зависимости от предмета и метода познания 3. Специфические признаки науки 4. Функции современной науки: а) Культурно-мировоззренческая б) Познавательно-объяснительная в) Прогностическая г) Интеграционная д) Социальная е) Производственная 5. Развитие науки. 6. Особенности научной картины мира. 22) Глобальные проблемы человечества - угроза 21 веку 1. Что такое глобальная проблема человечества? 2. Особенности глобальных проблем: а)планетарный характер б)угроза гибарели всему человечеству в)необходимость коллективных усилий мирового сообщества 3. Причины возникновения глоб.пробл.человеч-ва 4. Примеры глоб.пробл.: а)экологическая б)демографическая в)продовольственная г)сырьевая д)энергетическая е)мира и разоружения (предотвращение новой мировой войны) ж)преодоление отсталости развивающихся стран ("север- юг") 5. Основные направления разрешения глобальных проблем: а)наблюдение и контроль за глобальными процессами на планете б)четкая международная система прогнозирования в)вывод международного сотрудничества на новый качественный уровень г)концетрация усилий всех стран по решению глоб.пробл. человеч-ва д)формирование нового планетарного сознания на принципах гуманизма 23) Развитие общества 1.Признаки общества. 2.Типы обществ. а)традиционное б)индустриальное в)пост-индустриальное 3.Эволюция общества,законы развития 4.Социальный прогресс 5.Формы прогресса а)реформисткая б)социальные реф. в)полит.реф. г)экономич.реф. б)революционная Энгельс) 2. Общественно-экономическая формация как ключевое понятие 3. Структура общества по формационному подходу: а)надстройка, б)базис, в)производственные силы 4.Формации: а)Первобытно-общинная б)рабовладельческая в)феодальная г)капиталистическая д)коммунистическая 5. Термин цивилизация: а)как определенная стадия в развитии локальных культур б)как ступень исторического развития в)как синоним культуры г)как уровень (ступень) развития того иди иного региона либо отдельного этноса. 6. Теория цивилизации как подход к изучению общества: а)Стадиальный подход: доиндустриальный, индустриальный, постиндустриальный б)Локальный подход: современные типы и структура 7.Сравнительный анализ формационного и цивилизационного подходов к изучению общества 25) Общество и природа 1. Общество и природа - органические части материального мира. 2. Влияние природы на общественные процессы: а) темпы и качество социальной динамики б) размещение производительных сил и хозяйственная специализация в)особенности ментальности, мироощущения и характера людей г) природные катаклизмы и их социальные последствия 3. Воздействие общества на природную среду: а) изменение ландшафтов под влиянием деятельности человека использование возобновляемых и невозобновляемых природных ресурсов в) использование флоры и фауны г) создание преобразований человеком природной среды 4. Значение природы для человека и общества а) кладовая ресурсов б) естественная среда обитания в) источник вдохновения и красоты 5. Специфика взаимодействия природы и общества на современном этапе общественного развития 26) Образование как социальный институт. 1.Понятие образования 2.функции образования а)экономическая б)социальная в)культурная 3.Основные пути получения образования 4.Ступени образования 5.Общие тенденции в развитии на современном этапе а)демократизация б)непрерывность в)гуманизация г)гуманитаризация д)интернализация е)компьютеризация 27) Воинская обязанность гражданина РФ 1.Понятие воинская обязанность 2.понятие воинский учет 3.Подготовка к военной службе а)обязательная подготовка б)добровольная подготовка 4.Призыв граждан на военную службу а)кто подлежит призыву на военную службу б)срок военной службы в)кто может быть освобожден от военной службы г)кому предоставляется отсрочка от армии 28) Молодежь как социальная группа 1.определиение "молодежь" 2.особенности социального положения: -переходное положение -высокий уровень мобильности -освоение новых соц.ролей -активный поиск своего места в жизни -благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане 3.социально-псиологические качества молодежи -неустойчивость психики -внутренние противоречия -низкий уровне толерантности-стремление выделиться -спец.молод.субкультуры 4.типы самодеятельности молодежи -агрессивная -социальная -эпатажная 5.Неформальные молодежные группы и их признаки. 29) Социальная мобильность 1) Социальная стратификация, понятие, основные критерии. 2) Социальная мобильность, понятие, виды: а) горизонтальная; б) вертикальная восходящая; в) вертикальная нисходящая. 3) Социальные "лифты": а) армия; б) церковь; в) школа. 4) Маргинализация, понятие, предпосылки. 5) Люмпенизация, понятие. 6) Роль социальной мобильности в жизни общества. 30) Социальная норма 1 что такое социальная норма 2 основные признаки социальных норм рассчитаны на многократное применение действуют непрерывно во времени не имеют конкретного адресата 3 функции служат образцами поведения включают личность в социальное окружение 4 виды соц. норм обычаи традиции правовые нормы моральные нормы 5 отличие правовых норм и морали 31) Этническая общность 1 .что такое этническая общность 2. виды а)род б)племя в)народность г)нация 3 понятие этнические меньшинства 4 черты э.м. а)дискриминация б)изоляция 5 2 тенденции в развитии нации а)национальная Б)интернациональная 6 особенности национального состава РФ 32) Нации и межнациональные отношения 1. Нации и признаки нации: а.Единство языка б.Единство культуры в.Единство традиций и обычаев 2. Национальное самосознание 3. Государственная национальная политика 4. Межнациональные отношения а.Национальное сотрудничество в политике и экономике б.Национальные конфликты 33) Проблема Севера и Юга и пути её решения 1)Проблема Севера и Юга-одна из глобальных проблем современности. 2)Сущность проблемы и ее связь с другими глобальными проблемами. 3)Проявления и последствия данной проблемы: а)демографический взрыв; б)голод, нищета, неграмотность, болезни; в)безработица и миграция в экономически благополучные страны мира; 4) Пути преодоления экономической отсталости, бедности и нищеты стран "третьего мира": а) осуществление продуманной демографической политики; б) установление нового мирового экономического порядка; в) международное сотрудничество в решении проблем Севера и Юга; 34) Отклоняющееся поведение 1. Понятие отклоняющегося поведения. 2. Девиантное поведение. Основные формы. 2.1. Пьянство. 2.2. Наркомания. 2.3. Преступность 2.4. Проституция. 2.5. Самоубийство. 2.6. Гомосексуализм. 3. Делинквентное поведение. 4. Причины левиантного поведения. 4.1. Биологические. 4.2. Психологические. 4.3. Социологические. 5. Девиация. 5.1. Первичная девиация. 5.2. Вторичная девиация. 6. Характер девиантного поведения. 6.1. Коллективный. 6.2. Индивидуальный. 7. Меры соц. воздействия на девиантное поведение. 35) Социальный конфликт 1) Понятие о социальном конфликте./ Социальный конфликт –столкновение интересов личностей и групп. 2) Основные причины возникновения конфликтов: а) неблагоприятные условия работы; б) неудовлетворенность оплатой труда; в) психологическая несовместимость людей; г) различие существенных интересов и принципов; д) перераспределение влияния в группе или между группами; е) идеологические разногласия (политические и религиозные), ж) несправедливое распределение ценностей (доходов, знаний, информации, благ). 3) Виды социальных конфликтов: а) внутриличностный или личностно-ролевой (столкновение происходит в душе самого человека); б) межличностный (разногласия возникают между двумя или более членами группы); в) межгрупповой - в борьбу втягиваются группы людей, каждая из которых имеет собственные интересы и цели. г) конфликт принадлежности - человек входит в две группы, которые конкурируют между собой. д) конфликт с внешней средой - неприятие государственных организаций, законов, норм, правил, традиций и обычаев. 4) Стадии развития межгруппового конфликта: а) постепенное усиление участников конфликта за счет введения новых сил; б) увеличение количества проблемных ситуаций и углубление первичной проблемной ситуации; в) повышение конфликтной активности участников, вовлечение новых лиц; г) нарастание эмоциональной напряженности; д) изменение отношения к проблемной ситуации или конфликту в целом. 5) Конструктивные и деструктивные способы разрешения конфликтов. 6) Повышение социальной культуры, готовность к переговорному процессу и компромиссу – ведущие способы разрешения конфликтов в современном мире. 36) Малая социальная группа и ее роль в обществе 1. Характеристики малой группы 1) Малая группа – малочисленная по составу социальная группа, члены которой объединены общей деятельностью и находятся в непосредственном устойчивом личном общении друг с другом, на основе чего возникают как эмоциональные отношения, так и особые групповые ценности и нормы поведения. 2) Состав группы. Минимальный размер малой группы – два человека, максимальный – несколько десятков человек. 3) Структура группы Подразумевает функциональные обязанности членов группы в их совместной деятельности, набор ролей и набор норм. 4) Групповые процессы 2. Виды и функции малых групп 1) По роду деятельности (промышленные, учебные, любительские) 2) По способу возникновения (формальные, неформальные или контактные) 3) По степени развития межличностных отношений От дифференциальных групп до коллектива. 4) Функции групп Для референтных групп характерны функция сравнения и функция нормативная. Функция сравнения подразумевает, что группа формирует эталон поведения и оценки самого индивида и окружающих. Инструментальные функции групп связаны с организацией совместной деятельности. Экспрессивная и поддерживающая функции связаны с эмоциональными потребностями индивида. 3. Групповая динамика 1) сплочение или разобщение групп; 2) процесс образования неофициальных групп внутри групп формальных; 3) становление групповых норм (это важнейший процесс), т.е. спонтанно складывающихся стандартов поведения индивида. Такие нормы - стандарты делают поведение индивида предсказуемым, способствуют эффективности групповой деятельности. Становление групповых норм повышает сплоченность группы и одновременно усиливает групповое давление на индивида. Человек  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |