Главная страница
Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
qrcode

Образцов Ю.Л., Ларионов С.Н. Пропедевтическая ортодонтия. Учебное пособие удк 616. 3 О23 а в тор ы


НазваниеУчебное пособие удк 616. 3 О23 а в тор ы
АнкорОбразцов Ю.Л., Ларионов С.Н. Пропедевтическая ортодонтия.pdf
Дата16.05.2017
Размер1.38 Mb.
Формат файлаpdf
Имя файлаObraztsov_Yu_L__Larionov_S_N_Propedevticheskaya_ortodontia.pdf
оригинальный pdf просмотр
ТипУчебное пособие
#19416
страница7 из 12
КаталогОбразовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Дифференциально-диагностические
признаки
зубочелюстных
аномалий
Âèä
àíîìàëèè
Êëèíè÷åñêàÿ
ôîðìà
àíîìàëèè
Íàèáîëåå
ñóùåñòâåííûå
öåôàëîìåòðè÷åñêèå
ïîêàçàòåëè
Ìåòîä
ëå÷åíèÿ
Äèñòàëüíàÿ
îêêëþçèÿ
×ðåçìåðíîå
ðàçâèòèå
âåðõíåé
÷åëþñòè
(ñêåëåòíàÿ
ôîðìà:
âåðõíå÷åëþñòíàÿ
ìàêðîãíà−
òèÿ)
Ôàêòè÷åñêèå
ðàçìåðû
îñíîâàíèÿ
òåëà
âåðõíåé
÷å−
ëþñòè
áîëüøå
äîëæíûõ
Ðàçìåðû
àïèêàëüíîãî
áàçèñà
âåðõíåé
÷åëþñòè
áîëü−
øå,
÷åì
íèæíåé
Óâåëè÷åíû
ðàçìåðû
óãëîâ
ANB
,
ANS
e
Ðàçìåðû
óãëà
BNS
e
â
ïðåäåëàõ
íîðìû
Îòíîøåíèå
äëèíû
îñíîâàíèÿ
òåëà
âåðõíåé
÷åëþñòè
ê
äëèíå
NS
e
,
óìíîæåííîå
íà
100,
áîëüøå
74,4
Ïîêàçàíî
õèðóðãè÷åñêîå
ëå÷åíèå
ñ
âìåøàòåëü−
ñòâîì
íà
âåðõíåé
÷åëþñòè
Ïåðåäíåå
ïîëîæåíèå
âåðõíåé
÷åëþñòè
â
÷åðåïå
(ñêåëåòíàÿ
ôîðìà:
âåðõíå÷åëþñòíàÿ
ïðî−
ãíàòèÿ)
Ðàçìåðû
îñíîâàíèÿ
òåëà
âåðõíåé
÷åëþñòè
â
íîðìå
Ðàçìåðû
àïèêàëüíûõ
áàçèñîâ
îáåèõ
÷åëþñòåé
îäè−
íàêîâû
Ðàññòîÿíèå
S
e
R —
Max

ïðåâûøàåò
20,7
ìì
Óâåëè÷åíû
ðàçìåðû
ëèöåâîãî
óãëà
(ANSe
)
Óâåëè÷åíû
ðàçìåðû
óãëà
ANB
(>6°)
Ðàçìåðû
óãëà
BNS
e
â
ïðåäåëàõ
íîðìû
Ïîêàçàíî
õèðóðãè÷åñêîå
ëå÷åíèå
ñ
âìåøàòåëü−
ñòâîì
íà
âåðõíåé
÷åëþñòè
Íåäîðàçâèòèå
íèæíåé
÷åëþñòè
(ñêåëåòíàÿ
ôîðìà:
íèæíå÷å−
ëþñòíàÿ
ìèêðîãíàòèÿ)
Ôàêòè÷åñêèå
ðàçìåðû
òåëà
íèæíåé
÷åëþñòè
ìåíüøå
äîëæíûõ
Ðàçìåðû
àïèêàëüíîãî
áàçèñà
íèæíåé
÷åëþñòè
ìåíü−
øå,
÷åì
âåðõíåé
×àñòî
íàáëþäàåòñÿ
ïðîòðóçèÿ
íèæíèõ
ðåçöîâ
Óìåíüøåíà
âåëè÷èíà
óãëà
BNS
e
Óâåëè÷åíû
ðàçìåðû
óãëà
ANB
Ïîêàçàíî
îðòîäîíòè÷åñêîå
ëå÷åíèå,
êîòîðîå
äîëæíî
áûòü
íàïðàâëåíî
íà
ñòèìóëÿöèþ
ðîñòà
íèæíåé
÷åëþñòè

ïåðèîä
âðåìåííîãî
è
ñìåí−
íîãî
ïðèêóñà)
è
í
à
óâåëè÷åíèå
åå
ðàçìåðîâ

ïåðèîä
ïîñòîÿííîãî
ïðèêóñà).
Ïðè
çíà÷èòåëü−
íîì
íåäîðàçâèòèè
íèæíåé
÷åëþñòè
ïîêàçàíî
õèðóðãè÷åñêîå
ëå÷åíèå
Äèñòàëüíîå
ïîëîæåíèå
íèæ−
íåé
÷åëþñòè
(ñêåëåòíàÿ
ôîð−
ìà:
íèæíå÷åëþñòíàÿ
ðåòðî−
ãíàòèÿ)
Ôàêòè÷åñêè
äëèíà
òåëà
íèæíåé
÷åëþñòè
â
íîðìå
èëè
óìåíüøåíà
Ðàññòîÿíèå
S
e
R —
C
î
R
óâåëè÷åíî
(áîëåå
19,8
ìì)
Óìåíüøåíû
ðàçìåðû
óãëà
BNS
e
(ìåíüøå
78°)
Ïîêàçàíî
îðòîäîíòè÷åñêîå
ëå÷åíèå,
êîòîðîå
äîëæíî
áûòü
íàïðàâëåíî
íà
ïåðåìåùåíèå
íèæ−
íåé
÷åëþñòè
ìåçèàëüíî
Ðàñøèðåíà
ïåðåäíÿÿ
ñóñòàâíàÿ
ùåëü
×àñòî
íàáëþäàåòñÿ
ïðîòðóçèÿ
íèæíèõ
ðåçöîâ

Âèä
àíîìàëèè
Êëèíè÷åñêàÿ
ôîðìà
àíîìàëèè
Íàèáîëåå
ñóùåñòâåííûå
öåôàëîìåòðè÷åñêèå
ïîêàçàòåëè
Ìåòîä
ëå÷åíèÿ
Äèñòàëüíàÿ
îêêëþçèÿ
Çóáîàëüâåîëÿðíàÿ
ôîðìà
Èìååòñÿ
ïðîòðóçèÿ
âåðõíèõ
ðåçöîâ
Ðàçìåðû
óãëà
Â
ïðåâûøàþò
114,4°
Ðàçìåðû
òåëà
âåðõíåé
è
íèæíåé
÷åëþñòè
â
íîðìå
Ðàçìåðû
àïèêàëüíûõ
áàçèñîâ
÷åëþñòåé
ðàâíû
Ðàññòîÿíèå
S
e
R —

