Новоторцева Н.В. Р.т по разв речи на зв [к] [к'. Сказка о Веселом Язычке 8 Статические упражнения для языка 9 Динамические упражнения для языка 9 Упражнения для губ 10
 Скачать 4.61 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Отгадайте загадки и нарисуйте отгадки.    Маленький, беленький, По лесочку прыг-прыг! По снежочку тык-тык! Спереди пятачок, Сзади крючок, Посредине спинка, А на ней щетинка. С хозяином дружит, Дом сторожит, Живет под крылечком, А хвост — колечком. Послушайте рассказ и ответьте на вопросы в конце рассказа. ЛЯГУШКА-КВАКУШКА Жила-была квакушка, зеленая макушка, белое брюшко, выпученные глазки — совсем как в сказке. Рот у этой красавицы большой, как говорится, до ушей, хоть завязочки пришей. А ест так много, что даже времени на это не хватает. Только позавтракала, смотришь, а уже обедать пора; не успела облизнуться — ужинать надо! Попрыгать бедняжке некогда: вот так и ест комаров без перерыва. А теперь подумай: лягушки полезные или вредные? И будешь ли ты после этого их обижать? С. Кузьмин  Послушайте разговор Сороки и Мыши. СОРОКА И МЫШЬ
Н. Сладкое  Ответьте на вопросы. О чем спрашивает Сорока Мышь? Как отвечает Мышь? Почему она боится тихого шороха? Распределите роли Сороки и Мыши и передайте их разговор. Послушайте рассказ. КОЛОБОК У леса на опушке стоит избушка. А живет в избушке Колобок — румяный бок. Колобок — мастер сказки рассказывать. Катится Колобок по дорожке, кого ни встретит, сказку расскажет. Любят сказки Колобка и Мышка-норушка, и Лягушка-квакушка, и Петушок — золотой гребешок.  Ответьте на вопросы. Где стоит избушка? Кто живет в этой избушке? Что умеет Колобок? Кому нравятся сказки Колобка? Расскажите о Колобке.  щС^Ш Говори, не торопись и смотри не ошибись! П  ослушайте и повторите сначала медленно, затем быстрее.В Луку Клим луком кинул. Кукушка кукушонку Купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон. У ёлки иголки колки. Сух сук нёс барсук. Около кола бьют в колокола. Краб крабу сделал грабли. Коси, коса, пока роса. Карл у Клары украл кораллы, Клара украла у Карла кларнет. Скок, сорока, Скок, сорока, Слепа с ока, Крива с бока. ЗАКРЕПЛЯЕМ ПРОИЗНОШЕНИЕ МЯГКОГО ЗВУКА [К'] УЧИМ ЗВУКОВОМУ АНАЛИЗУ Произнесите несколько раз слоги парами, сравните произношение [к] и [к']. КА — КЯ КО — КЁ КУ — КЮ КЫ — КИ При произношении слогов -ки-, -ке- углы губ несколько оттягиваются, губы прижимаются к зубам, а язычок, как катушка, чуть выкатывается вперед, и кончик его упирается в нижние зубки. Вот так получается мягкое произношение [к']. Помните, что мягкий звук мы будем обозначать зеленым цветом. А каким цветом мы показывали твердый согласный звук? (Синим) Для гласных звуков мы выбираем красный цвет. Произнесите столько раз слог -ки-, сколько фишек (палочек, пуговиц) на столе.  Посмотрите, как мы показываем звуки в слоге с помощью цвета.  Слушайте внимательно. Произнесите в указанном ритме слог -кя-.  Произнесите слоговой ряд в нужном темпе, соблюдая ударение.  Правильно произнесите [к'] в словах. Кисель, кефир, кекс, кизил, крем, кино, киоск, кирпич, кеды, кепи, кепка, китель, кета, кегли, кедр, кенар, килька, китаец, киска, кисть, киргиз, кинжал, пакет, букет, макет, паркет, накидка, кипа, кит, кибитка, кегли, кисточка, ракета, Никита, Кеша, краски, спички, Кира, Аким, Евдоким, Кирилл, Ким, Кирсан.  Произнесите имена Никита, Кира. Определите, сколько гласных звуков в этих словах. Помните правило: в слове столько слогов, сколько гласных звуков. Сколько слогов в слове Ни-ки-та? А в слове Ки-ра?  Закончите предложение.Составить предложения вам помогут картинки. Подберите подходящее слово с [к'].   Рассмотрите и назовите картинки.  Проверьте себя: шашки, маки, жуки, тапки. Что относится к растениям? Что — к насекомым? Что — к играм? Что — к обуви? Произнесите слова по слогам: шаш-ки, ма-ки, жу-ки, тап-ки. Каким слогом оканчиваются эти слова? Вспомните слова со слогом -ки-. Звуковой анализ. Слушайте, повторяйте, звук определяйте.  Назовите картинку. Послушайте себя. С какого звука начинается слово кит? (Слово кит начинается со звука [к'].) Какой это звук? (Это согласный, мягкий звук.) Каким цветом обозначим этот звук? (Этот звук [к'] обозначим зеленым цветом.)  Произнесите слово еще раз, послушайте себя и скажите, какой звук слышится после [к']? (Кит. После [к'] слышится звук [и].) Какой это звук? Это гласный звук? Каким цветом обозначим гласный [и]? (Гласный [и] обозначим красным цветом.)   Выложите названные звуки. Все ли звуки обозначены в слове кит? (В слове есть еще звук [т].) Какой звук [т]? (Звук [т] согласный, твердый.) Каким цветом обозначим звук [т]? (Звук [т] обозначим синим цветом.)  Посмотрите на схему.  Покажите на схеме гласный звук и назовите его. ([и]) Покажите первый согласный звук и правильно назовите его. ([к']) Покажите последний звук в слове и назовите его. ([т]) Сколько гласных звуков в слове кит? Сколько согласных звуков? Сколько всего звуков? Что относится к обуви? Что — к головным уборам? Назовите картинки, четко произнесите звук [к*].  Дадим характеристику звукам в словах кепка, кеды. к — [к'] — согласный, мягкий звук; е — [э] — гласный звук; п — [п] — согласный, твердый звук; к — [к] — согласный, твердый звук; а — [а] — гласный звук. В слове кепка 5 звуков, 2 — гласных и 3 — согласных. к — [к'] — согласный, мягкий звук; е — [э] — гласный звук; д — [д] — согласный, твердый звук; ы — [ы] — гласный звук. В слове кеды 4 звука, 2 — гласных и 2 — согласных. Мяч веселый есть у нас. Мы играли много раз. Я бросаю, ты поймай, Быстро, четко отвечай.  Игра с мячом.  Взрослый дает описание предмета и бросает мяч. Ребенок ловит мяч и называет предмет.
Посмотрите и назовите, что делают с мячом. В ответах постарайтесь использовать слова с мягким звуком [к'].  В  зрослый производит действия с мячом, а дети их называют.Мячик кинули далеко. Мячик закинули в сетку. Мячик недокинули до сетки. Мячик подкинули к потолку. Один — много. Взрослый называет один предмет, а дети — много.  Взрослый начинает слово, а дети его заканчивают (называя слово во множественном числе). Выигрывает тот, кто больше образует новых слов. МОШ... MAC... ЩЕТ... ГОР... BET... САН... ТАН... ТАП... ДЕТ... ЛАП... КАС... КИС... МИС... КЕП... МУШ... Проверьте себя: мошки, маски, щетки, горки, ветки, санки, танки, тапки, детки, лапки, каски, киски, миски, кепки, мушки. Произнесите слова, послушайте себя и скажите, чем отличаются эти слова.  Проверьте себя: в слове сок — 3 звука, а в слове соки — 4 звука. В слове сани — 4 звука, а в слове санки — 5 звуков, добавляется мягкий согласный [к']. В слове кепи — 4 звука, а в слове кепки — 5 звуков, добавляется мягкий согласный [к*]. Измените слова так, чтобы на конце слышалось -ки.  Проверьте себя: флажки, дружки, кружки, снежки, утюжки.  Произнесите по-разному слова: сначала с ударением на первом слоге, а потом — на втором. Назовите картинки. От ударения зависит значение слова.  УДАРНЫЙ СЛОГ Ударный слог, Ударный слог — Он назван так недаром... Эй, невидимка-молоток, Отметь его ударом! И молоТОК, стуЧИТ, стуЧИТ, и ЧЁТко РЕЧЬ моя звуЧИТ. А. Шибаев Составьте предложения со словами.  Послушайте стихотворение и назовите слова, отличающиеся ударением.  Добавьте слог -ки- и получите названия профессий и занятий людей.  Взрослый называет слова, дети подбирают слово с противоположным значением, правильно произносят [к']. ТОЛСТЫЙ ТОНКИЙ ГЛУХОЙ ЗВОНКИЙ низкий высокий БЛИЗКИЙ ДАЛЕКИЙ ТВЕРДЫЙ МЯГКИЙ ГОРЬКИЙ СЛАДКИЙ УЗКИЙ ШИРОКИЙ ТЯЖЕЛЫЙ ЛЕГКИЙ ТИХИЙ ГРОМКИЙ БОЛЬШОЙ МАЛЕНЬКИЙ  Послушайте стихотворение. КАТЮШКИ В  деревушке три Катюшки Взяли в руки три катушки, Шуре сшили сарафан, Сшили дедушке кафтан, Сшили бабушке жакет, Сшили дядюшке жилет. А девчонкам и мальчишкам, Всем Андрюшкам и Наташкам, Сшили яркие штанишки, Сшили пестрые рубашки.Ответьте на вопросы. Кому сшили Катюшки кафтан? А жакет? Кому сшили жилет? Что сшили Катюшки девчонкам и мальчишкам? Послушайте слова: Катюшки, катушки. Чем отличается звучание этих слов? (Звуками [т] и [т']) Послушайте и назовите рифмующиеся слова. СОРОКИ В  черных платьицах сороки. В белых фартучках сороки... Уж какие там уроки, Если девочки — сороки!Б. Белова Почему школьниц иногда называют сороками?  мышкиПляшут мышки-шалунишки, Кто на чашке, кто на крышке. Тише, тише, тише, мышки, Не мешайте спать братишке. А Стародубова  Ответьте на вопросы. Кто расплясался, расшумелся? На чем плясали мышки? Кого они могли разбудить, кому мешали спать? Подумайте, какие слова подходят к схеме.   Послушайте стихотворение и назовите слова с мягким звуком [к'].ЧЕТЫРЕ АНЮТОЧКИ Ч  етыре Анюточки, Не устав ни чуточки, Пляшут третьи суточки Всё под прибауточки. Чок-чок, каблучок, Чуки-чуки-чуки-чок.Е. Благинина Проверьте себя: Анюточки, ни чуточки, суточки, прибауточки, чуки-чуки. Кто больше? Играют несколько человек, произнося по очереди слова с мягким согласным звуком [к*]. Кто не назовет слово, выходит из игры. Выигрывает тот, кто больше сумеет назвать слов с [к']. Послушайте и повторите отчетливо в быстром темпе. Выигрывает тот, кто быстрее всех и без ошибок повторит скороговорку. ЕГОРКИНЫ СКОРОГОВОРКИ  Я сегодня был в восторге От затейника Егорки. За его скороговорки Я поставил бы пятерки! Ю. Черных Три сороки-тараторки Тараторили на горке.  Догадайтесь сами, загадайте своим друзьям.   Белые горошки На зеленой ножке. (Ландыш)  Кто стоит на крепкой ножке В бурых листьях у дорожки? (Гриб) С неба падают ледышки, Прямо падают в ладошки. Есть ледышки меньше крошки. Есть ледышки больше шишки. (Град)     Черные птички На каждой страничке Молчат, ожидают, Кто их прочитает. (Буквы) Низкий да колючий, Сладкий да пахучий. Ягодки сорвешь — Все руки обдерешь. (Крыжовник) Чудо-ящик — в нем окно. В том окошечке — кино. {Телевизор)  Рассмотрите картинки, раскрасьте лишь те, в названиях которых есть звуки [к], [к']. Проверьте себя: в слове черепаха нет звуков [к], [к']. Рассмотрите картинки, назовите их. В каком слове нет звуков [к], [к']?  Проверьте себя: в слове пчела нет звуков [к], [к*]. Каким одним словом можно назвать изображенное на картинках? (Насекомые)  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |