Альманах логопедических утренников1. Логопедическая досуговая деятельность как показатель эффективности работы психолого-медико-педагогического консилиума
 Скачать 5.44 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| Логопедическая досуговая деятельность как показатель эффективности работы психолого-медико-педагогического консилиума Для успешной коррекции звукопроизношения, речи детей коррекционных групп в дошкольных учреждениях г.Кемерово создан алгоритм взаимодействия всех специалистов, работающих с этими группами. К таким специалистам относятся: учитель-логопед, педагог-психолог; воспитатели; музыкальный руководитель; хореограф; специалист по ИЗО; физрук. Проводя свою деятельность, специалисты объединены одной общей целью: коррекционной. Все усилия специалистов направлены именно на это. В систему взаимодействия специалистов входят:
Логопед работает над ликвидацией пробелов у детей в словоизменении и словообразовании, расширением и активизацией словаря. Работает над практическим усвоением различных предлогов, над согласованием различных частей речи, над практическим употреблением простого распространённого предложения, сложносочиненного и сложноподчиненного предложений, развивает фонематический слух, знакомит с буквами, учит понимать прочитанное, исправляет звукопроизношение. Воспитатель работает по заданию логопеда над расширением и активизацией словарного запаса в соответствии с годовым понедельным планированием лексических тем на занятиях, логочасах, экскурсиях, во время беседы, в сюжетно-ролевых играх. Психолог тестирует детей, составляет индивидуальные программы, работает над развитием высших психических функций, над преодолением страхов, развитием самооценки, дает консультации и рекомендации всем работающим с детьми специалистам. Музыкальный руководитель раскрывает музыкальные способности детей. Если, в обычных группах эти дети не пели и не выступали, то в речевых группах у них раскрываются таланты. Некоторые дети даже солируют, у большинства детей не чувствуется скованности. Музыкальный руководитель и хореограф работают над развитием музыкально-ритмических движений. Физрук работает над двигательными возможностями детей, координацией движений, оздоровлением. Руководитель по изодеятельности работает над мелкими движениями рук детей, учит прекрасному, умению выразить в рисунке свой замысел. Итогом совместной работы является майский консилиум, на котором подводятся результаты работы всех специалистов, отмечаются успехи детей, и, если есть, обязательно обговариваются некоторые затруднения отдельных детей. В конце учебного года готовится итоговое занятие или развлечение, концерт, театрализованная постановка, утренник и т.д. с использованием стихов, песен, танцев, хороводов, игр. Воспитанники с удовольствием демонстрируют свои успехи. В подготовке досугов участвуют все специалисты. Праздник родного языка Т.А.Сечкарёва, учитель-логопед МДОУ № 38 Ведущая: Сегодня, ребята, особенный праздник - день родного языка. Отмечают его не только в России, но и во всех странах мира: Японии, Индии, Франции, Германии, Англии, Италии. Всем народам мира он очень дорог. Ведь самый понятный и родной язык для каждого человека — тот, на котором он начал говорить первые в своей жизни слова. На каком языке разговариваем мы с вами? Дети: на русском. Ведущая: А какое первое слово произносит ребенок? Дети: Мама. Ведущая: По-немецки это звучит как "мутер", по-английски —"мазер", по-французски — "маман". Давайте споем песню о самом дорогом и любимом человеке — маме. Дети исполняют "Песню о маме" Ведущая: Родной язык... Как вы думаете, для чего он нужен людям? Когда возник? Как разговаривали люди, жившие столетия назад? Давайте спросим об этом ученого — магистра лингвистических наук. ♥Входит под музыку Магистр: Судари и сударыни! Леди и джентльмены! Мадам и месье! Довожу до вашего сведения, что слово "алфавит" пришло к нам из греческого языка. В греческом языке первая буква называется "альфа", а вторая "вита" — из них и получилось слово "алфавит". А теперь, не соблаговолите ли вы, милейшие девочки и мальчики, назвать известные вам буквы алфавита! (Дети называют буквы.) Магистр: Позвольте предложить вам поиграть в наичудеснейшую игру "Живые буквы". (  Дети берут у Магистра таблички с буквами, вешают их на шею и встают так, чтобы собрать слова )1-й: Вот букварь – Начало всех наук. Ведь слова Рождаются из букв. Подойди к доске, Возьми мелок, Напиши, пожалуйста, Дружок, Самые прекрасные слова: МАМА, ШКОЛА, РОДИНА, МОСКВА. 2-й ребенок: Много с буквами хлопот, Уж такой они народ. Но когда с умом, толково Их поставишь в ровный ряд — Превратятся буквы в слово И с тобой заговорят. (Стихи А.Шибаева) Ведущая: Итак, составляем первое слово, самое светлое, самое главное, самое любимое... «МАМА»! Дети, у которых есть буквы данного слова, выходят вперед и составляют слово. 3-й: Мамы, мы вас очень любим И не станем огорчать. Мы хорошие отметки Обещаем получать! Ведущая: Слушайте и составьте следующее слово - «ДРУЖБА». Дети составляют слово. 4-й: Мы дружные ребята, Не ссоримся совсем, Мы дружные ребята. И скажем это всем! Ведущая: Ну, а это слово обозначает место, где ты родился, где ты рос и взрослел... «РОДИНА». Дети составляют слово. 5-й: Посмотрите, слово «Родина!» Нет прекраснее на свете. В нем друзья, мама и школа, Знают все про это дети! Ведущая: И последнее слово, которое совсем скоро вы будете произносить каждый день по нескольку раз... «ШКОЛА». Дети составляют заданное слово. 6-й: Здравствуй, школа, Здравствуй, школа, С нетерпеньем встречи ждем. Мы тебе сегодня, школа, Эту песенку споём! Исполняется песня «Про школу» (Под музыку появляется тетушка Пословица.) Т.Пословица: Здравствуйте, детушки, здравствуйте, милые! Я — тетушка Пословица! К вам пришла, короб пословиц и поговорок принесла! А вы меня слушайте да на ус мотайте. Магистр: Позвольте, мадемуазель! О коих, с позволения сказать, усах вы тут глаголете — у них и усов-то нет! Мы ведем беседу здесь об Алфавите!!! Т.П.: Ой, дядечка! А я об азбуке хочу деткам рассказать. Слово "азбука" появилось тысячу лет назад из названий двух первых русских букв. Буква "А" называлась тогда "аз", буква "Б" — "буки" — из них и получилось русское слово "азбука". Магистр: Дражайшая! А слово "алфавит"... Ведущая: Друзья! Не спорьте, слово "алфавит" и "азбука" обозначают одно и то же! Т.П.: Как приятно! Доброе слово сказать — что дождь в засуху! А наши дети о добрых словах тоже знают пословицы. Дети называют известные им пословицы о добром слове: Доброе слово железные ворота откроют! Доброе слово и кошке приятно. Доброе слово лучше мягкого пирога. Доброе слово сказать — посошок в руки дать. Доброе слово уймет злое. Т.П.: Оно и правда пословица — это, деточки мои, мудрость народная! Веками русский народ сочинял и копил пословицы: пословица ведь не мимо молвится! (Во время своей реплики тетушка Пословица время от времени притоптывает.) Ведущая: Что это ты топаешь, Пословица? Тетушка Пословица: В пляс пуститься хочу, хоровод поводить! А ну-ка, сестрицы мои, Дарья, Марья, Акулина, помогите мне детей развеселить, а то они совсем засиделись! (Появляются «сестрицы» в русских народных костюмах). 1 сестрица: Мы Пословицы сестрицы. На все руки мастерицы. 2-я: Если спросит кто совет — Мы такой дадим ответ: 3-я: Только тот живет — не тужит. Кто с весельем крепко дружит! Девочки раздают детям шумовые инструменты. Дети выстраиваются в три «лучика»,за сестрицами. Игра «Найди свою сестрицу!», р. н. м. «Светит месяц» («МП» 2007, №1). Магистр: Хороши ваши русские народные хороводы с притопами. Браво! Аплодисменты! Ведущая: Чтоб зря не хлопать, давайте мои задания выполним. Похлопайте по количеству слогов слова: "дети", "друзья", "Россия", "Родина", "русские", "алфавит", "азбука". (Дети выполняют задание. Магистр: А теперь задания для самых сообразительных. Решите мои ребусы: ШУТКА, РОТ, ГРОЗА, РЫБАК, СТОЛБ и т.д. Ведущая: Молодцы, ребята! А загадки русские народные вы отгадаете? Не живое, а на всех языках говорит. (Ответ: эхо.) Ведущая: А теперь вы загадайте загадки  1-й: На страницах букваря Тридцать три богатыря. Мудрецов-богатырей Знает каждый грамотей. (буквы.) 2-й: Стучат, стучат — Не велят скучать. Идут, идут, А все тут как тут. (часы.) 3-й: Всегда он в работе, Когда говорим, А отдыхает, Когда мы молчим. (язык.) 4-й: Не куст, а с листочками, Не рубаха, а сшита, Не человек, а рассказывает. (книга.) Ведущая: Молодцы! Вы хорошо отгадываете русские народные загадки. А ещё вы знаете много сказок и я предлагаю поиграть в игру «Сказочные герои». Вы по очереди будете загадывать загадки, если ответ на загадку — добрый персонаж, то вы захлопаете в ладоши, а если злой — нахмуритесь и затопаете. 1-й: Он чемпион по кровожадности. Он рекордсмен по беспощадности. Он страх наводит на детей. Он злой разбойник... (Бармалей) 2-й: Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей. Сквозь очки на всех глядит Добрый... (Доктор Айболит) 3-й: Была у злодея до пят борода, В театре всех кукол он мучил всегда. «Подайте мне плетку!» — гремел его бас. Скажите скорее, кто он?... (Карабас) 4-й: Это что за очень странный Человечек деревянный? Всюду нос сует он длинный. Кто же это?.. (Буратино) 5-й: «Не простой, а умный кот», - Удивляется народ. В шпорах и на каблуках – Это сам … (Кот в сапогах) 6-й: Смерть его ведь на игле, В сундуке лежит, в дупле. Нет его на свете злей. Как зовут его ?…. (Кощей) Ведущая: Молодцы, ребята, правильно отгадали все загадки. Только у меня от воспоминаний о злых героях что-то настроение испортилось. И у вас тоже? Я знаю способ, как моментально развеселиться: надо «испечь веселый пирог». Психогимнастика «Веселый пирог» 1-й: ЕСЛИ стало вдруг кому-то дети мимикой и интонацией Очень грустно почему-то, передают грусть И не знаешь — как же быть? Пожимают плечами. Как его развеселить? дальше по тексту 2-й: Мы возьмем стакан смешинок, имитируют Громкий хохот из корзинок, приготовление Рассыпного смеха ложку пирога И хихиканья немножко. 3-й: Их веселкой размешай, В тонкий юмор раскатай, Обваляй все в прибаутках. Запекай в горячих шутках. Кто попробует кусочек - Непременно захохочет! весело смеются Ведущая: Молодцы, ребята! Вы знаете наш родной русский язык! Примите мои искренние поздравления с праздником родного языка и позвольте вручить вам памятные открытки. Ну что же, ребятишки, Дарю вам всем по книжке. В  одной книжке — сказки,В другой — вопросы и подсказки. Третья — про звезды и небеса, Четвертая — про другие чудеса. А в этой, самой большой, Ответ на вопрос найдешь ты любой (Детям раздают книги, памятные открытки.) Давайте почитаем И обо всем узнаем! Цветочная поляна Интегрированное занятие О.В.Русякевич, учитель-логопед МДОУ № 42 ОБОРУДОВАНИЕ: шапочки-цветы, эмблемы 4-х стихий (солнце, вода, воздух, земля), изображения цветов, звуковые схемы, ведерки, пластмассовые шары – цветочная пыльца. ХОД ЗАНЯТИЯ ПЕСНЯ ВЕДУЩИЙ. Весна кончается, скоро лето, но нет цветов на нашей поляне. ПТИЧКА Если несколько секретов Разгадаете, друзья, Вот тогда покажет лето Нам цветущие поля. ВЕДУЩИЙ. Отгадайте, без чего цветы не будут расти? С  ОЛНЦЕСреди поля голубого - Яркий свет огня большого. Не спеша огонь тут ходит, Землю-матушку обходит. Светит весело в оконце, Ну конечно, это ... ВОДА Я и тучи, и туман, И ручей, и океан, И снежинки, и роса, И кристаллики для льда. Свежим дождиком полью, Все цветы я напою. ВОЗДУХ Через нос проходит в грудь И обратный держит путь. Он невидимый, но все же, Без него мы жить не може Он без рук, без ног по свету рыщет, Поет да свищет, Деревья ломает, Цветы к земле приклоняет. ЗЕМЛЯ Ни начала, ни конца, Ни затылка, ни лица. Знают все, и млад, и стар, Что она - большущий шар. Вот вам грабли и лопаты, В сад сейчас пойдем, ребята, Клумбу быстренько устроим, Её, черную, разроем. ПСИХОГИМНАСТИКА «ЧЕТЫРЕ СТИХИИ» Четыре стихии приглашают нас на игру. Хотят проверить ваше внимание. Движением нужно показать названную стихию… Молодцы! ВЕДУЩИЙ. Но наша полянка по-прежнему пустая. Может, выполнив следующее задание, мы поможем ей зацвести. Нужно определить, какое слово к какой схеме подходит? ЗАДАНИЯ (Ирис, мак, ландыш) ИРИС Длинноногий ирис, Ирис длинноногий, У дороги вырос, Вырос у дороги. Радуются дети: - Ой, смотрите, ирис! Самый лучший ирис У дороги вырос. Все как сговорились: Рвать его не будем! Длинноногий ирис Вышел прямо к людям. ЛАНДЫШ Родился ландыш в майский день, И лес его хранит. Мне кажется, его задень, Он тихо зазвенит. И этот звон услышит луг, И птицы, и цветы... Д  авай послушаем,А вдруг Услышим я и ты? МАК Четыре ярко-красных Блестящих лепестка И зернышки в коробочке У этого цветка. Я красный мак, Как красный флаг. Солнце жжет мою макушку, Хочет сделать погремушку. ВЕДУЩИЙ. Вот появились первые цветы на полянке. (Рассказав текст, дети снимают с головы шапочки и оставляют их на полянке.) А с кем дружат цветы? ПЧЕЛА Я кружу, жужжу, На цветы кругом гляжу. Покачавшись на цветке, Мед несу на хоботке. БАБОЧКА Мы от цветка к цветку летаем, Нежную пыльцу им доставляем. Без бабочки, пчелы, шмеля Не созреют семена. ВЕДУЩИЙ. Поможем пчелке и бабочке перенести цветочную пыльцу. ЭСТАФЕТА ВЕДУЩИЙ.Чтобы появились еще цветы на полянке, объясните, почему так назвали цветок. ЗАДАНИЯ (одуванчик, незабудка, колокольчик) Н  ЕЗАБУДКИИх видимо-невидимо, Не сосчитаешь их! И кто их только выдумал – Веселых, голубых? Должно быть оторвали От неба лоскуток, Чуть-чуть поколдовали – И сделали цветок. ОДУВАНЧИК Когда идешь тропинкою, Куда ни глянь – в полях Белеют чудо-шарики На тонких стебельках. Сквозные серебристые Они как пух легки, Стоят и чуть качаются От ветерка с реки. КОЛОКОЛЬЧИК На лугу зеленом раннею порой Вырос колокольчик Темно-голубой. ПЧЕЛКА Прилетела пчелка, Тянет сладкий сок – Друг для друга созданы Пчелка и цветок. КОЛОКОЛЬЧИК Колокольчик! Колокольчик! На лугу со всех сторон Легкий-легкий, тонкий-тонкий, Будто серебристый звон. ВЕДУЩИЙ. Если правильно впишем гласные буквы в названия цветов, то полянка станет еще наряднее. ЗАДАНИЯ (лЮтик, василЁк, ромАшка) ЛЮТИК Звать его нам нечего, Он и сам придет, Расцветет доверчиво Прямо у ворот. Солнцем залитой Лютик золотой. ПЧЕЛА - Лютик, лютик, что хохочешь? Л  ЮТИК- Да ведь ты меня щекочешь, Так листочки мне щекочешь, Что не хочешь – захохочешь. ВАСИЛЕК Кто синее василька? Задремавшая река? Глубь небесной бирюзы? Или спинка стрекозы? Синий-синий василек, Ты любимый мой цветок! У шумящей желтой ржи Ты смеешься у межи, И букашки над тобой Пляшут радостной гурьбой. БЕЛЫЕ РОМАШКИ (ПЕРВАЯ РОМАШКА) Обняла ромашка Белую ромашку, И стоят в обнимку – Сердце нараспашку! Летние подружки, Б  елые ромашки,Вам лесные феи Выткали рубашки – (ВТОРАЯ РОМАШКА) Не страшна им буря, Пыльная завьюжка, Не нужна им стирка, Глажка да утюжка. Вот примчался ветер, Пыль вздохнула тяжко, Но осталась белой Ромашкина рубашка. (ТРЕТЬЯ РОМАШКА) Вот пролился дождик, Стала мокрой пташка, Но сухой осталась Ромашкина рубашка. И опять ромашка Обняла ромашку, И стоят в обнимку – Сердце нараспашку! БАБОЧКА Сидит на ромашке смешная букашка, Сидит и вздыхает она от тоски, Никак, ну никак она не сосчитает Ромашкины беленькие лепестки. ПТИЧКА Душистыми цветами Весна встречает нас, И кажется, что с нами Весь луг танцует вальс. ТАНЕЦ МАЛЬЧИК Сколько здесь цветов прекрасных, Что на зорьке расцвели, И сегодня рано утром К детворе гурьбой пришли. Я хочу в букеты наши Сразу все цветы сорвать. Не оставим ничего, Рвите все до одного! ДЕВОЧКА Ну, друзья! Уж это слишком! Что ты делаешь, мальчишка? Что за странные замашки Появились у ребят: Одуванчики, ромашки Рвать на поле все подряд. Пусть же радуется кто-то На цветы среди полей, У цветов своя работа – Просто радовать людей. МАЛЬЧИК Обижать цветы не будем, Пусть растут на радость людям. ВЕДУЩИЙ. Давайте пройдемся медленно по лугу И «здравствуй» скажем каждому цветку. МАЛЬЧИК Я должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать, А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать. ПСИХОГИМНАСТИКА «ЛУЧИК». К солнышку потянулись, лучик взяли, к сердцу прижали, людям отдали и улыбнулись.  Детская опера Кот в сапогах Е.А.Пучеглазова, учитель-логопед МДОУ № 46 Л.Н.Самсонова , музыкальный руководитель МДОУ № 46  По мотивам сказки Шарля Перро Действующие лица Кот Жак Жаклин – принцесса Король Людоед Сапожник Портной Крестьяне Хор Свита короля Хор ПЕРВАЯ СЦЕНАХорМы ребятам предлагаем всем занять свои места. Представленье начинаем, представленье начинаем, Про хитрей…, про хитрей…, про хитрейшего кота. Кот красивый был и смелый, нарядиться был не проч. Мы расскажем как сумел он, мы расскажем как сумел он, Сыну мель…, сыну мель…,сыну мельника помочь. На фоне звучания вступительного хора, раскланиваясь с публикой, проходят все действующие лица. Первым важно идёт кот; за ним торжественно шествует Король, приветствует зрителей кивком головы; Принцесса приседает в реверансе; Людоед делает страшную гримасу; Жак остаётся на сцене. Жак (один, печально) Бедный я… Мои братья от отца получили хорошее наследство: Старший – мельницу, средний – осла, а мне достался (вздыхает) кот Что мне делать с котом? (задумывается) (В это время входит кот, с ужасом слушает речь Жака) Может сварить из него суп, а из шкурки сшить шапку? Не знаю. КотНе печалься, хозяин. Я непростой кот, могу сослужить тебе службу, станешь богатым и знатным. Дай время. Жак (недоверчиво) Ладно, подожду немного… (уходит) Первая песня котаСкажу вам по секрету: немного струсил я, Быть сваренным к обеду не хочется, друзья! Но всё же кот я смелый, мне ум природой дан. И знаю, что сумею я выполнить, я выполнить, я выполнить свой план Хочу, чтоб мой хозяин стал знатен и богат, его давно я знаю, помочь ему я рад. Мне надо повидаться скорее с королём. Могу не сомневаться: охотно он, охотно он, подружиться с котом. КотПойду-ка я к сапожнику и портному. Пусть сошьют мне хороший костюм. (уходит) Сапожник, ПортнойДень за днём платья шьём Шьём и шляпы и сапожки Заказать может всяк, если есть пятак. Мастера хоть куда, всех по моде мы оденем Приходи, выбирай, что хочешь получай. Бархат есть, есть атлас, а для шляп павлиньи перья. Но беда есть одна: от мышей нам нет покоя! Кот спасти нас готов, от этих злых врагов. КотКакая удача! Послушайте друзья! Я могу вам помочь. Я знаменитый мышелов! Но прошу вас, когда я избавлю вас от мышей, сшейте мне за это нарядный костюм, шляпу и сапоги. Сапожник и портнойВсё тебе сошьём и костюм, и шляпу, и сапоги, только избавь нас от мышей.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |