Картотека - ОПЫТЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ С РАСТЕНИЯМИ. Опыты и эксперименты с растениями
 Скачать 16.49 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| ОПЫТЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ С РАСТЕНИЯМИ. Эксперимент №1. Цель: наблюдать движение воды в растениях. Оборудование: любые цветы с белыми лепестками (например, белые гвоздики). Ёмкости для воды, пищевые красители разных цветов, нож, вода. Ход эксперимента: 1. Наполните емкости водой. 2. Добавьте в каждую из них пищевой краситель определенного цвета. 3. Отложите один цветок, а остальным цветам подрежьте стебли. Ножницы для этой цели не годятся - только острый нож. Обрезать стебель нужно наискось на 2 сантиметра под углом 45 градусов в теплой воде. Постарайтесь при перемещении цветов из воды в емкости с красителями сделать это максимально быстро, зажав срез пальцем, т.к. при контакте с воздухом в микропорах стебля образуются воздушные пробки, мешающие воде свободно проходить по стеблю. 4. Поместите по одному цветку в каждую емкость с красителем. 5. Теперь возьмите тот цветок, что вы отложили. Разрежьте (расщепите) его стебель вдоль от центра на две части. Повторите с ним процедуру, описанную в пункте 3. После этого пометите одну часть стебля в емкость с красителем, например, синего цвета, а другую часть стебля в емкость с красителем др. цвета (например, красным). Результат: окрашенная вода поднимется по стебелькам растений вверх и окрасит их лепестки в разные цвета. По времени это займет около 24 часов. В конце эксперимента не забудьте обследовать каждую часть цветка (стебель, листья, лепестки), чтобы увидеть путь воды. Объяснение: вода поступает в растение из почвы через корневые волоски и молодые части корней и по сосудам разносится по всей его надземной части. С передвигающейся водой разносятся по всему растению поглощенные корнем минеральные вещества. Цветы, которые мы используем в эксперименте, лишены корней. Тем не менее, растение не теряет возможность поглощать воду. Это возможно благодаря процессу транспирации - испарению воды растением. Основным органом транспирации является лист. В результате потери воды в ходе транспирации в клетках листьев возрастает сосущая сила. Транспирация спасает растение от перегрева. Кроме того, транспирация участвует в создании непрерывного тока воды с растворенными минеральными и органическими соединениями из корневой системы к надземным органам растения. У растений есть два типа сосудов. Сосуды-трубочки, являющиеся ксилемой, передают воду и питательные вещества снизу вверх – от корней к листьям. Образующиеся в листьях при фотосинтезе питательные вещества идут сверху вниз к корням по другим сосудам – флоэме. Ксилема находится вдоль края стебля, а флоэма – у его центра. Такая система немного похожа на кровеносную систему животных. Устройство этой системы, похоже, у всех растений – от огромных деревьев до скромного цветка Повреждение сосудов может погубить растение. Именно поэтому нельзя портить кору деревьев, так как сосуды находятся близко к ней. Эксперимент №2. Цель: Уточнить, что вода движется из почвы к листьям. Установить, куда исчезает вода. Оборудование: комнатное растение, целлофановый пакет. Ход наблюдения: 1. Наденьте на комнатное растение целлофановый пакет и закрепите его. 2. Растение поставить в теплое, светлое место. Результат: через некоторое время на целлофане появляются капельки воды. Объяснение: капельки появились на листиках потому, что вода испаряется, пар поднялся вверх и снова стал водой, после чего осел на листья. Эксперимент №3. Цель: установить необходимость почвы для жизни растений, влияние качества почвы на рост и развитие растений. Оборудование: 3 горшка с землёй, пеком и глиной, зёрна пшеницы или любого другого растения Ход эксперимента: 1. Посадите зерна в три горшка: с землёй, с песком и с глиной. 2. Систематически поливайте и рыхлите почву одинаково во всех горшках. 3. Зарисовывайте развитие растений на определённых этапах их развития, начиная с первого всхода. Результат: растение, посаженное в землю, будет намного крепче двух остальных. Объяснение: для успешного развития растения необходима плодородная почва, песок и глина для этого не подходит. Эксперимент №4. Цель: показать, как двигается сок в стебле растения. Оборудование: 2 баночки, вода, чернила или пищевой краситель, любое срезанное растение. Ход эксперимента: 1. Налить чернила в баночку. Окунуть стебли растения в баночку и подождать. Результат: примерно через 12 часов будет видно, что растения изменили свой цвет. Объяснение: окрашенная вода поднимается по стеблю благодаря тонким канальцам. Вот почему стебли растений становятся синего цвета. Эксперимент №5. Цель: показать важное свойство воды – давать жизнь живому. Оборудование: срезанные веточки дерева, овёс, 2 тарелочки, вода, вата, ваза. Ход эксперимента: (проводится зимой) 1. Поставить срезанные с разных деревьев веточками дерева в вазу с водой и понаблюдать за ними (не забывать менять воду каждый день). Результат: через несколько дней появятся корешки и крошечные зелёные листочки, которые с каждым днём будут увеличиваться. 2. Положить в два блюдечка семена овса (одно блюдечко сухое, а второе – с влажной ватой, вату постоянно увлажнять). Результат: зёрна овса, помещённые во влажную среду, в скором времени дадут толстый белый корешок и зелёный расточек. С зёрнами, помещёнными в сухую среду, ничего не произойдёт. Объяснение: для полноценной жизни всему живому на земле необходима вода.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |