4 класс УГД рабочая тетрадь. Уроки гражданственности донбасса

Название	Уроки гражданственности донбасса
Анкор	4 класс УГД рабочая тетрадь.docx
Дата	02.10.2017
Размер	1.83 Mb.
Формат файла
Имя файла	4 класс УГД рабочая тетрадь.docx
Тип	Урок #23393
страница	2 из 4
Каталог		Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

1 2 3 4

4.Ботанический сад – это ___________________________________

__________________________________________________________

5. Какие растения находятся в ботаническом саду г. Донецка?

________________________________ $c:\users\d1v1cos\desktop\search.jpg$

________________________________

________________________________

________________________________

6. Дополните предложения:

Аквапарк «Аквасферра» в Донецке был открыт в __________ году. Его высота _____ метров. Купол может ___________________. Аквапарк имеет более _____ современных аттракционов. В нём используется уникальная ультрафиолетовая система ____________ воды. $c:\users\d1v1cos\desktop\search.jpg$

Урок 9. Где познать окружающий мир Донбасса.

1. Расскажите о театрах г. Горловки. $c:\users\кона\desktop\imgres.jpg$ $c:\users\кона\desktop\images.jpg$

1
2
3
4
5
6
7

2. Разгадайте кроссворд: 1.Шевелюра в театре. 2. Чайная в театре. 3. Верхний или средний ярус в театре. 4. «Соглядатай» в театре. 5. Оптическое устройство, с помощью которого обозревают в театре. 6. «Человек-шпаргалка» в театре. 7. «Пластический» хирург в театре. 8. Элитные места в театре.

- Какое слово получилось по вертикали? ____________________

- Как вы его понимаете?

3. Донецк славится своими театрами. Определи их название.

$c:\users\кона\desktop\imgres.jpg$ $c:\users\кона\desktop\imgres.jpg$ $c:\users\кона\desktop\images.jpg$

_____________________ _________________________ _______________________________ 4. Расскажите о музеях г. Горловки. $c:\users\кона\desktop\imgres.jpg$ $c:\users\кона\desktop\search.jpg$ $c:\users\кона\desktop\images.jpg$ $c:\users\кона\desktop\imgres.jpg$

Урок 10. Фестиваль народного творчества Донбасса.

1. Найдите и запишите определение понятий.

Народное творчество - ______________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Фольклор - ________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2. Запомните. 3. Отгадайте загадки: $c:\users\d1v1cos\desktop\img3.gif$

Сейчас, дружок, вопрос такой:

Скажи, как называют

Рабочего, что под землёй

Нам уголь добывает________________
Под землей их добывают,

Приложив немалый труд.

Уголь среди них бывает,

Нефть, и газ, и много руд_________
Горит, да не солнце. Ч Черен, да не ночь. Т Твердый, да не камень. Н На весь мир славен!__________________

3. Запишите, какие обряды и традиции родного края вы знаете?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Урок 11. Фестиваль народного творчества Донбасса.

1. Прочитай и запомни.

ЗЕМЛЯ РОДНАЯ – ДОНБАСС
Что я о тебе, товарищ, знаю?
Достаешь ты уголь под землей,
Чтоб всегда горело, не сгорая,
Радостное солнце над страной.
Припев:
И точно знаю:
Для нас
Земля родная -
Донбасс!
Что я о тебе, товарищ, знаю?
В жарких домнах плавишь ты металл,
Чтобы лег он рельсами сверкая,
Чтоб станком, а не штыком он стал.

2. Составьте пословицы и объясните их значение:

Чтобы шахтёром называться,	стыдись работать как-нибудь.
Уголёк - что золото:	мало углём замараться.
Закон шахтёрский не забудь:	и блестит, и ценится.

3. Расскажите, чем вы можете помочь своему городу.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Урок 12. Что такое общество? Правила поведения в обществе.

1. Дайте определение понятий:

Общество-_________________________________________________

__________________________________________________________

Культура поведения- _______________________________________

__________________________________________________________

2. Рассмотрите иллюстрации. Оцените поведение детей. $c:\users\d1v1cos\desktop\images.jpg$ $c:\users\d1v1cos\desktop\images.jpg$ $c:\users\d1v1cos\desktop\images.jpg$

$c:\users\d1v1cos\desktop\images.jpg$ $c:\users\d1v1cos\desktop\images.jpg$ $c:\users\d1v1cos\desktop\images.jpg$

3. Проанализируйте ситуации:

Папа ругает дочь за то, что она пришла поздно с прогулки домой, хотя обещала прийти вовремя.
Мама приходит с работы уставшая, а сын прогулял весь день, дома не убрался.
Подруга обещала принести кассету, но отдала другой девочке.

4. Выучите пожелания, допишите своё.

Чтобы контролировать ситуацию, надо оставаться спокойным.
В споре умей выслушивать собеседника до конца.
Уважай чувства других людей.
Любую проблему можно решить.

___________________________________________________

Урок 13. По справедливости – значит по закону.

1. Прочитайте, запомните.

Справедливый – действующий беспристрастно, соответствующий истине.

Быть справедливым – это значит использовать свои права, не нарушая при этом прав других людей.

2. Ответьте на вопросы:

1. Какие хорошие поступки своих одноклассников вы наблюдали на перемене, на уроке, после уроков? 2. Чему можно поучиться у ваших одноклассников? 3. Какому качеству личности можно поучиться у вас? 4. Какие плохие поступки одноклассников вы видели на перемене или после школы? Как вы действуете в этих ситуациях?

3.Соберите пословицы. Объясните их значение. «Быть добрым это значит самому

очень легко, участвовать в ней.

( Ж.Ж.Руссо)

«Видеть несправедливость быть справедливым вот,

и молчать - что трудно»

(В. Гюго)

4. Проанализируйте ситуации.

Мама не разрешила сыну идти на тренировку, потому что он не выучил уроки.
Мама отругала детей за обман, а папа пожалел их и угостил конфетами.
Старший ребенок в семье подрался с младшим, и родители наказали старшего.

5. Расскажите о несправедливом отношении одних героев к другим. Объясните, почему вы так считаете.

$c:\users\кона\desktop\imgres.jpg$ $c:\users\кона\desktop\images.jpg$ $c:\users\кона\desktop\imgres.jpg$ $c:\users\кона\desktop\imgres.jpg$ $c:\users\кона\desktop\imgres.jpg$

Урок 14. Кого называют патриотом? Что можешь ты для республики?

1. Составьте портрет патриота. Закончите предложение.

Патриот - это человек, который

любит _________________________

хранит__________________________

уважает_________________________

переживает______________________

гордится ________________________

помогает________________________

2. Запомните.

Патриот – человек, который любит свою родину, защищает её от врагов.

Патриотизм - преданность и любовь к своему отечеству, своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины.

3. Приведите примеры патриотизма.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

4. Игра «Найди лишнее». Объясните значение, запишите. Какие ещё пословицы о Родине вы знаете? Напишите.

НетУвЮмиреБЭкрашеЫРодиныАХнашей.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Урок 15. Кого называют патриотом? Что можешь ты для республики?

1. Запомните.

Гражданин - это человек, который обладает правами, свободами, несет определенные обязанности в обществе. Эти права и обязанности определяются в первую очередь Основным законом нашего государства – Конституцией. Во Всеобщей декларации прав человека записано: “ Каждый ребенок имеет право на приобретение гражданства”.

2. Подумайте, как можно воспитать в себе качества настоящего гражданина? Запишите пропущенные слова.

( Уважать ____________________, быть ______________________, _________________________, ________________________, уважать права других _______________, нести ответственность за _________________________). 3. Технология «Круги по воде». ( На каждую букву подберите существительные, глаголы, прилагательные, устойчивые словосочетания по изучаемой теме.)

Г________________________________

Р________________________________

А________________________________

Ж _______________________________

Д________________________________

А________________________________

Н________________________________

И________________________________

Н________________________________

4. Объясните значение документов.

$c:\users\кона\desktop\img9.jpg$ $c:\users\кона\desktop\img5.jpg$

- Какие важнейшие права гражданина вы можете назвать?

- Что относится к основным обязанностям гражданина?

5. Игра «Сказка ложь, да в ней намек…». Ответьте на вопросы.

Сказка В.ГАРШИНА «ЛЯГУШКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА». Каким правом воспользовалась лягушка, отправившись в путешествие?
Сказка А.ТОЛСТОГО «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК». Какое право крысы Шушеры нарушил Папа Карло, запустив в нее свой башмак?
Сказка Ш.ПЕРРО «ЗОЛУШКА». Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал?
А.ПУШКИН «СКАЗКА О ПОПЕ И ЕГО РАБОТНИКЕ БАЛДЕ». Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на работу к Попу?
Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ». Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы?

6. Игра «Анаграммы». Составьте слова.

к о р ё н б е
з и н ь ж и
а р а н с т
к у н т е м о д
к о н з а
и п о к а л и т

Урок 16. Огненные профессии Донбасса.

1 2 3 4

перейти в каталог файлов

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей