Картотеки
 Скачать 1.34 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Мой мяч, моя рубашка, мое полотенце, мои тапки... 37 Обучаем ребенка изменению глаголов по числам. Предлагаем сказать по образцу: Он сидит. — Они сидят. Он лежит. — Они... Он строит. — Они... Она поет. — Они... Она рисует. — Они... Она играет. — Они... 38 Учим ребенка образовывать форму повелительного наклонения глаголов. Предлагаем сделать это по образцу. Можно провести упражнение в виде игры с мячом: сидеть — сиди ходить — ходи бегать — бегай спать — спи петь — пой пить — пей бить — бей лить — лей рисовать — рисуй читать — читай танцевать — танцуй стоять — стой вырезать — вырезай 39 Обучаем ребенка изменению глаголов по родам в прошедшем времени. Предложите сказать по образцу: Он пел. — Она пела. — Они пели. Он сидел. — Она.... — Они... Он танцевал. — Она.... — Они... Он рисовал. — Она.... — Они... Он строил. — Она.... — Они... 40 Обучаем ребенка образованию отглагольных существительных. Предложите закончить высказывания. Моя мама учит детей, она учительница. Мой брат строит дома, он... Моя тетя продает продукты, она... Мой папа водит троллейбус, он... Моя сестра убирает класс, она... 41 Формируем у ребенка умение образовывать возвратные глаголы (глаголы с частицей -ся). Можно провести упражнение в форме игры с мячом: раздевать — раздеваться умывать — умываться причесывать — причесываться мыть — мыться застегивать — застегиваться 42 Упражняем ребенка в образовании формы будущего времени глаголов по данному образцу: пою — буду петь рисую — буду рисовать читаю — буду читать играю — буду играть бегаю — буду бегать ем — буду есть Учим ребенка образовывать глаголы с разными приставками. Предложите ему построить гараж из кубиков и поставить в гараж машинку, соорудить мост, дом и т. п. Совершайте действия с машинкой, а ребенок пусть их комментирует, договаривая начатое вами предложение. Если ребенок затрудняется, дайте образец ответа и попросите повторить его. Машина из гаража выезжает. Машина от гаража... Машина на мост ... Машина по мосту... Машина с моста... Машина к дому... Машина вокруг дома... Машина через дорогу... 44 Закрепляем умение образовывать глаголы с различными приставками. Вместе с ребенком сделайте из бумаги бабочку или птичку. Используйте для игры вазу с цветами или горшок с комнатным растением. Вы совершаете действия с птичкой или бабочкой и начинаете предложение; ребенок заканчивает предложение, образуя приставочный глагол. Бабочка с цветка слетает. Бабочка от цветка... Бабочка вокруг цветка... Бабочка через вазу с цветами... Бабочка от вазы... Бабочка к вазе... Бабочка на цветок... 45 Упражняем ребенка в образовании глаголов с противоположным значением. Можно провести это упражнение в форме игры с мячом: надевать — снимать наливать — ... завязывать — ... зашнуровывать — ... насыпать — ... складывать — ... вносить — ... открывать — ... 46 Учим ребенка образовывать притяжательные прилагательные. Предложите послушать высказывания и ответить на вопросы. У папы есть сын. Чей это сын? {Папин.) У Марины есть сарафан. Чей это сарафан? У мамы есть шуба. Чья это шуба? У тети есть туфли. Чьи это туфли? У Сережи есть пальто. Чье это пальто? У бабушки есть очки. Чьи это очки? У дедушки есть кресло. Чье это кресло? У дяди есть машина. Чья это машина? 47 Учим ребенка образовывать наречия от прилагательных. Предложите закончить высказывания. Конь скачет (быстрый) быстро. Черепаха ползет (медленный)... Собака лает (громкий)... Звонок звенит (звонкий)... Ветер дует (сильный)... Самолет улетел (далекий)... Воздушный змей поднялся (высокий)... 48 Упражняем ребенка в образовании однокоренных слов. Предложите ответить на вопросы: Как зовут маму котенка? — Кошка.Как зовут папу котенка? — Кот.Как зовут сестер и братьев котенка? — Котята. Как назвать усы кошки? — Кошачьи.Как назвать маленького кота? — Котишко. Как назвать большого кота? — Котище. Как называется комок из снега? — Снежок. Как называют фигуру из снега? — Снеговик. Как называются хлопья снега? — Снежинки. Как называются первые весенние цветы? — Подснежники. Как называют явление, когда выпадает много снега? — Снегопад. Как надо сказать про парк, который засыпан снегом? — Заснеженный. 49 Упражняем ребенка в подборе слов-синонимов. Предложите подумать, как можно сказать по-другому: бросать — кидать — швырять — метать идти — плестись — тащиться — ползти бежать — нестись — лететь — мчаться тянуть — тащить — волочить плакать — реветь — выть — рыдать имя — прозвище — кличка — название доктор — врач — лекарь волшебник — колдун — чародей буря — ураган — буран — шторм холм — бугор — горка — курган — возвышенность толстый — жирный — пухлый трудный — тяжкий — тяжелый главный — основной — первостепенный маленький — малый — крошечный — крохотный — мелкий — небольшой интересный — забавный — занятный 50 Обучаем ребенка образованию действительных причастий по образцу. Можно провести это упражнение в форме игры с мячом. Человек, который поет, — поющий человек. Луг, который покрыт цветами, — цветущий луг. Девочка, которая смеется, — смеющаяся девочка. Мальчик, который улыбается, — улыбающийся мальчик. Девочка, которая плачет, — плачущая девочка. Мальчик, который бежит, — бегущий мальчик. КАРТОТЕКА методических рекомендаций родителям по формированию у дошкольников фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза, обучению грамоте Картотека содержит методические рекомендации для родителей, обучающих ребенка грамоте. С помощью этих рекомендаций можно закрепить навыки, сформированные на занятиях в детском саду, или обучать ребенка самостоятельно. Порядок изучения букв в представленных в картотеке заданиях изменен по сравнению с большинством букварей и азбук, так как эти задания составлены специально для детей с общим недоразвитием речи, у которых отмечаются серьезные нарушения звукопроизношения. Буквы, соответствующие звукам позднего онтогенеза, произношение которых обычно нарушено у детей с ОНР, мы предлагаем изучать с детьми в последнюю очередь. Для занятий с ребенком родителям потребуются: толстая тетрадь в крупную клетку, набор фломастеров, простые и цветные карандаши, набор палочек, цветные шнурки или веревочки, пластилин, цветная бумага, флажки или семафорчики разных цветов. На домашних занятиях также можно использовать букварь2 и комплект рабочих тетрадей3. Если есть возможность, желательно приобрести магнитную доску с комплектом фломастеров и магнитных букв. Можно заменить магнитные буквы деревянными или пластмассовыми или лепить с ребенком буквы из пластилина и пользоваться ими для составления слогов и слов. Хорошо иметь разрезную азбуку или кубики с буквами. Работа с ними помогает в освоении ребенком навыка осознанного чтения. Некоторые рекомендации родителям логопед должен дать до начала занятий:
[С], а также — [С] и [3], то одно занятие посвятите первой паре звуков, а на следующий день займитесь второй парой.
Некоторые рекомендации родителям логопед должен дать до начала занятий:
[С], а также — [С] и [3], то одно занятие посвятите первой паре звуков, а на следующий день займитесь второй парой.
1. А а 1. Прочитайте ребенку стишок и выясните, какой звук в начале слов он слышит чаще других. Алик с Аллочкой дружил, Алле астры подарил.
2. У у 1. Прочитайте ребенку стишок и выясните, какой звук в начале слов он слышит чаще других: Уля сварила уху для утят, Только утята ухи не хотят.
9. Поиграйте с ребенком в новую игру «Что получится?»: предложите ему подумать, что получится, если сначала произнести звук [А], а потом звук [У]; сначала произнести звук [У], а потом звук [А]. 10. 10.Крупно напишите фломастером: Ay ау Поупражняйте ребенка в чтении. Пусть он выкладывает эти слияния из букв, которые слепил из пластилина, и читает. 3. О о 1. Прочитайте ребенку стишок и выясните, какой звук в начале слов он слышит чаще других: Осень ранняя настала, Оля с осликом гуляла.
9. Поиграйте с ребенком в игру «Что получится?»: предложите ему подумать, что получится, если сначала произнести звук [А], а потом звук [О]; сначала произнести звук [О], а потом звук [А]; если сначала произнести звук [У], а потом звук [О]; сначала произнести звук [О], а потом звук [У]. 11. Крупно напишите фломастером:  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |