РПД. Тематическое планирование коррекционного занятия Развитие познавательной деятельности
 Скачать 29.42 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
УТВЕРЖДАЮ Директор Государственного учреждения образования школа-интернат» «____» _____Н.А.Дировская «____» ____________20___г. Календарно - тематическое планирование коррекционного занятия « Развитие познавательной деятельности» на 2019/2020 учебный год месяц дата тема задачи 18.09 19.09 20.09 Сформировать понятие о временах года: весна, лето, осень, зима. 25.09 26.09 27.09 Дифференцировать фрукты и овощи по основным признакам: вкус, цвет, форма, назначение. Развивать сенсорные способности, мелкую моторику. Развивать зрительное восприятие, внимание, наблюдательность. месяц дата тема задачи 02.10 03.10 04.10 08.10 Учить классифицировать предметы одежды с опорой на сезонные признаки. Активизировать в речи детей понятия одежды и обуви. 10.10 11.10 15.10 16.10 Учить узнавать и называть домашних животных (собака, кошка, корова, лошадь и др.). учить узнавать знакомых животных по голосам (звукоподражание). Закрепить знание детей о домашних животных и их детенышах. Вырабатывать умение соотносить изображение детеныша с большим животным. Развивать познавательные процессы. 18.10 22.10 23.10 24.10 - Дать сведения об образе жизни диких животных, внешнем виде, питании, место проживания. 29.10 30.10 31.10 05.11 06.11 - Рассказать о внешнем виде, уходе, пользе. 13.11 14.11 15.11 -Рассказать о внешнем виде, где живут, чем питаются, какую пользу приносят людям. 20.11 21.11 22.11 27.11 28.11 29.11 Наблюдать за изменениями в жизни растений и животных в осенние месяцы: различение листьев по цвету, листопад (различение листьев по цвету, форме, величине. 04.12 05.12 06.12 Вести наблюдения за сезонными изменениями в природе. Наблюдать за изменениями в природе зимой: дни короче, ночи длиннее, мороз, снег, метели, деревья без листвы. Учить вести наблюдение за зимующими птицами и подкармливать их. 11.12 12.12 13.12 17.12 19.12 20.12 26.12 27.12 Научить проявлять активность в подготовке и праздновании новогодних мероприятий. 03.01 08.01 09.01 10.01 15.01 16.01 17.01 Обобщать и систематизировать представления детей о приспособлении растений к сезонным явлениям. 22.01 23.01 24.01 29.01 30.01 31.01 Уточнить название и назначение жилых комнат: столовая, спальня, кухня, ванна, туалет 05.02 06.02 07.02 Называть свое имя и фамилию. Беседа о членах семьи: пользоваться местоимениями - я, ты, он, она, мы, вы, они- в устной речи. Побуждать детей проявлять заботу и любовь к родным. Воспитывать доброе 11.02 12.02 13.02 14.02 Мир эмоций Познакомить детей с основными видами эмоций. Учить узнавать, определять и называть эмоции. Закрепить умение узнавать эмоции других людей по фото. Побуждать детей быть приветливыми, развивать коммуникативные способности. 19.02 20.02 21.02 Показать их назначение, использовать в ролевых играх. Побуждать детей проводить классификацию игрушек по назначению, цвету, форме 26.02 27.02 28.02 обобщение Запоминание с опорой на схемы, ассоциации 03.03 04.03 05.03 06.03 10.03 11.03 12.03 13.03 Погода (тепло, холодно, мороз, солнце, ветер, дождь, снег). Расширение представлений о простейших связях в природе (потеплело- появилась травка и т.д.). Учить наблюдать за изменениями в природе весной: удлинение дня, потепление, таяние снега и льда, ледоход, первые весенние цветы, появление проталин, 18.03 19.03 20.03 праздники Приобщать к общему праздничному настроению 25.03 26.03 27.03 31.03 Азбука безопасности. Упражнять детей в узнавании и называние отдельных частей транспорта. - Учить правильно пользоваться транспортными средствами. 02.04 03.04 07.04 08.04 09.04 10.04 14.04 15.04 16.04 17.04 - Рассказать о внешнем виде, где живут, чем питаются, какую пользу приносят людям. Уточнять и расширять знания о местных птицах: голубь, воробей, грач, скворец. Внешний вид, части тела, покров тела. Польза, приносимая людям. Подкормка птиц зимой, подготовка к встрече птиц весной. Дать сведения о перелетных и зимующих птицах. Наблюдение за птицами вблизи жилья, кормушки для птиц 22.04 23.04 -Организовать экскурсии и групповые прогулки. Учить различать части деревьев: корень, ствол, ветки, крона. 29.04 30.04 Учить узнавать знакомых животных по их голосам (звукоподражание). Развивать познавательные процессы. 06.05 07.05 08.05 Упражнять детей в узнавании и называние отдельных частей транспорта. - Дорога в школу и домой. - Знать правила перехода улицы по подземному переходу и на зеленый сигнал светофора. Систематизировать знания детей о профессии людей, работающих на транспорте 13.05 14.05 15.05 20.05 21.05 22.05 27.05 28.05 29.05 Литература: 1. Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду. Старшая группа. - М.: Скрипторий, 2010. 2. Кисляков Ю.Н. Ознакомление с окружающим миром детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.: Минск «Народная асвета» ,2007. 3. Дубина Д.Н. Мир вокруг меня:. Минск Национальный институт образования ,2006. | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
перейти в каталог файлов