Методические рекомендации для старшего вожатого образовательной организации москва 2016 2 Материалы
 Скачать 0.97 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| РОЛЬ ВОЖАТОГО В РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВЕННОЙ АКТИВНОСТИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ. Вожатый – понятие не только многозначное, но и многоликое. Это утверждение связано с анализом публикаций журнала «Вожатый» (1925-1991 г.г.) в каждом из номеров которого шел поиск ответов на вопрос «Каким должен быть вожатый? Какое его лицо?», «В чем заключается его позиция?» В публикациях 20-х годов есть следующие интересные наблюдения и мнения: «Вожатый должен быть примерным, относиться к детям хорошо, быть политически развитым, веселым товарищем, ласковым» (мнение пионера); «… это организатор детей; чуткий, умелый руководитель; хорошо знает детей, их интересы, запросы, поведение; знакомый с различными способами подхода к детям; умеющий найти себе помощников среди детей и взрослых; имеющий творческий интерес к работе» (мнение вожатого). О профессионально важных качествах вожатого 30-х годов есть материал в трудах Н.К.Крупской «… пионер - вожатому … надо уметь учиться, во-вторых, быть политически грамотным, в-третьих, быть активным общественником, в-четвертых, знать ребят и знать, как надо им помочь». А вот лицо вожатого 40-х годов: это «хороший организатор, имеет трудовые навыки, должен быть дисциплинированным, самостоятельным, владеть культурой речи, хорошей военной подготовкой». В 50-60 г.г. в связи с расширением демократических норм жизни общества заметно изменились требования к личности вожатого. К ним добавились следующие: «способность понимать ребят, предвидеть результат своей работы, умение уважать достоинства ребенка, гражданственность, честь, политическое видение мира, презрение к показухе, чувство юмора, страстность, боевитость, умение подниматься до ребячьих чувств, быть общественником». 70-80 годы нашли свое отражение в обобщенном портрете вожатого глазами детей: «не ругать за плохие поступки, больше беседовать с детьми, разбираться в политике и искусстве, быть лучше всех, помнить свое детство» Анализируя ответы на поставленный вопрос о вожатом в материалах журнала 90-х годов можно увидеть все разнообразие требований, расширяющих функции вожатого до невероятных границ. Так, например: «идеолог общественно-жизненных ценностей; досуговед-психотерапевт; человек, помогающий растущему человеку познать окружающий мир и самого себя; связующее звено между родителями и детьми». В словаре-справочнике «Детское движение» (изданный Ассоциацией исследователей детского движения в 1998 году) о понятии «вожатый» сказано следующее: «Вожатый – название поручения, которое давал комсомол взрослому (комсомольцу или коммунисту), который направлялся в звено, отряд или дружину. В период существования Всесоюзной пионерской организации имени В.И.Ленина статус и позиция вожатого (старшего и отрядного) были закреплены в 1967 году специальным «Положением о старшем и отрядном пионерском вожатом Всесоюзной пионерской организации имени В.И.Ленина. Первоначально вожатые выполняли поручение комсомола на общественных началах, затем старшие пионерские вожатые стали одной из категорий работников народного образования». Все это позволяет нам говорить о том, что изначально в позиции вожатых был заключен содержательный конфликт. Дети 90-х годов были уверены в том, что вожатый – их современник. А сам старший вожатый зачастую был не готов к переоценке ценностей, принципов, убеждений, на которых он действовал в условиях единой пионерской организации. Данное утверждение не связано с тем, что в одночасье все старшие пионерские вожатые должны были стать организаторами досуга, педагогами-организаторами, кураторами детских общественных объединений. Важно здесь другое. Позиция взрослого в детском 35 объединении (в рассматриваемом случае старшего вожатого в пионерской организации) определяется его личностно-психологическими особенностями. В соответствии с ними вожатый избирает деятельность, стратегию, нормы отношений, придерживается определенной «роли», обозначает свои социально-педагогические функции. Мнение известного исследователя детского движения, профессора К.Д.Радиной о старшем вожатом на протяжении длительного времени связано с тем, что в пионерской организации взрослый (старший вожатый, классный руководитель, вожатый- производственник) прежде всего, выполнял две функции: идеологическую и организаторскую. Идеологическая функция старшего вожатого определилась самой сущностью пионерской организации, ее идейно-политической направленностью Организаторская функция определилась конкретизацией общей, идеологизированной цели пионерского движения в общественно-значимой деятельности. В результате реализации этих функций участники пионерской организации вырастали как общественники-организаторы. Взрослый, выступая организатором пионерских дел, учил быть организаторами самих детей. Это составляло главную идею методики пионерской организации. С 1990 года по настоящее время, то есть больше четверти века в российском обществе, в системе образования обсуждение функций вожатого, вопросов его педагогического стажа не нашли своего системного разрешения. Деятельность старших вожатых в большей степени определялась качеством регионального компонента, позицией директора школы, включенностью детей и подростков в вариативную деятельность детских общественных объединений, органов ученического самоуправления. Система повышения квалификации, подготовки кадров старших вожатых действовала точечно, исходя из возможностей и ресурсов субъектов РФ, сложившихся педагогических традиций тех или иных регионов страны. В общественном сознании понятие «вожатый» ассоциировалось исключительно с деятельностью детских оздоровительных лагерей, что отложило свой отпечаток на статус и выбор этой профессии молодежью. В начале 2000-х годов в ряде регионов РФ были возобновлены «советы вожатых», педагогические «отряды вожатых», к сожалению, не получившие массового распространения в связи с отсутствием приоритетов воспитания в системе образования. В 2015 году разработка профессионального стандарта «Специалиста-воспитателя» создала ситуацию оптимизации функций вожатого и разработку требований к трудовой деятельности вожатого. Роль вожатого на пилотных площадках РДШ является определяющей. 36 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 УЧРЕДИТЕЛИ РОССИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ Юридические лица: 1. Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь) – руководитель Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь) Поспелов Сергей Валерьевич; 2. Общероссийское общественное движение «Ассоциация учащейся молодежи Российского Союза Молодежи «Содружество» (АУМ РСМ «Содружество») - председатель Общероссийского общественного движения «Ассоциация учащейся молодежи Российского Союза Молодежи «Содружество» (АУМ РСМ «Содружество») Родионова Елена Геннадьевна; 3. Общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» (Общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация») - Ответственный секретарь Координационного совета Общероссийской общественной организации «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» (Общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация») Гусев Алексей Владимирович; 4. Межрегиональная общественная организация «Совет проректоров по воспитательной работе образовательных организаций высшего образования» (МОО «Совет проректоров по воспитательной работе») - председатель Совета проректоров по воспитательной работе образовательных организаций высшего образования России Савелов Артур Размикович; 5. Молодежная общероссийская общественная организация «Российские Студенческие Отряды» (МООО «РСО») - Заместитель руководителя (Комиссар) Центрального штаба Молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды» (МООО «РСО») Красикова Екатерина Сергеевна; 6. Общероссийская общественная организация «Всероссийское педагогическое собрание» (ООО «ВПС») - Председатель Общероссийская общественная организация «Всероссийское педагогическое собрание» (ООО «ВПС»), Ректор Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г.Разумовского Иванова Валентина Николаевна. 7. Общероссийская общественная физкультурно-спортивная организация «Всероссийская федерация школьного спорта» (ООФСО «ВФШС) - президент Общероссийской общественной физкультурно-спортивной организации «Всероссийская федерация школьного спорта» (ООФСО «ВФШС) Роднина Ирина Константиновна. Физические лица: 1. Волохов Алексей Васильевич - председатель Международного союза детских общественных объединений «Союз пионерских организаций - Федерация детских организаций» (СПО-ФДО) 2. Громова Галина Герасимовна - заслуженный учитель Российской Федерации, Герой Труда Российской Федерации; 3. Пильдес Майя Борисовна - директор «Академической гимназии №56», член Общественного совета при Минобрнауки России, Народный учитель Российской Федерации; 4. Садовничий Виктор Антонович - президент Российского Союза ректоров. 37 СТРУКТУРА РОССИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ Схема 1. Федеральный уровень Схема 2. Региональное отделение 38 Схема 3. Местное отделение Схема 4. Первичное отделение 39 ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПЕРВИЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ РДШ «Российское движение школьников» основывается на принципах самоуправления, добровольности участия и равноправия и способствует совершенствованию государственной политики в области воспитания подрастающего поколения. На основании данных положений Устава мы считаем необходимым строить работу первичных организаций с учетом самого востребованного и современного принципа организации деятельности – проектного подхода. Необходимо регистрировать участников первичных отделений РДШ по проектным командам, объединяя их по региональному признаку. Организационная структура первичного отделениястроится с учетом и сохранением сложившихся традиций, уклада воспитательной деятельности образовательной организации, уровня деятельности общественной организации, органов ученического самоуправления, управляющего совета образовательной организации, уже созданных отношений с организациями-партнерами. Если в образовательной организации имеются общественные объединения, (кружки, секции, клубы), осуществляющие воспитательную деятельность по направлениям деятельности РДШ, и члены данных объединений являются членами РДШ, они могут сформировать собственные проектные команды по данному направлению деятельности. Таким образом, первичная организация состоит из проектных команд всех обучающихся, от 8 до 18 лет, написавших заявление о вступлении в Организацию (заполнивших регистрационную форму на сайте). Члены первичной организации объединяются в проектные команды по направлениям деятельности организации. При формировании проектных команд учитывается личное желание обучающегося. Желательно формировать разновозрастные команды. По направлению деятельности должна быть сформирована как минимум одна команда. Максимальное количество проектных команд по направлению не ограничено. Член организации может состоять в нескольких проектных командах. Количество участников проектной команды - от 5 человек, не включая старшего вожатого, ответственных педагогов от школы и эксперта проекта от организации - социального партнера. Из числа обучающихся, членов первичной организации, избираются руководители проектных команд по направлениям. Количество проектов, реализуемых одной проектной командой по направлению, не ограничено. При необходимости продолжить реализацию деятельности, начатой в проекте, в следующем учебном году, проект переоформляется с учетом внесённых изменений (постановки новых целей, сроков и задач, обновления состава проектной команды). Список проектной команды регистрирует и утверждает старший вожатый ОО. 40 ПРИЛОЖЕНИЕ 4 КАЛЕНДАРЬ ДНЕЙ ЕДИНЫХ ДЕЙСТВИЙ РОССИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ (РАЗРАБОТАН ЭКСПЕРТНЫМИ ГРУППАМИ ПО ИТОГАМ ВСЕРОССИЙСКОГО ФОРУМА «БАЛТИЙСКИЙ АРТЕК») Дата Название события Направление деятельности РДШ ОРГ АНИЗ АЦИЯ М Е РОП РИЯТИ Й 1. 1 сентября День знаний. Запуск пилотных школ по основным направлениям деятельности РДШ Личностное развитие 2. 5 октября День Учителя Личностное развитие 3. 2 неделя октября Выборы в органы ученического самоуправления общеобразовательных организаций Гражданская активность 4. 29 октября День Рождения РДШ Личностное развитие 5. 4 ноября День Народного единства Гражданская активность 6. 9 декабря День героев Отечества Военно- патриотическое 7. 8 февраля Неделя научного творчества День Российской науки Личностное развитие 8. Первое воскресе нье марта Неделя школьных информационно-медийных центров Международный день детского телевидения и радиовещания Информационно- медийное направление 9. 3-я неделя марта Единый день профориентации Личностное развитие 10. 12 апреля День космонавтики Гражданская активность 11. 1 июня День защиты детей Личностное развитие РЕК ОМЕН ДО В АНН ЫЕ Д Л Я У Ч АС Т ИЯ 1. 3 декабря День неизвестного солдата Военно- патриотическое 2. 12 декабря День Конституции России Гражданская активность 3. 23 февраля День Защитника Отечества Военно- патриотическое 4. 18 марта День присоединения Крыма к России Гражданская активность 5. 7 апреля Неделя Здоровья Всемирный День здоровья Личностное развитие 6. 9 мая День Победы Военно- патриотическое 7. 12 июня День России Гражданская активность 8. 22 июня День памяти и скорби. Акция «Красная гвоздика» Гражданская активность 9. 8 июля День семьи, любви и верности Гражданская 41 активность 10. 22 августа День Государственного флага Российской Федерации Гражданская активность 2016 год- Год кино, 2017 год- Год экологии ПРИЛОЖЕНИЕ 5 СЛОВАРЬ СТАРШЕГО ВОЖАТОГО Ассоциация - объединение, союз, содружество лиц или учреждений, организаций для осуществления совместной деятельности Атрибуты детского общественного объединения - предметы, способствующие утверждению в массовом сознании самобытного облика участника объединения, формирующие сплоченность у его участников. Вожатый - название общественного поручения, закрепленного за человеком, с целью организации работы с детьми и молодежью Галстук - знак принадлежности к организации, треугольная косынка, повязываемая вокруг шеи. Во многих детских и молодежных объединениях приняты свои галстуки различных цветов. Девиз - краткое (иногда афористичное) выражение, отражающее цель и ценности коллектива (объединения) Детское (молодежное) движение - 1) совокупность действий и деятельности всех детских (молодежных) объединений и организаций, действующих в регионе (крае, области) или территориальной единице (городе, районе); 2) одна из форм социальной активности деятельности детей и подростков, объединенных общими целевыми установками и программами определенной содержательной направленности. Детское (молодежное) общественное объединение - такое общественное объединение, в котором вместе с руководителями добровольно объединяются лица в возрасте до 30 лет для совместной деятельности, удовлетворения своих социальных потребностей. Детскими признаются объединения, насчитывающие в своем составе не менее 2/3 граждан до 18 лет. К детским (молодежным) объединениям относятся: организации, общества, клубы, союзы, команды, ассоциации, отряды и др. Детская организация - особый тип детских (молодежных) общественных объединений. Представляет собой самоуправляемое, самодеятельное объединение, создаваемое для реализации социально-ценной идеи, имеющее регулирующие его деятельность нормы и правила, зафиксированные в уставе, выраженную структуру и членство. Любое детское (молодежное) объединение имеет право на получение статуса юридического лица, если в его составе есть хотя бы один совершеннолетний гражданин. Законы - общепринятые нормы, которые формулируются в соответствии с общественным мнением и волей всех членов коллектива, или признаются обязательными для всех. Игра - форма деятельности детей и взрослых, имитирующая те или иные практические ситуации, одно из средств образовательно-воспитательного процесса. Клуб - общественная организация, добровольно объединяющая группы людей в целях общения, связанного с различными интересами, а также для совместного отдых и досуга. Конкурс - это соревнование (состязание) в каком-либо виде деятельности, имеющее целью выделить наиболее лучших участников. | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
