ПЛАНИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день26.04) Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие
с родителя-ми/ социальными
партнера-ми Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность
в режимных моментах Утро:
Здоровье, социализация, коммуникация, худ.литература, труд, худ.творчество, физическая культура.
1.Утренняя гимнастика
«Курочкам весело»
2. Беседа «В гости к колобку»
3. Д/И “Коза рогатая”
1.Инд. раб.по лепке: учить раскатывать пластилин (Катя, Миша) 1.Ситуативный разговор о прочитанном произведении “Детки в клетке ” С. Маршак.
2.Труд: варим суп (предметы заменители)
Игровой уголок: мозаика, магнитный конструктор. Книжный уголок: внесение книг по теме.
Консультация «Какие книги следует покупать дошкольникам» НОД 1.ОО “Художественное творчество” (аппликация) №16
2.ОО “Физическая культура” №64 Прогулка:
. Физическая культура, коммуникация, познание, социализация, труд. 1. Наблюдение за птицами
2. П/И “Кто колобка найдёт, тот по кругу пойдёт”
1.Инд. раб. по физо: прыжки на двух ногах (Вика, Тимур) 1.Ситуативный разговор о прочитанном произведении “Колобок ”
2.Труд: почистим крыльцо
3Труд: лепим колобков из снега.
Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Спортивный инвентарь: мячи, мешочки. Выносной материал: совочки, пасочки, вертушки.
Возвра--щение
с пр-ки Социализация, худ.лит. 1.Наблюдение за небом
.
. Вечер:
Здоровье, социализация, познание, худ.лит., труд, худ.творчество. 1.Оздоровительная гимнастика после сна.
2.
3.Д/И “Найди по описанию?” 1.Инд. раб.по сенсорике: основные цвета (Данил, Лиза) 1.Ситуативный разговор о прочитанном произведении “Теремок”
2.Труд: поливка комнатных растений
Обогащение уголка творчества материалами: мелки.
Музыкальный уголок: колокольчик.
|