Календарно-тематическое планирование - Мои друзья. Тема недели Мои друзья
 Скачать 45.34 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Тема недели: «Мои друзья» Подгрупповая Д.игра по развитию речи «Так бывает или нет?»-учить детей сопоставлять, делать выводы. Элементы ТРИЗ –Д.игра «Простуда»-ориентировать детей на здоровый образ жизни, развивать ловкость. Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «В гости» - развивать мелкую моторику рук. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги, природы, художественного творчества; Дежурства по столовой Цель: привитие аккуратности, бережного отношения к труду. «В какие игры поиграть с ребёнком в зимнее время»-рекомендательные советы родителям. Цель: познакомить детей с рассказом К. Паустовского «Кот – ворюга» Цель: вызвать у детей желание передать в рисунке радость встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызвать радость от созданного изображения Цель: развитие музыкального слуха и грамоты. Отработка танцевальных движений повторение слов песен. Распевки, музыкальные подвижные игры П.игра «Мы весёлые ребята»-развивать ловкость детей, учить ориентироваться в пространстве. Трудовые поручения по очистке дорожек от снега- воспитывать трудолюбие. Экспериментирование ( вода, снег ). Цель: развитие памяти, внимания, мышления; развитие психических процессов с Арсением и Андреем П.; учить детей пояснять почему лишний тот или иной предмет Подгрупповая Цель: развивать ловкость, координацию движений. Д.игра по математике «На что похоже?» Цель: развивать логическое мышление, фантазию. Труд: протирание пыли в игровых уголках. Цель: формирование трудолюбия. Цель: учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Развивать глазомер, зрительно – двигательные координации. Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений любви к Родине Цель: повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей Цель: Систематизировать и уточнить представления о свойствах воды и воздуха.Развивать логическое мышление, воображение. Активизировать словарь детей (безголосый, бескрылый, водоем, легенда).Формировать эмоциональное положительное отношение к окружающему миру и природе. Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы. П.игра «Два Мороза» Цель: обогащение двигательного опыта детей. Труд-уборка снега с дорожек Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Цель: развитие равновесия, умение держать себя на узкой поверхности; развитие координации движения с Андреем Р. Цель: развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Выносной материал: корм для птиц Развивающая игра «Кубики Никитина»-развитие внимания, мышления, систематизировать знания о строении человека. Изготовление продуктов питания для сюжетно – ролевой игры «Магазин» Цель: развитие мелкой моторики, умение правильно подбирать материал, целесообразность использования Цель: развитие артикуляционного аппарата, развитие фонематического слуха и внимания Д/И «Раздели на части квадрат, круг2 Цель: развитие зрительной координации, мышления, умение правильно и ровно разделить на части фигуры Закрепление навыков, полученных на рисовании- прорисовывание человека, закрашивание. Закрепление навыков рисование человека, прорисовывание мелких деталей Цель: формировать познавательный интерес у детей. Настольные игры: «Лото», «Мозаика», «Кубики» Цель: развивать представление о строении человека, мелкую моторику рук. Режим Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей Организация развивающей среды для совместной деятельности Взаимодействие с родителями Групповая Подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах СРЕДА - 12.04 УТРО П.игра «Руки, ноги, голова» Цель: развивать ловкость, координацию движений. Д.игра «Ездить, плавать и летать»-развитие фантазии, речи, формирование представлений о возможностях человека. Труд в уголке природы: полив цветов Цель: формирование трудовых качеств. Обогащение материалами игры «Человек»-развитие мелкой моторики рук, расширять кругозор детей. Папка – передвижка «Роль сюжетно – ролевых игр для развития детей» НОД Познавательное развитие – ФЭМП Тема: «Полет в космос» Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7и 8, 8 и 9, 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами; развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа; продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских) Тема: «Подарки весны» Цель: развитие музыкального слуха и грамоты. Отработка танцевальных движений повторение слов песен. Распевки, музыкальные подвижные игры Тема: « Цель: продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи ПРОГУЛКА Целевая прогулка по участку д/с-рассматривание различных следов. Беговая эстафета. Цель: развивать ловкость, скоростные качества. Наблюдения за погодой. Цель: расширение представлений детей об изменении в погоде в весеннее время года; П/И «Догонялки» Цель: развитие двигательной активности детей Трудовая деятельность. Сбор поломанных веток на участке. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Выносной материал: лопатки, ВЕЧЕР Оздоровительная гимнастика после сна. Экспериментирование с водой. Работа по уходу за растениями (рыхление) П.игра « Найди и промолчи» Цель: развивать выдержку. Проигрывание сказки «Яблоко» Сутеева Цель: отработка ролей героев, учить эмоционально выразить свою роль Режим Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей Организация развивающей среды для совместной деятельности Взаимодействие с родителями Групповая Подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах ЧЕТВЕРГ - 13.04 УТРО Составление рассказов по схеме на тему «В какие игры можно играть на улице весной» Цель: расширять представления детей о зимних видах игр. Дежурства Цель: учить подбирать и раскладывать материал для НОД П/И «Башмачок» Цель: учить детей соотносить слова и движения; развивать навык быстрого реагирования на движения водящего С Олесей, Арсением Д. игра «Так бывает или нет?» - развивать наблюдательность, внимание, речь детей, сенсорное воспитание. Работа в книжном уголке - подбор книг по теме «Весенние игры» формирование целостной картины мира. Консультация по работе с родителями «Как правильно собрать ребёнка на прогулку»-приобщать родителей к закаливанию организма детей. Индивидуальные консультации по запросам. НОД Ознакомление с окружающим миром Тема: «Космос» Цель: расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю.Гагарине и других героях космоса 2. Физическое развитие – физкультура Занятие№2 Цель: повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей ПРОГУЛКА Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей Цель: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим П/И «Птицы и кукушка» Лягушки и цапля» В прыжках в длину с места Цель: развитие двигательной активности Сюжетные игры по выбору детей. Экспериментирование «Как работает наш нос? Цель: закрепить знания детей о носе. Формировать умение чередовать длительный, плавный и сильные выдохи носом. ВЕЧЕР Оздоровительная гимнастика после сна. Дыхательные упражнения и игры «Веселые движения". Развивать речевое дыхание в процессе произнесения стихотворных строк, умение сочетать речь с движениями. Подвижная игра с мячом «Близко - далеко, низко - высоко». Упражнять детей в различении предметов по высоте, в определении расстояния на глаз. Развивать зрительное восприятие, глазомер. Предложить детям дидактическую игру «Больше-меньше». Цель: формировать у детей умение сравнивать предметы по величине. Настольно-печатные игры: сбор пазлов «Веселые картиночки». Цель: развивать зрительное восприятие, воображение. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. С.ролевая игра «Салон красоты» Цель: обогащать игру новыми атрибутами. Режим Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей Организация развивающей среды для совместной деятельности Взаимодействие с родителями Групповая Подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах ПЯТНИЦА - 14.04 УТРО Рассматривание картинок «Весенние развлечения» Цель: развивать эстетический вкус детей. Д.игра « Найди, о чём расскажу»-формировать логическое мышление детей. Д.игра « Угадай по звуку» Цель: развивать силу, высоту, тембр звуков. Уборка в игровых уголках. Цель: формировать трудовые навыки. Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить Продуктивная деятельность – зарисовка различных видов подвижных игр. Цель: развитие наблюдательности. Решение проблемных ситуаций «Можно и нельзя» Цель: активизировать общение детей. Индивидуальное консультирование по запросам. Оформление родительских уголков. Делимся впечатлением о прошедшей неделе НОД Художественное развитии - Лепка Тема: « Цель: учить детей передавать в лепке характерное строение фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска. Закреплять умение пользоваться стекой, сглаживать поверхность фигуры. Развивать эстетическое восприятие, образные представления. Вызывать положительный эмоциональный отклик на красивые предметы, созданные изображения Занятие№2 Цель: повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей ПРОГУЛКА Наблюдение за солнцем. Цель: расширение кругозора детей. П/и «Что тебе сказали руки?» Цель: развивать ловкость. Труд: подкормка птиц. Цель: формирование заботливого отношения к птицам в зимнее время. Индивидуальная работа. Дидактические игры. «Кто впереди?» Народная подвижная игра «Карусель» Напомнить детям, что во время прогулки нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия Подвижная игра «Море волнуется». Развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ ВЕЧЕР Физкультурный досуг «Путешествие дождевой капельки» Цель: помогать правильному формированию изгибов позвоночника. Развивать ловкость, гибкость. Закреплять знания о круговороте воды в природе. Совершенствовать навыки детей в изображении предметов, явлений. Индивидуальная работа по изобразительному искусству: лепка «гусеница». Закреплять умение использовать ранее освоенные способы лепки. Формировать умение детей лепить знакомые предметы конструктивным способом. Индивидуальная работа по ФЭМП: Дидактическая игра «Живые цифры». Усложнение: развёрнутые карточки лежат на столе. Закреплять понимание детьми отношений между числами натурального ряда, формировать умение находить место заданного числа в ряду натуральных чисел. Хозяйственно-бытовой труд: моем игрушки. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Закреплять умение детей выбирать самостоятельно игрушки, которые необходимо привести в порядок. Игра – эксперимент «Слушай во все уши» Цель: дать знания об органах слуха уточнить, что уши у всех разные. С.ролевая игра»Театр»-развитие коммуникативных качеств у детей. | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
перейти в каталог файлов