4 класс УГД рабочая тетрадь. Уроки гражданственности донбасса
 Скачать 1.83 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
1. Дополни предложения: Ещё в древности люди делали из__________________ разные вещи: оружие, посуду, украшения, а в наши дни без _________________ просто не обойтись. Делают его из ____________________ руды, которую расплавляют в огромных _______________. Полученный металл _________________________ разливают в специальные _____________ , в которых он застывает. Получаются____________ в виде больших кирпичей. Из них делают металлические _______________ детали самолётов, _________________ , машин и даже крючки, на которые мы вешаем _________________. Всё сделано из металла, который ______________________ металлург. Слова для справок: печах, металла, железа, изделия, выплавляет, поездов, металлурги, формы, железной, слитки, одежду.   2. Игра “Закончите пословицу”. Объясните значение.
Урок 17. Огненные профессии Донбасса. 1. Объясни выражение. В жизни всегда есть место подвигу. 2. Выберите, какими качествами характера должен обладать человек героической профессии, подчеркни. ( Мужество, равнодушие, сила духа, застенчивость, хитрость, самопожертвование, терпение, бесстрашие, благородство, зависть, скромность, доброта, стойкость, ответственность.) Продолжи этот ряд: _______________________________________ - Какие профессии можно назвать героическими?      3. Игра “Третий лишний. (Лишнее подчеркните и объясните свой выбор.)
4. Игра «Дешифровщик». Запишите. Объясните значение.
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Урок 18. Тайны волшебства химии. 1. Прочитайте и запомните. Химия — это наука о веществах и их превращениях: о строении элементов, их свойствах и механизмах химических реакций. Химик — это название профессии объединяет всех специалистов — учёных, лаборантов, технологов, — работающих с химическими веществами. 2. Выучите.  Химия — наука непростая, Весело по жизни с ней идти, Колбочки, пробирки, реактивы — От других профессий отличит. 3. Назовите профессии, связанные с изучением химии. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Прочитайте и запомните. «Концерн Стирол» — предприятие химической промышленности, крупнейший производитель азотных удобрений. Основными направлениями деятельности компании является производство аммиака, азотных минеральных удобрений, полимерных материалов, химикатов, химической продукции высокой степени чистоты, лакокрасочной продукции, товаров широкого потребления.  5.Рассмотрите и назовите продукты производства химической промышленности.      Урок 19-20. Проект « Моя будущая профессия». 1. Техника «ассоциативный ряд».Назовите по цепочке слова-ассоциации, возникающие при упоминании слова труд: _________________________________________________ - Рассмотрите рисунки. Какая профессия самая главная? Почему?   2. Закончите предложение. Все профессии важны,_______________________________ 3. Прочитайте и запомните формулу выбора профессии: “Хочу” - это ваши интересы склонности, желания и мечты. “Могу” - это ваши способности и здоровье. “Надо” - это потребность в кадрах, т.е. какие профессии, пользуются или будут пользоваться в ближайшее время спросом. 4. Игра "Самая - самая ". Отгадайте профессии с элементами юмора:
 5. Презентация проектов « Моя будущая профессия» . Урок 21. Поговорим о толерантности. 1. Объясните выражение: Мы все разные, но у нас много общего! 2. Заполните таблицу.
3. Запомните. Толерантность – это терпимость, признание и принятие достоинств и недостатков других людей. 16 ноября Всемирный день толерантности. - Какие еще толерантные качества личности вы можете назвать? __________________________________________________________3. Игра «Не будь таким, как все». - Назовите положительные качества своего соседа, но только те, которые показывают его индивидуальность, то, чем он отличается от остальных: ______________________________________________ 4. Игра «Хорошо - плохо». Продолжите ряд качеств. Подберите добродетели, противоположные порокам. Гордость - ______________ Жадность - __________________ Зависть- ___________________ Гнев - ____________________ Лень- __________________ 5. Проанализируйте ситуации.   Урок 22. Поговорим о толерантности. 1. Объясните значение четверостишья. Выучите. Добрые слова – корни. Добрые мысли – цветы. Добрые дела – плоды. Добрые сердца – сады.  7. Выберите вариант ответа: Кто-то из одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как вы поступите?
Один из одноклассников смеётся над вашим другом. Как вы поступите?
8. Восстановите и объясните значение пословиц.
9. Придумайте название картины._______________________  Объясните значение слова ангел: 1. ________________________________ __________________________________ 2. ________________________________ __________________________________ Урок 23. Что такое щедрость. 1. Прием “Корзина идей”. Что вам известно о щедрости? Давайте соберем все, что вы знаете в эту корзину.  _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2. Соберите пословицы. Объясните их значение. Жизнь дана на а честь смолоду! Тёплое слово и что себе не желаешь. Береги платье снову, добрые дела. Не делай другим того, в справедливости. Сила дружбы в мороз согревает. 4. Прочитайте притчу « Сорок золотых». Один падишах собрал самых выдающихся зодчих и приказал им выстроить такой дворец, в котором размещалось бы огромная золотая кладовая с сорока окнами. Спустя некоторое время такой дворец, благодаря усилиям зодчих и строителей, появился на самом видном месте его столицы. Падишах приказал заполнить размещавшуюся в нем кладовую золотыми монетами и сделать ее государственной казной. Со всей страны в столицу потянулись повозки с золотыми монетами. Когда работа была закончена и казна была заполнена, глашатаи объявили указ падишаха: «Слушайте все! По воле царя царей, фонтана щедрости, выстроена новая казна-дворец с срока окнами. С этого дня сам падишах через окна будет раздавать золото всем нуждающимся. Прославляйте же деяния самого щедрого царя!». - Какая главная мысль этой притчи? Запишите. __________________________________________________________ Урок 24. Защитники Земли Русской. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский – народные герои. Подвиги Ивана Сусанина. 1. Прочитайте и запомните. Кузьма Минин - нижегородский староста, организатор второго народного ополчения. Дмитрий Пожарский – предводитель второго ополчения, сподвижник Минина. Иван Сусанин – костромской крестьянин, ценой своей жизни предотвративший убийство Михаила Романова. Па́мятник Минину и Пожа́рскому — скульптурная группа из латуни и меди, созданная Иваном Мартосом; расположена перед Собором Василия Блаженного на Красной площади. 2. Соберите пословицы. Объясните их значение. 
3. Игра «Магнит». Представьте, что слово патриот – это магнит. Какие слова оно может к себе притянуть? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 4. Запишите, каких ещё героев Отечества вы знаете. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Урок 25. Защитники Земли Русской. Генералиссимус А. В. Суворов. 1. Прочитайте и запомните.   За свой талант полководца и совершенные подвиги Суворов получил в конце жизни звание генералиссимуса. Это высшее воинское звание. 2. Найдите и запишите информацию об А.В.Суворове? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Выберите правильный ответ: Кто это? Прошел все воинские звания. Блестяще воевал с турками и французами. Разработал военный учебник «Наука побеждать». Пользовался большой любовью и уважением солдат. Генералиссимус: - А. В. Суворов; - М. И. Кутузов; - Ф.Ф. Ушаков. Турецкая крепость, которую взяли штурмом Русские солдаты под командованием Суворова? – Измаил; – Очаков; – Кронштадт.   перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |