Тренинг для родителей - Адаптация к ДОУ. Тренинг Адаптация ребенка раннего возраста к условиям доу . Цель
 Скачать 25.1 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Тренинг «Адаптация ребенка раннего возраста к условиям ДОУ». Цель: содействовать проявлению искренней заинтересованности родителей в обеспечении гибкой адаптации ребенка к условиям детского сада и их готовности к эмоциональной поддержке малыша в этот период. Задачи: Материал и оборудование: листы бумаги, авторучки, мольберт, маркер, журналы, клей, цветная бумага, карандаши, фломастеры, музыкальный центр. Ход тренинга * Выходят в круг и жмут друг другу те родители, кто: а) любит спать б) любит сладкое * Выходят в круг и прыгают на одной ноге те родители, кто: а) любит работать на даче б) любит рукоделие * Выходят в круг и делают приседания те родители, кто: а) любит тратить деньги б) любит путешествовать 4. Упражнение «Ассоциации» Инструкция. Родителям предлагается подобрать ассоциации к записанному на доске слову «адаптация». Варианты ведущий записывает рядом. « Адаптация - это приспособление организма к новым для него условиям, создание новых привычек и стереотипов. Уже с первых дней жизни у ребенка в семье формируются привычки, привязанности, определенное поведение. К 2-3 годам стереотип становится устойчивым. При поступлении в детский сад привычные условия жизни меняются». Вопросы для обсуждения: - что меняется? (Режим, питание, помещение, приемы воспитания, круг общения и т.д.) - какие еще ситуации требуют у ребенка перестройки поведения и приспособления к сменившимся обстоятельствам? (Поступление в ДОУ, переход из одной группы в другую, длительная болезнь, отпуск, смена педагога, появление нового ребенка и т.д.) 5. Упражнение «Адаптация – это хорошо, адаптация – это плохо» Инструкция. Перекидывая мяч друг другу, родители продолжают фразу: «Адаптация это хорошо, потому что…». Тот, кому бросили мячик, продолжает фразу: «Адаптация – это плохо, потому, что…». И так до тех пор, пока в упражнении не примут участие все присутствующие. Вопросы для обсуждения: Примечание. В конце обсуждения вывешивается плакат. 6. Мини-лекция «Адаптация ребенка к условиям ДОУ. Как облегчить адаптацию в домашних условиях». «один из ведущих специалистов по воспитанию детей раннего возраста профессор Н.М. Аксарина, говоря о данной проблеме, часто приводила один и тот же пример: садовник, собираясь пересаживать дерево, готовит участок, бережно окапывает дерево, стараясь не повредить его корневую систему, пересаживает вместе с землей – но, несмотря на все усилия, дерево на новом месте болеет, пока не приживется. А теперь обратимся к детям. Проверить, как ребенок адаптируется к детскому саду, можно по показателям, представленным в таблице. Примечание. Каждому родителю разлается распечатанная таблица. Легкая Средняя Тяжелая 1. К 20-му дню пребывания в д.саду у ребенка нормализуется сон, аппетит. 1. нарушения в общем состоянии выражены ярко и длительны. Аппетит и сон восстанавливаются через 20-40 дней, качество сна страдает. 1. ребенок плохо засыпает, сон короткий, прерывистый, малыш вскрикивает, плачет во сне, просыпается со слезами, аппетит снижается. 2. настроение бодрое,, заинтересованное в сочетании с утренним плачем. 2. настроение неустойчивое в течении месяца, плаксивость может наблюдаться в течении всего дня 2. настроение сниженное, малыш много плачет, поведенческие реакции нормализуются к 60-му дню пребывания в дет.саду. 3. отношения с близкими взрослыми не нарушаются, ребенок выполняет ритуалы прощания, быстро отвлекается, его интересуют другие взрослые. 3.Отношеник к близким взрослым- эмоционально-возбужденное (плач, крик как при расставании, так и при встрече). Отношение к взрослым избирательное. 3. отношения к близким взрослым- эмоционально-возбужденное. 4. отношение к детям может быть как безразличным, так и заинтересованным 4. Отношение к детям избирательное. 4. Отношение к детям избегает, сторонится их или проявляет агрессию. 5.интерес к окружающему восстанавливается в течении двух недель. 5. интерес к окружающему восстанавливается долго. 5. отказ от участия в деятельности. 6. заболеваемость не более 1 раза, длительность не более 10 дней. 6. заболеваемость до 2 раз, длительность не более 10 дней, без осложнений. 6. респираторные заболевания более 3 раз, длительность более 10 дней. Чтобы облегчить адаптационный период своему ребенку, дома необходимо выполнять следующие рекомендации: Следует помнить: не бывает одинаковых детей, у всех адаптация происходит по-разному. У каждого ребенка свой темп привыкания, не надо его форсировать и ускорять и уж тем более не следует сравнивать ребенка с другими детьми. Необходимо набраться терпения, настроить себя на спокойный лад – ведь ребенок чувствует и ваше настроение, и ваши переживания. 7. оставление коллажа «Мой ребенок ходит в детский сад» Инструкция. Участники делятся на две команды, каждый из которых с помощью подручных средств(журналов, открыток, цветной бумаги, фломастеров, клея и пр.) предлагается сделать коллаж на тему «Мой ребенок ходит в детский сад». Время выполнения задания 15-20 мин. После чего команды презентуют свои работы. Во время создания коллажа можно включить музыку. Инструкция. С помощью упражнения, использованного в начале заседания, участникам предлагается определить, изменилось ли настроение в процессе встречи. |
перейти в каталог файлов