È
e
0
â
ïðåäåëàõ
íîðìû
Ðàññòîÿíèå
S
e
R

Max

â
ïðåäåëàõ
íîðìû
Ïîêàçàòåëè
óãëîâ
ANB
,
ANS
e
íå
èçìåíåíû
Íàèáîëåå
áëàãîïðèÿòíàÿ
äëÿ
îðòîäîíòè÷åñêîãî
ëå−
÷åíèÿ
ôîðìà.
Àïïàðàòóðíîå
ëå÷åíèå
íåðåäêî
ñî÷å−
òàåòñÿ
ñ
óäàëåíèåì
îòäåëüíûõ
çóáîâ
Ñî÷åòàííûå
ôîðìû
Íàáëþäàåòñÿ
ñî÷åòàíèå
ïðèçíàêîâ,
ñâîéñòâåííûõ
ðàçëè÷íûì
êëèíè÷åñêèì
ôîðìàì
äèñòàëüíîé
îê−
êëþçèè
Âîïðîñ
î
ïîêàçàíèÿõ
ê
îðòîäîíòè÷åñêîìó
ëå−
÷åíèþ
ðåøàåòñÿ
èíäèâèäóàëüíî
Ìåçèàëüíàÿ
îêêëþçèÿ
×ðåçìåðíîå
ðàçâèòèå
íèæíåé
÷åëþñòè
(ñêåëåòíàÿ
ôîðìà:
íèæíå÷åëþñòíàÿ
ìàêðîãíàòèÿ)
Óâåëè÷åíû
ôàêòè÷åñêèå
ðàçìåðû
òåëà,
âåòâè
èëè
âñåé
íèæíåé
÷åëþñòè
Ðàçìåðû
óãëà
íèæíåé
÷åëþñòè
(G
o
)
ïðåâûøàþò
139°
Âåëè÷èíà
àïèêàëüíîãî
áàçèñà
íèæíåé
÷åëþñòè
áîëüøå,
÷åì
âåðõíåé
Óãîë
BNS
e
ïðåâûøàåò
82°
×àñòî
èìååòñÿ
ðåòðóçèÿ
íèæíèõ
ðåçöîâ
è
ïðîòðóçèÿ
âåðõíèõ
Ëå÷åíèå
òîëüêî
îïåðàòèâíîå
(ïîñëå
17
ëåò)
Â
ïîñëåîïåðàöèîííîì
ïåðèîäå

îðòîäîíòè−
÷åñêàÿ
êîððåêöèÿ
ïðèêóñà
Ñîîòíîøåíèå
äëèíû
òåëà
âåðõíåé
÷åëþñòè
ê
äëèíå
òåëà
íèæíåé
÷åëþñòè,
óìíîæåííîå
íà
100,
ìåíüøå
62,0
Ïåðåäíèé
êðàé
âåòâè
íèæíåé
÷åëþñòè
ðàñïîëîæåí
âïåðåäè
îò
êðûëîâèäíîé
÷åëþñòíîé
ùåëè
Íåäîðàçâèòèå
è/èëè
äèñòàëüíîå
ïîëîæåíèå
âåðõíåé
÷åëþñòè
(ñêåëåòíûå
ôîðìû:
âåðõíå÷åëþ−
ñòíàÿ
ìèêðî−
è/èëè
ðåòðîãíàòèÿ)
Óìåíüøåíû
ôàêòè÷åñêèå
ðàçìåðû
òåëà
âåðõíåé
÷å−
ëþñòè
Ðàññòîÿíèå
S
e
R

Max

ìåíüøå
15,3
ìì
Óìåíüøåíû
ðàçìåðû
óãëà
ANS
e
Îðòîäîíòè÷åñêîå
ëå÷åíèå
äàåò
ýôôåêò
òîëüêî
â
ïåðèîä
ðîñòà
ëèöåâîãî
ñêåëåòà.
Â
ïåðèîä
ïî−
ñòîÿííîãî
ïðèêóñà
ïðîâîäèòñÿ
ñî÷åòàííîå
ëå−
÷åíèå
Òàáëèöà
10
(ïðîäîëæåíèå)

Âèä
àíîìàëèè
Êëèíè÷åñêàÿ
ôîðìà
àíîìàëèè
Íàèáîëåå
ñóùåñòâåííûå
öåôàëîìåòðè÷åñêèå
ïîêàçàòåëè
Ìåòîä
ëå÷åíèÿ
Àïèêàëüíûé
áàçèñ
âåðõíåé
÷åëþñòè
ìåíüøå,
÷åì
íèæíåé
Óãîë
BNS
e
â
íîðìå
Óãîë
NS
e
B
a
ìåíüøå
129°
×àñòî
íàáëþäàåòñÿ
ïðîòðóçèÿ
âåðõíèõ
ðåçöîâ
è
ðåòðóçèÿ
íèæíèõ
Ïåðåäíåå
ïîëîæåíèå
íèæíåé
÷å−
ëþ
ñòè:
íèæíå÷åëþñòíàÿ
ïðî−
ãíàòèÿ
(«ïðèíóæäåííûé
ïðè−
êóñ»)
Ðàçìåðû
òåëà
âåðõíåé
è
íèæíåé
÷åëþñòè
â
íîðìå
Ðàçìåðû
àïèêàëüíîãî
áàçèñà
îáåèõ
÷åëþñòåé
îäè−
íàêîâû
Óìåíüøåíî
ðàññòîÿíèå
S
e
R —

C
o
e
(ìåíåå
12,6
ìì)
çà
ñ÷åò
ñìåùåíèÿ
íèæíåé
÷åëþñòè
ìåçèàëüíî
Êàê
ïðàâèëî,
íàáëþäàåòñÿ
ïðîòðóçèÿ
íèæíèõ
ðåç−
öîâ
Óâåëè÷åíû
ðàçìåðû
óãëà
BNS
e
Îðòîäîíòè÷åñêîå
ëå÷åíèå
äîëæíî
áûòü
íà−
ïðàâëåíî
íà
íîðìàëèçàöèþ
ïîëîæåíèÿ
íèæ−
íåé
÷åëþñòè
Âåðòèêàëüíàÿ
ðåçöîâàÿ
äèçîê−
êëþçèÿ
(îòêðû−
òûé
ïðèêóñ)
Ñêåëåòíàÿ
ôîðìà
Óìåíüøåíû
ðàçìåðû
âåòâè
íèæíåé
÷åëþñòè
Óâåëè÷åíû
ðàçìåðû
íèæíå÷åëþñòíîãî
óãëà
Ñîîòíîøåíèå
çàäíåé
(S
e
—G
o
)
è
ïåðåäíåé
(N—M
e
)
âûñîòû
ëèöåâîãî
ñêåëåòà
ìåíüøå
62
%
Ñîîòíîøåíèå
ïåðåäíåé
âåðõíåé
è
ïåðåäíåé
íèæíåé
âûñîòû
ñîñòàâëÿåò
0,65
è
ìåíåå
Ëå÷åíèå,
â
îñíîâíîì,
õèðóðãè÷åñêîå
Çóáîàëüâåîëÿðíàÿ
ôîðìà
Ðàçìåðû
íèæíåé
÷åëþñòè
â
íîðìå
Ðàçìåðû
íèæíå÷åëþñòíîãî
óãëà
â
íîðìå
Íàðóøåíî
ñîîòíîøåíèå
âûñîòû
àëüâåîëÿðíîãî
îòðî−
ñòêà
â
ïåðåäíåì
è
áîêîâîì
îòäåëàõ
âñëåäñòâèå
óìåíüøåíèÿ
ïåðåäíåé
èëè
óâåëè÷åíèÿ
çàäíåé
âûñîòû
Ëå÷åíèå
îðòîäîíòè÷åñêîå
Òàáëèöà
10
(ïðîäîëæåíèå)

Âèä
àíîìàëèè
Êëèíè÷åñêàÿ
ôîðìà
àíîìàëèè
Íàèáîëåå
ñóùåñòâåííûå
öåôàëîìåòðè÷åñêèå
ïîêàçàòåëè
Ìåòîä
ëå÷åíèÿ
Ñîîòíîøåíèå
ïåðåäíåé
âåðõíåé
è
ïåðåäíåé
íèæíåé
âûñîòû
áîëüøå
0,65;
ñâèäåòåëüñòâóåò
î
÷ðåçìåðíîì
ðàçâèòèè
àëüâåîëÿðíûõ
îòðîñòêîâ
â
áîêîâûõ
îòäå−
ëàõ.
Åñëè
ñîîòíîøåíèå
ñîñòàâëÿåò
0,80
è
áîëåå,
èìååòñÿ
íåäîðàçâèòèå
ïåðåäíèõ
ó÷àñòêîâ
Ãëóáîêàÿ
ðåçöî−
âàÿ
äèçîêêëþçèÿ
(ãëóáîêèé
ïðèêóñ)
Ñêåëåòíûå
ôîðìû
Óìåíüøåíà
âûñîòà
ïåðåäíåãî
îòäåëà
ëèöåâîãî
ñêå−
ëåòà
çà
ñ÷åò
óìåíüøåíèÿ
ïåðåä
íåé
íèæíåé
âûñîòû
Óâåëè÷åíà
âûñîòà
àëüâåîëÿðíûõ
îòðîñòêîâ
â
ïå−
ðåäíåì
îòäåëå
(íî
íå
âñåãäà),
óìåíüøåíà
èõ
âûñîòà
â
áîêîâûõ
ó÷àñòêàõ
Îðòîäîíòè÷åñêîå
ëå÷åíèå
äàåò
ýôôåêò
â
ñìåííîì
ïðèêóñå.
Â
ïîñòîÿííîì
ïðèêóñå
îíî
äîëæíî
ñî÷åòàòüñÿ
ñ
ïðîòåòè÷åñêèì
Çóáîàëüâåîëÿðíàÿ
ôîðìà
Ñîîòíîøåíèå
NA
N
S
ANS
M
e


áîëüøå
0,9
Õàðàêòåðíûì
ïðèçíàêîì
ÿâëÿåòñÿ
óâåëè÷åíèå
óãëà
íàêëîíà
âåðõíèõ
ðåçöîâ
ê
ïëîñêîñòè
S
p
P
è
íèæíèõ
ðåçöî
â

ê
ïëîñêîñòè
MP
(îòâåñíîå
ïîëîæåíèå
ðåçöîâ)
Îðòîäîíòè÷åñêîå
ëå÷åíèå
äàåò
ýôôåêò
â
ñìåííîì
ïðèêóñå.
Â
ïîñòîÿííîì
ïðèêóñå
îíî
äîëæíî
ñî÷åòàòüñÿ
ñ
ïðîòåòè÷åñêèì
Òàáëèöà
10
(îêîí÷àíèå)
Глава Завершающим этапом диагностики зубочелюстных аномалий является постановка диагноза. Диагноз — это краткое врачебное заключение о сущности заболевания и состояния больного, выраженное в терминах современной медицинской науки (Апанасенко Г. Л.,
Попова Л. А, Различают два вида диагноза предварительный и окончательный (заключительный. Предварительный диагноз ставится на основе данных, полученных при субъективном и объективном обследовании, те. у кресла больного. Окончательный диагнозформу лируется после проведения дополнительных исследований.
Рассмотрим структуру предварительного диагноза.
В клинике ортодонтии принято формулировать описательный диагноз, состоящий из основного и сопутствующего. В основном диагнозе должны найти отражение следующие моменты основная аномалия (основной считается аномалия прикуса;
если у пациента имеется сочетание аномалий прикуса в нескольких плоскостях, основной является аномалия в сагиттальной плоскости дистальная и мезиальная окклюзии) и патогенетически связанные с ней осложнения аномалии зубных рядов и отдельных зубов аномалии мягких тканей преддверия рта, уздечек губ, языка дефекты коронок зубов и зубных рядов функциональные нарушения эстетические нарушения стоматологические заболевания, не относящиеся к сфере деятельности врача ортодонта (кариес, гингивит и т. д.).
При формулировке диагноза необходимо применять термины в соответствии с классификацией, принятой в данной клинике или на кафедре.
Сопутствующий диагнозвключает заболевания, по поводу которых пациент должен наблюдаться у врачей других специальностей
(например, хронический тонзиллит, аденоиды, сколиоз и др
Существуют иные точки зрения относительно трактовки основного и сопутствующего диагноза.
Авторы полагают, что все стоматологические заболевания
патогенетически взаимосвязаны, поэтому должны быть отнесены
к основному заболеванию. Профиль работы врача стоматолога определяет лишь их очередность в структуре диагноза.
Например, закончив клиническое обследование ребенка, врач поставил предварительный диагноз Дистальная окклюзия, осложненная глубокой резцовой окклюзией, протрузией передних зубов и сужением верхней челюсти. Нарушение носового дыхания. Диффузный катаральный гингивит. Аденоиды?».
Очевидно, что такой диагнозне раскрывает ни этиологии, ни патогенеза аномалии, ни ее клинической формы. Поэтому планировать лечение затруднительно. В связи с этим необходимо определить перечень дополнительных исследований, которые целесообразно применить в данном случае.
Показания к назначению того или иного дополнительного метода диагностики врач определяет, исходя изконкретной клинической ситуации. Применение любого изметодов должно быть не самоцелью, а целесообразной необходимостью, продиктованной стремлением врача дать наиболее объективную оценку состояния пациента.
Наряду с использованием дополнительных исследований врач решает вопрос о необходимости консультации больного врачами других специальностей. После проведения дополнительных исследований врач может поставить окончательный диагноз.
Окончательный диагнозпо своей структуре не отличается от предварительного и должен состоять издвух частей — основного и сопутствующего диагноза. Вместе стем он должен включать формулировки, уточняющие этиологию аномалии, ее патогенез(напри мер, неправильное положение челюсти относительно основания черепа, макро или микрогнатия, нарушение развития альвеолярных отростков и т. д, клиническую форму аномалии, степень сужения зубных рядов и недостаточности апикального базиса. Таким образом, отличие окончательного диагноза от предварительного заключается в том, что он составляется с соблюдением трех основных принципов 1) нозологического (указание вида аномалии в соответствии с принятой классификацией 2) этиологического (указание причины) и 3) патогенетического (указание характера и локализации имеющихся нарушений в развитии).
В приведенном клиническом примере по результатам дополнительных исследований (телерентгенографии, биометрии, электромиографии мышц языка, консультации ЛОР специалиста и врача лечебной физкультуры) врач поставил следующий окончательный диагноз äèàãíîç
Äèñòàëüíàÿ îêêëþçèÿ (ñêåëåòíàÿ ôîðìà), îñëîæíåííàÿ ãëóáîêîé
ðåçöîâîé îêêëþçèåé. Ðåòðîãíàòèÿ è ìèêðîãíàòèÿ íèæíåé ÷åëþñòè,
îáóñëîâëåííûå ñíèæåíèåì ôóíêöèîíàëüíîé àêòèâíîñòè ÿçûêà. Ïðî−
òðóçèÿ âåðõíèõ ôðîíòàëüíûõ çóáîâ, ñóæåíèå âåðõíåé ÷åëþñòè ñ íå−
äîñòàòî÷íîñòüþ àïèêàëüíîãî áàçèñà I ñòåïåíè. Íàðóøåíèå íîñîâîãî
äûõàíèÿ. Äèôôóçíûé êàòàðàëüíûé ãèíãèâèò
Ñîïóòñòâóþùèé
äèàãíîç
Èñêðèâëåíèå íîñîâîé ïåðåãîðîäêè. Àäåíîèäû. Âÿëàÿ После того как поставлен окончательный диагноз, можно приступить к составлению плана лечения. Ïëàí Перечень конкретных лечебных задач, сформулированных в той последовательности, в какой они должны быть реализованы,
должен логически вытекать изструктуры диагноза. При составлении плана лечения необходимо руководствоваться следующими положениями. В первую очередь следует предусмотреть лечение сопутствующих заболеваний, наличие которых может повлиять на успех лечения основного заболевания (санация носоглотки, лечение рахита,
бронхолегочных заболеваний и др. На втором месте должно быть предусмотрено лечение стоматологических заболеваний, которые не относятся к сфере деятельности врача ортодонта, но могут оказать влияние на результат ор тодонтического лечения (патология тканей пародонта, кариес и его осложнения, заболевания слизистой оболочки полости рта. Далее предусматриваются хирургические вмешательства, которые необходимо провести данному больному в целях сокращения сроков ортодонтического лечения и достижения устойчивых результатов (удаление отдельных зубов, коррекция уздечек, компак тостеотомия).
4. В последнюю очередь решаются задачи по лечению основной
(ортодонтической) патологии, причем сначала должно быть предусмотрено исправление положения отдельных зубов и нормализация формы зубных рядов, а затем исправление прикуса. При этом целесообразно указать, какими путями планируется достичь нормализации соотношения зубных рядов (воздействие на передние зубы
уменьшение размеров зубного ряда, перемещение нижней челюсти и т. д. Такая конкретизация лечебных задач позволяет правильно обосновать метод лечения и конструкцию аппарата.
В приведенном выше клиническом примере план лечения больного может быть представлен следующим образом. Нормализация осанки с помощью коррегирующей гимнастики в условиях физкультурного диспансера. Нормализация носового дыхания (лечение у ЛОР врача, дыхательная гимнастика, упражнения для круговой мышцы рта. Гигиеническое обучение. Гимнастика мышц языка. Расширение верхнего зубного ряда. Мезиальное перемещение нижней челюсти и стимулирование ее развития с помощью бионатора Янсона.
Ошибки, допущенные при планировании лечения, могут свести на нет успехи, достигнутые врачом на этапе обследования и диагностики.
Наиболее частые ошибки при планировании лечения состоят в следующем включение в план лечения нереальных или трудновыполнимых задач (перемещение верхней челюсти дистально или стимуляция роста нижней челюсти, когда он уже завершен, и т. д нарушение последовательности в решении лечебных задач
(например, попытка переместить нижнюю челюсть мезиально при наличии ретрузии верхних резцов несоответствие содержания плана лечения характеру имеющейся аномалии — алогичность плана лечения (например, стремление устранить мезиальную окклюзию путем вестибулярного перемещения верхних резцов у больных с чрезмерным развитием нижней челюсти или уменьшить размеры нормально развитой нижней челюсти у больного с недоразвитой верхней челюстью и т. д. Ïîêàçàíèÿ ê èñïðàâëåíèþ àíîìàëèé

Ортодонтическое лечение представляет собой форму воздействия (вмешательства) в целостный организм, который отвечает на это воздействие определенными реакциями общего и местного характера. Любой ортодонтический аппарат является источником комплекса неадекватных раздражителей, поэтому воспринимается пациентом как инородное тело. Внимание и мысли пациента длительное время сосредоточиваются на этом ощущении, нарушая привычный образжизни. Это особенно характерно для лиц с неустойчивой нервной системой
У многих пациентов в процессе ортодонтического лечения возникают проблемы общения и социальной адаптации в коллективе,
связанные с нарушением речи, косметики, эстетики жевания и т. д.
Выраженность указанных нарушений зависит от многих факторов вида и тяжести аномалии, сложности лечения, конструкции используемой аппаратуры, наличия сопутствующих общих заболеваний, типа высшей нервной деятельности, возраста пациента и его психологических особенностей.
Местные реакции на ортодонтическое лечение выражаются в усилении секреторной функции слюнных желез, изменении моторной деятельности жевательных, мимических мышц и мышц языка,
нарушении механической обработки пищи и снижении жевательной эффективности, нарушении микробиоценоза полости рта.
Определяя показания к ортодонтическому лечению, врач должен решить главный вопрос в какой степени имеющаяся у пациента аномалия и вызванные ею нарушения выходят за рамки наших представлений о норме как устойчивом морфологическом,
функциональном и эстетическом оптимуме зубочелюстной системы. При этом он должен знать, что понятие норма в ортодонтии сугубо индивидуально, поскольку каждый человек морфологически уникален. Эта уникальность обусловлена неповторимостью наследственной программы, реализованной в процессе индивидуального развития человека. Кроме того, у каждого человека специфичны и условия среды, которые контролируют реализацию генотипа в фенотип.
Требования к прикусу Эндрюс сформулировал в виде шести ключей нормальной окклюзии. Смыкание моляров по первому классу Энгля.
2. Правильный наклон боковых резцов к центральным. Наличие наклона коронки (торка).
4. Отсутствие ротации зубов. Отсутствие промежутков между зубами. Выраженная окклюзионная кривая Шпее.
Итак, основными показаниями к исправлению ЗЧА являются. Изменения внешнего вида, обусловленные наличием аномалии и выходящие за пределы физиологических норм. Нарушения основных функций зубочелюстной системы (речи,
дыхания, глотания, жевания, обусловленные наличием аномалии. Дисфункции височно нижнечелюстного сустава, вызванные имеющейся аномалией. Заболевания тканей пародонта, обусловленные наличием травматической окклюзии, скученным положением зубов и другими нарушениями

5. Заболевания слизистой оболочки полости рта, обусловленные наличием патологического прикуса или аномалийным положением зубов.
Противопоказания к ортодонтическому лечению могут быть абсолютными и относительными. К абсолютным относятся органические заболевания центральной нервной системы (детский церебральный паралич, эпилепсия и др, психические заболевания
(например, болезнь Дауна), ряд инфекционных заболеваний (ту беркулези др, некоторые соматические заболевания, в частности гемофилия, Х гистиоцитоз, а также генерализованные поражения пародонта, сопровождающиеся лизисом тканей.
Относительными противопоказаниями являются негигиениче ское состояние полости рта (индекс гигиены по Федорову — Волод киной выше 2,1), наличие пародонтита в стадии обострения, психологическая неподготовленность пациента, обострение хронической общесоматической патологии, респираторная вирусная инфекция и др. Ортодонтическое лечение этой категории пациентов может быть начато только после соответствующей подготовки или предварительного лечения.
Ортодонтическое лечение должно проводиться по определенным принципам, соблюдение которых обеспечивает успех работы врача ортодонта. Нами сформулированы шесть основных принципов исправления зубочелюстных аномлий.
Первый принцип — чем раньше, тем лучше. В соответствии с этим принципом лечение следует начинать сразу после того, как выявлена аномалия, а перспективы ее саморегуляции отсутствуют.
Опыт показывает, что неоправданная задержка с началом ортодон тического лечения приводит к усугублению имеющихся морфологических, функциональных и эстетических нарушений. Оптимальным для начала лечения является возраст 4—4,5 года.
Второй принцип — лечение должно быть этиопатогенетическим.
Согласно этому принципу важнейшим условием успешного исправления аномалии является устранение этиологических факторов,
вызвавших формирование аномалии у данного пациента, и активное воздействие на патогенетические механизмы. К сожалению, реализация этого принципа связана с определенными трудностями,
поскольку на момент обследования пациента не всегда удается выявить этиологический фактор, который мог подействовать на ранних стадиях развития индивидуума.
Третий принцип — применяемые методы лечения должны быть адекватны возрасту пациента. Это означает, что при выборе метода лечения врач должен учитывать возрастные морфофункциональ ные особенности зубочелюстной системы, ее возможности адекватно реагировать на применяемые аппараты и методы, а также потенциальный рост и формирование.
Четвертый принцип — лечение должно быть по возможности комплексным.
Пятый принцип — не начинать новый этап лечения, если не завершен предыдущий.
Шестой принцип — лечение должно быть завершено ретенцией,
обеспечивающей закрепление достигнутого результата.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

перейти в каталог файлов

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей