Мастер - класс Читаем стихи.. Рассказ для своей азбуки. И поэтому герои Жилин и Костылин даже через 150 лет понятны подросткам
 Скачать 39.5 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Сегодня мы будем говорить о стихах. О чтении стихов. Почему тема, о которой я буду говорить, кажется мне важной? Наверное, потому, что классика, которую мы читаем с детьми, никогда до конца прочитана быть не может. На то она и классика, каждый возраст открывает в ней новые смыслы, новые пласты. Классика далека от школьников, которому мы часто предъявляем претензии: «Почему ты не читаешь?» Не только потому, что прошло уже столько лет, а потому, что писалось это не для 14 – 16 ребенка, а для взрослого человека. Согласитесь, дети в 5 классе с удовольствием читают «Кавказского пленника» Толстого. Но Толстой и писал свой рассказ для своей азбуки. И поэтому герои Жилин и Костылин даже через 150 лет понятны подросткам. Что же сделать литератору, чтобы дети читали? Читали с удовольствием. Чтобы классика не была далека. Это очень важно, потому что читать сложные тексты – это умение, которое важно в жизни каждого человека. Пласт литературы огромен, а мы ограничены во времени на уроке. Для изучения и анализа произведений я предлагаю следующую методику. Что труднее дается нашим детям – стихи. Сегодня мы с вами поговорим о стихах. Эпиграфом я взяла замечательные строки Юрия Левитанского. Музыка моя, слова, их склоненье, их спряженье, их внезапное сближенье, тайный код, обнаруженье их единства и родства – музыка моя, слова, осень, ясень, синь, синица, сень ли, синь ли, сон ли снится, сон ли синью осенится, сень ли, синь ли, синева – музыка моя, слова, то ли поле, те ли ели, то ли лебеди летели, то ли выпали метели, кровля, кров ли, покрова – музыка моя, слова, ах, как музыка играет, только сердце замирает и кружится голова – синь, синица, синева. Прочитайте его, пожалуйста, про себя. (читают) Литература, не математика, одного точного ответа здесь нет. Но тем и интереснее. - Вам понравился данный текст? (трудное, непонятное) - Сейчас я прочту его вслух. А Вы подумайте, изменится ли Ваше восприятие Стихотворения от того, что оно зазвучит вслух? Читаю. - Изменилось ли восприятие текста после прочтения вслух? - Согласитесь, что текст становится понятнее, когда его прочитали вслух. Связано ди это только с тем, что его прочитал вслух учитель? Или что – то здесь еще сработало? (звуковое оформление) - Почему важно, чтобы текст прозвучал вслух? Именно стихотворный. (интонация, логические ударения) - И мы детей должны подвести к тому, что в стихах очень важна форма, но звучание иногда более важнее. На первом этапе можно начать с содержания. Возьмем стихотворную строку, насыщенную непонятными словами. музыка моя, слова, осень, ясень, синь, синица, сень ли, синь ли, сон ли снится, сон ли синью осенится, сень ли, синь ли, синева – Например, слово СЕНЬ. Вряд ли дети современные знают что это такое. - В какие группы можно было бы объединить слова, которые есть в первой строфе? 1. по темам (осень) 2. части речи одинаковые. 3. однокоренные слова. Найдите однокоренные слова. Чем они еще объединены, кроме корня (звукопись) - Зачем автор набрал сюда эти слова? Я Вам предлагаю вместить сюда слово СЕЛЕДКА Сень, осениться, синь, синева, СЕЛЕДКА - Почему селедка здесь неуместна? Смотрите, как красиво: синь, селедка, синева… (не синий, не осенний образ) - Звукопись, конечно, не самоцель. Она всего лишь помогает создавать образ стихотворения. Какие ассоциации в голове у вас возникают, читаю эту строфу? (осень, сумерки, сырость, синева неба. Такой хмурый, немножечко тоскливый, но такой привычный и дорогой для русского человека пейзаж) - Можно сказать, что поэт пишет пейзаж. (Нет, конечно) - у каждого свой индивидуальный образ. Вторую часть стиха можно дать домой для самостоятельной работы. Описать, что в этой строфе. Наши ученики повзрослели: 7- 8 класс. Мы им предлагаем это же стихотворение для прочтения. - Что самое главное должны запомнить ученики 5- 6 класса? Что форма и содержание главное. Стихи нужно почувствовать, чтобы их понять. - А теперь давайте в 7-8 классе поговорим, как эта форма с помощью этого содержания создается и наоборот. Здесь введем понятия аллитерация и ассонанс (на доске). Машины шинами шуршат. - А для музыки стиха, что еще играет роль? (рифма) Я обозначила буквой А одинаковую рифму и буквой Б. Посмотрите, одинаковая рифма в начале строфы и в конце. Автор постоянно говорит слово МУЗЫКА. И он эту музыку из слов делает. Как повторяющийся куплет. - Что рождает музыку стиха. Мы выяснили, что форма: звукопись, рифма. - А посмотрите на знаки препинания. Из какого кол-ва предложений состоит данный текст. А здесь вообще есть точка? - А почему точки – то нет. (а потому, что музыка все играет) Вот посмотрите, ученики уже почувствовали, что форма может менять содержание, его внутреннюю наполняемость. Как красиво сделано, какой глубокий смысл в этом. - 3 уровень: смысловые параллели 9-11 класс. Готовясь к ЕГЭ, ребята понимают, что, читая текст, им нужно уметь делать смысловые параллели. Здесь предлагаю стих-ие А.Фета «Шепот. Робкое дыханье…» - Чем они похожи? (музыкальность) Чьи стихи в русской литературе музыкальны? (Есенин, Фет, Цветаева) Стихи 19-20, 21 века объединяет одно: форма и содержание. В разные периоды разными формами наполняют содержание, но всегда играют чем? Словами!!! Звучит слово, наполненное содержанием и звуками. А закончить свой мастер – класс я хочу стихотворением Давида Самойлова «Слова» Красиво падала листва, Красиво плыли пароходы. Стояли ясные погоды, И праздничные торжества Справлял сентябрь первоначальный, Задумчивый, но не печальный. И понял я, что в мире нет Затертых слов или явлений. Их существо до самых недр Взрывает потрясенный гений. И ветер необыкновенней, Когда он ветер, а не ветр. Люблю обычные слова, Как неизведанные страны. Они понятны лишь сперва, Потом значенья их туманны. Их протирают, как стекло, И в этом наше ремесло. - Спасибо за внимание! Мне было очень приятно с Вами работать.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |