1 неделя. Тема Линии развития Познавательная

Дата,
Тема
Линии развития Познавательная
30
.0
6
–
4
.0
7
1-
н
ед
ел
я
Ц
ве
ты
и
т
р
ав
ы
Наблюдение за солнцем .Цель : сравнительный анализ лучей в утренние часы и в полдень.
Наблюдение за ромашкой . Цель : развивать познавательный интерес ;воспитывать заботу о природе.
Наблюдение за птицами. Цель:обратить внимание на их разнообразие .
Наблюдение за пересадкой комнатных растений . Цель : дать знания о влажности , тепла и света для успешного роста и цветения растений в помещении , развивать наблюдательность.
Наблюдение-беседа за работой дворника , который высаживает
цветы на клумбе .Цель : осмотреть инструменты и орудие труда.
Беседа «Красная книга » . Цель : уточнить знания о красной книге
; воспитывать бережное отношения к растениям.
Показ картинок из серии «Цветы и травы». Цель : уточнить знания о Празднике Ивана Купала.
Целевая прогулка к цветочному рынку Цель:закрепить названия цветов.
Целевая прогулка на поляну .Цель : уточнить знание детей о влиянии солнечных лучей на растения.
«Зеленая аптека » Цель : познакомить детей с лекарственными травами , уточнить представление о взаимосвязи растительного мира и человека.
Рассматривание фотоальбома «Крым - заповедный». Цель :
продолжать воспитывать любовь к растениям родного края.
Рассказ «Лекарственные травы – помощники доктора». Цель :
формировать у детей основы экологического поведения .
Беседа «Зачем людям цветы»- формировать заботливое отношение к природному окружению.
Опытно- экспериментальная деятельность:
Опыт №1.
«Подушка из пены»Цель:развить у детей представление о плавучести предметов в мыльной пене (плавучесть зависит не от размеров предмета, а от его тяжести).
Опыт №2
«
Цветной песок»Цель: познакомить детей со способом изготовления цветного песка(перемешав с цветным мелом);научить пользоваться теркой.
Опыт №3 «Растения»(цветок в тени и цветок на солнце , цвет листьев , размеры). Цель : развивать мышление и сравнения условий необходимых для роста .

Дата
Линия развития Речевая
30
.0
6
–
4.
07
Заучивание М. Познанской «Ромашка». Цель: развивать ЗКР,
память, интонационную выразительность.
Чтение Я . Таиц «По ягоды» . Цель : отвечать на вопросы полным предложением , внимательно слушать.
Пересказ М. Пришвин «Золотой луг» Цель: развивать связную речь.
Рассказ В.Сухомлинский «Лепесток и цветок ».
Цель:закрепления названий цветов , которые растут в летний период.
Составление загадок о цветах . Цель : развивать связную речь.
Слушание легенды о папоротнике . Цель : отвечать на вопросы распространенными предложениями.
Заучивание скороговорок : «После росы , рослы розы»; «Ехал
Грека через реку». Цель : развиваем ЗКР.
Чтение сказки « Дерево правды». Цель : воспитывать потребность быть честным , правдивым .
Р/и «Найди слова». Цель : закреплять названия цветов ,
употребляв речи глаголы повелительного наклонения ,
прилагательное .
Р/и « Волшебная палочка». Цель :продолжать учить называть и описывать цветы (цвет , форма , величина).
Д/у «Знакомые цветы». Цель : составлять описательный рассказ.
ЗКР «Из одного слова — несколько» Цель: учить подбирать слова соответствующие одному звуку.

Дата Линия развития Художественно – эстетическая
30
.
06
–
4
.0
7
Рисование «Цветы на клумбе» - учить рисовать цветы на круге, выбирая способы изображения: примакивание (ромашки, ноготки), из тонких линий (астры, георгины), из точек (одуванчики, клевер); учить составлять композицию; развивать положительные эмоции от выполнения работы.
Аппликация«Цветы в корзине» - развивать чувство цвета, приучать создавать красивую картину дружно, всем вместе; учить изготовлять и наклеивать объемные цветы из кусочков мятой бумаги.
Лепка «Пчелка на цветке» - закреплять навыки лепки мелких деталей; закрепление различных способов лепки (оттягивание, примазывание, отщипывание, прищипывание, сглаживание).
Воспитывать бережное отношение к природе.
Конструирование из проволоки «Цветы»- развивать мелкую моторику рук.
Рассматривание картины И. Кульской «Цветы»- знакомим детей с репродукциями произведений живописи.
Рассказ В.Сухомлинского «Почему плачет синичка»- воспитывать любовь к природе.
Рассматривание картинок «Лекарственные растения» - народная медицина.
Муз/игра «За цветами» И. Кишка ; «Цветы» Н. Бакутова – улавливать ритм.
Музыкальная деятельность : Концерт по желанию детей- развивать творческие навыки.
Развлечение на тему : «Чай из трав - лечебный чай»- вызвать положительный отзыв и умение передавать в играх свои впечатления.
Этюд «Волшебные цветы»- учить детей видеть красоту природы.
Театрализованная игра «Три поросенка» - формировать четкую,
грамотную речь; совершенствовать умение создавать образы с помощью жестов и мимики.

Дата
Линия развития Физическая
30
.0
6-
4
.0
7
Физкомплекс № 9.
Физкультура +Валеология №59- 60.
Утренняя гимнастика №3.
Подвижные игры по циклограмме (Июнь).
Гимнастика пробуждения №3.
Пеший переход №2 .
Ручной труд- продолжать учить детей мастерить поделки в технике оригами. Развивать глазомер, мелкую моторику.
Труд в природе – сбор лекарственных трав (мята , мелиса).
Хоз.быт.труд– собирать выносные игрушки (ведерки, лопатки,
совки, грабельки, для игр с песком и т.д.).- помогать воспитателю помыть игрушки. Приучать соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада. Побуждать оказывать помощь взрослым.
Труд в уголке природы- рыхлим землю , вытираем листья от пыли.
КГН Цель:совершенствовать умение самостоятельно одеваться раздеваться. Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.
Воспитывать опрятность, стремление следить за своим внешним видом. Воспитывать бережное отношение к вещам
ОБЖ «Ядовитые растения» .Цель – учить детей не трогать незнакомые растения в лесу, дать знания о том, что некоторые растения опасны для человека.
Валеология «Лекарственные растения».
Речевая зарядка : Ад-ад-ад- побежали быстро в ряд
Ты- ты-ты- посадили мы цветы
Лю -лю-лю – все цветочки я люблю.
Пальчиковая гимнастика «Цветок».
Физминутка «Цветы танцуют».
Психогимнастика« Минутка непослушания»
Цель: способствовать профилактике эмоционального напряжения, учить криком разряжать эмоциональную напряженность, развивать жизненную ёмкость легких.

Дата
Линия развития Игровая деятельность
30
.0
6.
-
4.
07
С.р.и «Скорая помощь». Цель :вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
С.р.и «Дачники ». Цель : закреплять знания детей о работе на даче , о растениях произрастающих на даче, о том как надо за ними ухаживать , где они и как растут, играть дружно.
С.р.и « Цветочный магазин». Цель : познакомить детей со способами приобретения покупки в цветочном магазине , вызвать уважение к труду работников торговли , закрепить знания о цветах и растениях ,играть не нарушая правил ведения и сюжета.
С.р. и «Мама готовит обед дочке». Цель :развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий.
Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо».
Цель :формировать у детей представления о хороших и плохих поступках. Учить оценивать собственное поведение и поведение других.
Дидактическая игра «Какие цветы и насекомые похожи по
цвету?» (подбор пар картинок). Цель :развитие цветового восприятия.
Дидактическая игра «Скажи наоборот». Цель :развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.
Имитация звона Цветов-колокольчиков при помощи музыкальных инструментов колокольчиков.
Игра «третий лишний»:
– ромашка, гриб, одуванчик;
– тюльпан, берёза, пион;
– медведь, роза, колокольчик;
– бархатцы, василёк, кукла;
– бабочка, гвоздика, анютины глазки.
Настольно-развивающими играми Воскобовича «Чудо-
крестики». Цель:развивать творческую активность; закрепить знание основных геометрических фигур.
Игры в воде «Цветы лотоса». Цель : развивать воображение.
Л.м.и «Назови соседей». Цель : развивать логическое мышление.
Л.м.и «Жизнь растений ». Цель : развивать логическое мышление и память.
Слов.и «Растет не растет». Цель :развивать мышление.
Народная игра «Мак». Цель : выполнять движения по тексту.
К –игра «Красивые цветы»
Цель:закреплять умение составлять цветы из кругов.

Дата
Линия развития Работа с родителями
30
.0
6
–
4.
07
Папка – передвижка «Цветы –земной красы начало».
Консультация «Использование природных факторов для закаливания детей летом»
Анкета «Экологическое воспитание».
Фотовыставка «Цветы на подоконнике».
Консультация «Растения аллергены ».
Консультация
«Кое- что о витаминах»
- привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении.