Дифференциально-диагностические признаки зубочелюстных аномалий Âèä àíîìàëèè Êëèíè÷åñêàÿ ôîðìà àíîìàëèè Íàèáîëåå ñóùåñòâåííûå öåôàëîìåòðè÷åñêèå ïîêàçàòåëè Ìåòîä ëå÷åíèÿ Äèñòàëüíàÿ îêêëþçèÿ ×ðåçìåðíîå ðàçâèòèå âåðõíåé ÷åëþñòè (ñêåëåòíàÿ ôîðìà: âåðõíå÷åëþñòíàÿ ìàêðîãíà− òèÿ) Ôàêòè÷åñêèå ðàçìåðû îñíîâàíèÿ òåëà âåðõíåé ÷å− ëþñòè áîëüøå äîëæíûõ Ðàçìåðû àïèêàëüíîãî áàçèñà âåðõíåé ÷åëþñòè áîëü− øå, ÷åì íèæíåé Óâåëè÷åíû ðàçìåðû óãëîâ ANB , ANS e Ðàçìåðû óãëà BNS e â ïðåäåëàõ íîðìû Îòíîøåíèå äëèíû îñíîâàíèÿ òåëà âåðõíåé ÷åëþñòè ê äëèíå NS e , óìíîæåííîå íà 100, áîëüøå 74,4 Ïîêàçàíî õèðóðãè÷åñêîå ëå÷åíèå ñ âìåøàòåëü− ñòâîì íà âåðõíåé ÷åëþñòè Ïåðåäíåå ïîëîæåíèå âåðõíåé ÷åëþñòè â ÷åðåïå (ñêåëåòíàÿ ôîðìà: âåðõíå÷åëþñòíàÿ ïðî− ãíàòèÿ) Ðàçìåðû îñíîâàíèÿ òåëà âåðõíåé ÷åëþñòè â íîðìå Ðàçìåðû àïèêàëüíûõ áàçèñîâ îáåèõ ÷åëþñòåé îäè− íàêîâû Ðàññòîÿíèå S e R — Max ′ ïðåâûøàåò 20,7 ìì Óâåëè÷åíû ðàçìåðû ëèöåâîãî óãëà (ANSe ) Óâåëè÷åíû ðàçìåðû óãëà ANB (>6°) Ðàçìåðû óãëà BNS e â ïðåäåëàõ íîðìû Ïîêàçàíî õèðóðãè÷åñêîå ëå÷åíèå ñ âìåøàòåëü− ñòâîì íà âåðõíåé ÷åëþñòè Íåäîðàçâèòèå íèæíåé ÷åëþñòè (ñêåëåòíàÿ ôîðìà: íèæíå÷å− ëþñòíàÿ ìèêðîãíàòèÿ) Ôàêòè÷åñêèå ðàçìåðû òåëà íèæíåé ÷åëþñòè ìåíüøå äîëæíûõ Ðàçìåðû àïèêàëüíîãî áàçèñà íèæíåé ÷åëþñòè ìåíü− øå, ÷åì âåðõíåé ×àñòî íàáëþäàåòñÿ ïðîòðóçèÿ íèæíèõ ðåçöîâ Óìåíüøåíà âåëè÷èíà óãëà BNS e Óâåëè÷åíû ðàçìåðû óãëà ANB Ïîêàçàíî îðòîäîíòè÷åñêîå ëå÷åíèå, êîòîðîå äîëæíî áûòü íàïðàâëåíî íà ñòèìóëÿöèþ ðîñòà íèæíåé ÷åëþñòè (â ïåðèîä âðåìåííîãî è ñìåí− íîãî ïðèêóñà) è í à óâåëè÷åíèå åå ðàçìåðîâ (â ïåðèîä ïîñòîÿííîãî ïðèêóñà). Ïðè çíà÷èòåëü− íîì íåäîðàçâèòèè íèæíåé ÷åëþñòè ïîêàçàíî õèðóðãè÷åñêîå ëå÷åíèå Äèñòàëüíîå ïîëîæåíèå íèæ− íåé ÷åëþñòè (ñêåëåòíàÿ ôîð− ìà: íèæíå÷åëþñòíàÿ ðåòðî− ãíàòèÿ) Ôàêòè÷åñêè äëèíà òåëà íèæíåé ÷åëþñòè â íîðìå èëè óìåíüøåíà Ðàññòîÿíèå S e R — C î R óâåëè÷åíî (áîëåå 19,8 ìì) Óìåíüøåíû ðàçìåðû óãëà BNS e (ìåíüøå 78°) Ïîêàçàíî îðòîäîíòè÷åñêîå ëå÷åíèå, êîòîðîå äîëæíî áûòü íàïðàâëåíî íà ïåðåìåùåíèå íèæ− íåé ÷åëþñòè ìåçèàëüíî Ðàñøèðåíà ïåðåäíÿÿ ñóñòàâíàÿ ùåëü ×àñòî íàáëþäàåòñÿ ïðîòðóçèÿ íèæíèõ ðåçöîâ Âèä àíîìàëèè Êëèíè÷åñêàÿ ôîðìà àíîìàëèè Íàèáîëåå ñóùåñòâåííûå öåôàëîìåòðè÷åñêèå ïîêàçàòåëè Ìåòîä ëå÷åíèÿ Äèñòàëüíàÿ îêêëþçèÿ Çóáîàëüâåîëÿðíàÿ ôîðìà Èìååòñÿ ïðîòðóçèÿ âåðõíèõ ðåçöîâ Ðàçìåðû óãëà  ïðåâûøàþò 114,4° Ðàçìåðû òåëà âåðõíåé è íèæíåé ÷åëþñòè â íîðìå Ðàçìåðû àïèêàëüíûõ áàçèñîâ ÷åëþñòåé ðàâíû Ðàññòîÿíèå S e R — ′ È e 0 â ïðåäåëàõ íîðìû Ðàññòîÿíèå S e R — Max ′ â ïðåäåëàõ íîðìû Ïîêàçàòåëè óãëîâ ANB , ANS e íå èçìåíåíû Íàèáîëåå áëàãîïðèÿòíàÿ äëÿ îðòîäîíòè÷åñêîãî ëå− ÷åíèÿ ôîðìà. Àïïàðàòóðíîå ëå÷åíèå íåðåäêî ñî÷å− òàåòñÿ ñ óäàëåíèåì îòäåëüíûõ çóáîâ Ñî÷åòàííûå ôîðìû Íàáëþäàåòñÿ ñî÷åòàíèå ïðèçíàêîâ, ñâîéñòâåííûõ ðàçëè÷íûì êëèíè÷åñêèì ôîðìàì äèñòàëüíîé îê− êëþçèè Âîïðîñ î ïîêàçàíèÿõ ê îðòîäîíòè÷åñêîìó ëå− ÷åíèþ ðåøàåòñÿ èíäèâèäóàëüíî Ìåçèàëüíàÿ îêêëþçèÿ ×ðåçìåðíîå ðàçâèòèå íèæíåé ÷åëþñòè (ñêåëåòíàÿ ôîðìà: íèæíå÷åëþñòíàÿ ìàêðîãíàòèÿ) Óâåëè÷åíû ôàêòè÷åñêèå ðàçìåðû òåëà, âåòâè èëè âñåé íèæíåé ÷åëþñòè Ðàçìåðû óãëà íèæíåé ÷åëþñòè (G o ) ïðåâûøàþò 139° Âåëè÷èíà àïèêàëüíîãî áàçèñà íèæíåé ÷åëþñòè áîëüøå, ÷åì âåðõíåé Óãîë BNS e ïðåâûøàåò 82° ×àñòî èìååòñÿ ðåòðóçèÿ íèæíèõ ðåçöîâ è ïðîòðóçèÿ âåðõíèõ Ëå÷åíèå òîëüêî îïåðàòèâíîå (ïîñëå 17 ëåò)  ïîñëåîïåðàöèîííîì ïåðèîäå — îðòîäîíòè− ÷åñêàÿ êîððåêöèÿ ïðèêóñà Ñîîòíîøåíèå äëèíû òåëà âåðõíåé ÷åëþñòè ê äëèíå òåëà íèæíåé ÷åëþñòè, óìíîæåííîå íà 100, ìåíüøå 62,0 Ïåðåäíèé êðàé âåòâè íèæíåé ÷åëþñòè ðàñïîëîæåí âïåðåäè îò êðûëîâèäíîé ÷åëþñòíîé ùåëè Íåäîðàçâèòèå è/èëè äèñòàëüíîå ïîëîæåíèå âåðõíåé ÷åëþñòè (ñêåëåòíûå ôîðìû: âåðõíå÷åëþ− ñòíàÿ ìèêðî− è/èëè ðåòðîãíàòèÿ) Óìåíüøåíû ôàêòè÷åñêèå ðàçìåðû òåëà âåðõíåé ÷å− ëþñòè Ðàññòîÿíèå S e R — Max ′ ìåíüøå 15,3 ìì Óìåíüøåíû ðàçìåðû óãëà ANS e Îðòîäîíòè÷åñêîå ëå÷åíèå äàåò ýôôåêò òîëüêî â ïåðèîä ðîñòà ëèöåâîãî ñêåëåòà.  ïåðèîä ïî− ñòîÿííîãî ïðèêóñà ïðîâîäèòñÿ ñî÷åòàííîå ëå− ÷åíèå Òàáëèöà 10 (ïðîäîëæåíèå)
Âèä àíîìàëèè Êëèíè÷åñêàÿ ôîðìà àíîìàëèè Íàèáîëåå ñóùåñòâåííûå öåôàëîìåòðè÷åñêèå ïîêàçàòåëè Ìåòîä ëå÷åíèÿ Àïèêàëüíûé áàçèñ âåðõíåé ÷åëþñòè ìåíüøå, ÷åì íèæíåé Óãîë BNS e â íîðìå Óãîë NS e B a ìåíüøå 129° ×àñòî íàáëþäàåòñÿ ïðîòðóçèÿ âåðõíèõ ðåçöîâ è ðåòðóçèÿ íèæíèõ Ïåðåäíåå ïîëîæåíèå íèæíåé ÷å− ëþ ñòè: íèæíå÷åëþñòíàÿ ïðî− ãíàòèÿ («ïðèíóæäåííûé ïðè− êóñ») Ðàçìåðû òåëà âåðõíåé è íèæíåé ÷åëþñòè â íîðìå Ðàçìåðû àïèêàëüíîãî áàçèñà îáåèõ ÷åëþñòåé îäè− íàêîâû Óìåíüøåíî ðàññòîÿíèå S e R — ′ C o e (ìåíåå 12,6 ìì) çà ñ÷åò ñìåùåíèÿ íèæíåé ÷åëþñòè ìåçèàëüíî Êàê ïðàâèëî, íàáëþäàåòñÿ ïðîòðóçèÿ íèæíèõ ðåç− öîâ Óâåëè÷åíû ðàçìåðû óãëà BNS e Îðòîäîíòè÷åñêîå ëå÷åíèå äîëæíî áûòü íà− ïðàâëåíî íà íîðìàëèçàöèþ ïîëîæåíèÿ íèæ− íåé ÷åëþñòè Âåðòèêàëüíàÿ ðåçöîâàÿ äèçîê− êëþçèÿ (îòêðû− òûé ïðèêóñ) Ñêåëåòíàÿ ôîðìà Óìåíüøåíû ðàçìåðû âåòâè íèæíåé ÷åëþñòè Óâåëè÷åíû ðàçìåðû íèæíå÷åëþñòíîãî óãëà Ñîîòíîøåíèå çàäíåé (S e —G o ) è ïåðåäíåé (N—M e ) âûñîòû ëèöåâîãî ñêåëåòà ìåíüøå 62 % Ñîîòíîøåíèå ïåðåäíåé âåðõíåé è ïåðåäíåé íèæíåé âûñîòû ñîñòàâëÿåò 0,65 è ìåíåå Ëå÷åíèå, â îñíîâíîì, õèðóðãè÷åñêîå Çóáîàëüâåîëÿðíàÿ ôîðìà Ðàçìåðû íèæíåé ÷åëþñòè â íîðìå Ðàçìåðû íèæíå÷åëþñòíîãî óãëà â íîðìå Íàðóøåíî ñîîòíîøåíèå âûñîòû àëüâåîëÿðíîãî îòðî− ñòêà â ïåðåäíåì è áîêîâîì îòäåëàõ âñëåäñòâèå óìåíüøåíèÿ ïåðåäíåé èëè óâåëè÷åíèÿ çàäíåé âûñîòû Ëå÷åíèå îðòîäîíòè÷åñêîå Òàáëèöà 10 (ïðîäîëæåíèå)
Âèä àíîìàëèè Êëèíè÷åñêàÿ ôîðìà àíîìàëèè Íàèáîëåå ñóùåñòâåííûå öåôàëîìåòðè÷åñêèå ïîêàçàòåëè Ìåòîä ëå÷åíèÿ Ñîîòíîøåíèå ïåðåäíåé âåðõíåé è ïåðåäíåé íèæíåé âûñîòû áîëüøå 0,65; ñâèäåòåëüñòâóåò î ÷ðåçìåðíîì ðàçâèòèè àëüâåîëÿðíûõ îòðîñòêîâ â áîêîâûõ îòäå− ëàõ. Åñëè ñîîòíîøåíèå ñîñòàâëÿåò 0,80 è áîëåå, èìååòñÿ íåäîðàçâèòèå ïåðåäíèõ ó÷àñòêîâ Ãëóáîêàÿ ðåçöî− âàÿ äèçîêêëþçèÿ (ãëóáîêèé ïðèêóñ) Ñêåëåòíûå ôîðìû Óìåíüøåíà âûñîòà ïåðåäíåãî îòäåëà ëèöåâîãî ñêå− ëåòà çà ñ÷åò óìåíüøåíèÿ ïåðåä íåé íèæíåé âûñîòû Óâåëè÷åíà âûñîòà àëüâåîëÿðíûõ îòðîñòêîâ â ïå− ðåäíåì îòäåëå (íî íå âñåãäà), óìåíüøåíà èõ âûñîòà â áîêîâûõ ó÷àñòêàõ Îðòîäîíòè÷åñêîå ëå÷åíèå äàåò ýôôåêò â ñìåííîì ïðèêóñå.  ïîñòîÿííîì ïðèêóñå îíî äîëæíî ñî÷åòàòüñÿ ñ ïðîòåòè÷åñêèì Çóáîàëüâåîëÿðíàÿ ôîðìà Ñîîòíîøåíèå NA N S ANS M e − − áîëüøå 0,9 Õàðàêòåðíûì ïðèçíàêîì ÿâëÿåòñÿ óâåëè÷åíèå óãëà íàêëîíà âåðõíèõ ðåçöîâ ê ïëîñêîñòè S p P è íèæíèõ ðåçöî â — ê ïëîñêîñòè MP (îòâåñíîå ïîëîæåíèå ðåçöîâ) Îðòîäîíòè÷åñêîå ëå÷åíèå äàåò ýôôåêò â ñìåííîì ïðèêóñå.  ïîñòîÿííîì ïðèêóñå îíî äîëæíî ñî÷åòàòüñÿ ñ ïðîòåòè÷åñêèì Òàáëèöà 10 (îêîí÷àíèå)
Глава Завершающим этапом диагностики зубочелюстных аномалий является постановка диагноза. Диагноз — это краткое врачебное заключение о сущности заболевания и состояния больного, выраженное в терминах современной медицинской науки (Апанасенко Г. Л., Попова Л. А, Различают два вида диагноза предварительный и окончательный (заключительный. Предварительный диагноз ставится на основе данных, полученных при субъективном и объективном обследовании, те. у кресла больного. Окончательный диагнозформу лируется после проведения дополнительных исследований. Рассмотрим структуру предварительного диагноза. В клинике ортодонтии принято формулировать описательный диагноз, состоящий из основного и сопутствующего. В основном диагнозе должны найти отражение следующие моменты основная аномалия (основной считается аномалия прикуса; если у пациента имеется сочетание аномалий прикуса в нескольких плоскостях, основной является аномалия в сагиттальной плоскости дистальная и мезиальная окклюзии) и патогенетически связанные с ней осложнения аномалии зубных рядов и отдельных зубов аномалии мягких тканей преддверия рта, уздечек губ, языка дефекты коронок зубов и зубных рядов функциональные нарушения эстетические нарушения стоматологические заболевания, не относящиеся к сфере деятельности врача ортодонта (кариес, гингивит и т. д.). При формулировке диагноза необходимо применять термины в соответствии с классификацией, принятой в данной клинике или на кафедре. Сопутствующий диагнозвключает заболевания, по поводу которых пациент должен наблюдаться у врачей других специальностей (например, хронический тонзиллит, аденоиды, сколиоз и др Существуют иные точки зрения относительно трактовки основного и сопутствующего диагноза. Авторы полагают, что все стоматологические заболеванияпатогенетически взаимосвязаны, поэтому должны быть отнесенык основному заболеванию. Профиль работы врача стоматолога определяет лишь их очередность в структуре диагноза. Например, закончив клиническое обследование ребенка, врач поставил предварительный диагноз Дистальная окклюзия, осложненная глубокой резцовой окклюзией, протрузией передних зубов и сужением верхней челюсти. Нарушение носового дыхания. Диффузный катаральный гингивит. Аденоиды?». Очевидно, что такой диагнозне раскрывает ни этиологии, ни патогенеза аномалии, ни ее клинической формы. Поэтому планировать лечение затруднительно. В связи с этим необходимо определить перечень дополнительных исследований, которые целесообразно применить в данном случае. Показания к назначению того или иного дополнительного метода диагностики врач определяет, исходя изконкретной клинической ситуации. Применение любого изметодов должно быть не самоцелью, а целесообразной необходимостью, продиктованной стремлением врача дать наиболее объективную оценку состояния пациента. Наряду с использованием дополнительных исследований врач решает вопрос о необходимости консультации больного врачами других специальностей. После проведения дополнительных исследований врач может поставить окончательный диагноз. Окончательный диагнозпо своей структуре не отличается от предварительного и должен состоять издвух частей — основного и сопутствующего диагноза. Вместе стем он должен включать формулировки, уточняющие этиологию аномалии, ее патогенез(напри мер, неправильное положение челюсти относительно основания черепа, макро или микрогнатия, нарушение развития альвеолярных отростков и т. д, клиническую форму аномалии, степень сужения зубных рядов и недостаточности апикального базиса. Таким образом, отличие окончательного диагноза от предварительного заключается в том, что он составляется с соблюдением трех основных принципов 1) нозологического (указание вида аномалии в соответствии с принятой классификацией 2) этиологического (указание причины) и 3) патогенетического (указание характера и локализации имеющихся нарушений в развитии). В приведенном клиническом примере по результатам дополнительных исследований (телерентгенографии, биометрии, электромиографии мышц языка, консультации ЛОР специалиста и врача лечебной физкультуры) врач поставил следующий окончательный диагноз äèàãíîç Äèñòàëüíàÿ îêêëþçèÿ (ñêåëåòíàÿ ôîðìà), îñëîæíåííàÿ ãëóáîêîé ðåçöîâîé îêêëþçèåé. Ðåòðîãíàòèÿ è ìèêðîãíàòèÿ íèæíåé ÷åëþñòè, îáóñëîâëåííûå ñíèæåíèåì ôóíêöèîíàëüíîé àêòèâíîñòè ÿçûêà. Ïðî− òðóçèÿ âåðõíèõ ôðîíòàëüíûõ çóáîâ, ñóæåíèå âåðõíåé ÷åëþñòè ñ íå− äîñòàòî÷íîñòüþ àïèêàëüíîãî áàçèñà I ñòåïåíè. Íàðóøåíèå íîñîâîãî äûõàíèÿ. Äèôôóçíûé êàòàðàëüíûé ãèíãèâèò Ñîïóòñòâóþùèé äèàãíîç Èñêðèâëåíèå íîñîâîé ïåðåãîðîäêè. Àäåíîèäû. Âÿëàÿ После того как поставлен окончательный диагноз, можно приступить к составлению плана лечения. Ïëàí Перечень конкретных лечебных задач, сформулированных в той последовательности, в какой они должны быть реализованы, должен логически вытекать изструктуры диагноза. При составлении плана лечения необходимо руководствоваться следующими положениями. В первую очередь следует предусмотреть лечение сопутствующих заболеваний, наличие которых может повлиять на успех лечения основного заболевания (санация носоглотки, лечение рахита, бронхолегочных заболеваний и др. На втором месте должно быть предусмотрено лечение стоматологических заболеваний, которые не относятся к сфере деятельности врача ортодонта, но могут оказать влияние на результат ор тодонтического лечения (патология тканей пародонта, кариес и его осложнения, заболевания слизистой оболочки полости рта. Далее предусматриваются хирургические вмешательства, которые необходимо провести данному больному в целях сокращения сроков ортодонтического лечения и достижения устойчивых результатов (удаление отдельных зубов, коррекция уздечек, компак тостеотомия). 4. В последнюю очередь решаются задачи по лечению основной(ортодонтической) патологии, причем сначала должно быть предусмотрено исправление положения отдельных зубов и нормализация формы зубных рядов, а затем исправление прикуса. При этом целесообразно указать, какими путями планируется достичь нормализации соотношения зубных рядов (воздействие на передние зубы уменьшение размеров зубного ряда, перемещение нижней челюсти и т. д. Такая конкретизация лечебных задач позволяет правильно обосновать метод лечения и конструкцию аппарата. В приведенном выше клиническом примере план лечения больного может быть представлен следующим образом. Нормализация осанки с помощью коррегирующей гимнастики в условиях физкультурного диспансера. Нормализация носового дыхания (лечение у ЛОР врача, дыхательная гимнастика, упражнения для круговой мышцы рта. Гигиеническое обучение. Гимнастика мышц языка. Расширение верхнего зубного ряда. Мезиальное перемещение нижней челюсти и стимулирование ее развития с помощью бионатора Янсона. Ошибки, допущенные при планировании лечения, могут свести на нет успехи, достигнутые врачом на этапе обследования и диагностики. Наиболее частые ошибки при планировании лечения состоят в следующем включение в план лечения нереальных или трудновыполнимых задач (перемещение верхней челюсти дистально или стимуляция роста нижней челюсти, когда он уже завершен, и т. д нарушение последовательности в решении лечебных задач (например, попытка переместить нижнюю челюсть мезиально при наличии ретрузии верхних резцов несоответствие содержания плана лечения характеру имеющейся аномалии — алогичность плана лечения (например, стремление устранить мезиальную окклюзию путем вестибулярного перемещения верхних резцов у больных с чрезмерным развитием нижней челюсти или уменьшить размеры нормально развитой нижней челюсти у больного с недоразвитой верхней челюстью и т. д. Ïîêàçàíèÿ ê èñïðàâëåíèþ àíîìàëèé Ортодонтическое лечение представляет собой форму воздействия (вмешательства) в целостный организм, который отвечает на это воздействие определенными реакциями общего и местного характера. Любой ортодонтический аппарат является источником комплекса неадекватных раздражителей, поэтому воспринимается пациентом как инородное тело. Внимание и мысли пациента длительное время сосредоточиваются на этом ощущении, нарушая привычный образжизни. Это особенно характерно для лиц с неустойчивой нервной системой У многих пациентов в процессе ортодонтического лечения возникают проблемы общения и социальной адаптации в коллективе, связанные с нарушением речи, косметики, эстетики жевания и т. д. Выраженность указанных нарушений зависит от многих факторов вида и тяжести аномалии, сложности лечения, конструкции используемой аппаратуры, наличия сопутствующих общих заболеваний, типа высшей нервной деятельности, возраста пациента и его психологических особенностей. Местные реакции на ортодонтическое лечение выражаются в усилении секреторной функции слюнных желез, изменении моторной деятельности жевательных, мимических мышц и мышц языка, нарушении механической обработки пищи и снижении жевательной эффективности, нарушении микробиоценоза полости рта. Определяя показания к ортодонтическому лечению, врач должен решить главный вопрос в какой степени имеющаяся у пациента аномалия и вызванные ею нарушения выходят за рамки наших представлений о норме как устойчивом морфологическом, функциональном и эстетическом оптимуме зубочелюстной системы. При этом он должен знать, что понятие норма в ортодонтии сугубо индивидуально, поскольку каждый человек морфологически уникален. Эта уникальность обусловлена неповторимостью наследственной программы, реализованной в процессе индивидуального развития человека. Кроме того, у каждого человека специфичны и условия среды, которые контролируют реализацию генотипа в фенотип. Требования к прикусу Эндрюс сформулировал в виде шести ключей нормальной окклюзии. Смыкание моляров по первому классу Энгля. 2. Правильный наклон боковых резцов к центральным. Наличие наклона коронки (торка). 4. Отсутствие ротации зубов. Отсутствие промежутков между зубами. Выраженная окклюзионная кривая Шпее. Итак, основными показаниями к исправлению ЗЧА являются. Изменения внешнего вида, обусловленные наличием аномалии и выходящие за пределы физиологических норм. Нарушения основных функций зубочелюстной системы (речи, дыхания, глотания, жевания, обусловленные наличием аномалии. Дисфункции височно нижнечелюстного сустава, вызванные имеющейся аномалией. Заболевания тканей пародонта, обусловленные наличием травматической окклюзии, скученным положением зубов и другими нарушениями 5. Заболевания слизистой оболочки полости рта, обусловленные наличием патологического прикуса или аномалийным положением зубов. Противопоказания к ортодонтическому лечению могут быть абсолютными и относительными. К абсолютным относятся органические заболевания центральной нервной системы (детский церебральный паралич, эпилепсия и др, психические заболевания (например, болезнь Дауна), ряд инфекционных заболеваний (ту беркулези др, некоторые соматические заболевания, в частности гемофилия, Х гистиоцитоз, а также генерализованные поражения пародонта, сопровождающиеся лизисом тканей. Относительными противопоказаниями являются негигиениче ское состояние полости рта (индекс гигиены по Федорову — Волод киной выше 2,1), наличие пародонтита в стадии обострения, психологическая неподготовленность пациента, обострение хронической общесоматической патологии, респираторная вирусная инфекция и др. Ортодонтическое лечение этой категории пациентов может быть начато только после соответствующей подготовки или предварительного лечения. Ортодонтическое лечение должно проводиться по определенным принципам, соблюдение которых обеспечивает успех работы врача ортодонта. Нами сформулированы шесть основных принципов исправления зубочелюстных аномлий. Первый принцип — чем раньше, тем лучше. В соответствии с этим принципом лечение следует начинать сразу после того, как выявлена аномалия, а перспективы ее саморегуляции отсутствуют. Опыт показывает, что неоправданная задержка с началом ортодон тического лечения приводит к усугублению имеющихся морфологических, функциональных и эстетических нарушений. Оптимальным для начала лечения является возраст 4—4,5 года. Второй принцип — лечение должно быть этиопатогенетическим. Согласно этому принципу важнейшим условием успешного исправления аномалии является устранение этиологических факторов, вызвавших формирование аномалии у данного пациента, и активное воздействие на патогенетические механизмы. К сожалению, реализация этого принципа связана с определенными трудностями, поскольку на момент обследования пациента не всегда удается выявить этиологический фактор, который мог подействовать на ранних стадиях развития индивидуума. Третий принцип — применяемые методы лечения должны быть адекватны возрасту пациента. Это означает, что при выборе метода лечения врач должен учитывать возрастные морфофункциональ ные особенности зубочелюстной системы, ее возможности адекватно реагировать на применяемые аппараты и методы, а также потенциальный рост и формирование. Четвертый принцип — лечение должно быть по возможности комплексным. Пятый принцип — не начинать новый этап лечения, если не завершен предыдущий. Шестой принцип — лечение должно быть завершено ретенцией, обеспечивающей закрепление достигнутого результата. перейти в каталог файлов | Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |