Главная страница
Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
qrcode

метод студ ЛД-2009-10 909250852. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке к занятиям по дисциплине нормальная физиология


НазваниеМетодические рекомендации по самостоятельной подготовке к занятиям по дисциплине нормальная физиология
Анкорметод студ ЛД-2009-10 909250852.doc
Дата29.09.2017
Размер1.27 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файламетод студ ЛД-2009-10 909250852.doc
ТипМетодические рекомендации
#21689
страница11 из 15
КаталогОбразовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Работа в лаборатории


Студенты самостоятельно выполняют следующие лабораторные работы:

  1. Определение клубочковой фильтрации по инулину.

  2. Проба Реберга Тареева.

  3. Определение эффективного почечного кровотока..

  4. Расчёт урофлоуметрической кривой.

  5. Интерпретация результатов пробы Зимницкого

  6. Общий анализ мочи.



Задание на дом


Подготовиться к итоговому занятию по темам: «Дыхание», «Пищеварение», «Обмен веществ и энергии», «Терморегуляция», «Выделение».

Литература


1. Лекции.

2. Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— ??? с.

3. Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издатель­ский центр «Академия», 2004. — 1072 с.

Тема 28 : Итоговое занятие по теме: «Дыхание», «Пищеварение», «Обмен веществ и энергии», «Терморегуляция», «Выделение».




Цель занятия


Определить уровень полученных знаний в области дыхания, пищеварения, обмена веществ, терморегуляции, выделения. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний в области изученных тем. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые закономерности организации висцеральных функций, уметь использовать полученные знания для объяснения нарушений висцеральных функций, владеть навыками по применению методов оценки состояния висцеральных функций.

Темы итогового занятия


  1. Дыхание. Вентиляция лёгких.

  2. Газообмен в лёгких. Транспорт газов кровью. Внутреннее дыхание. Регуляция дыхания.

  3. Общая физиология пищеварения. Пищеварение в ротовой полости, глотание, пищеварение в желудке.

  4. Пищеварение в кишечнике. Роль печени и поджелудочной железы в пищеварении.

  5. Обмен веществ и энергии. Питание.

  6. Терморегуляция

  7. Выделение

  8. Клинико-физиологические методы исследования системы выделения.



Задание на дом


Подготовиться к занятию по теме: «Общая физиология сенсорных систем. Зрительная сенсорная система.».


Литература:


1. Лекции.

2. Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— С.39-96.

3. Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издатель­ский центр «Академия», 2004. — 1072 с.

Тема 29 : Общая физиология сенсорных систем. Зрительная сенсорная система.




Цель занятия


Сформировать систему знаний по общей физиологии сенсорных систем, зрительной сенсорной системе. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по общей эстезиологии и офтальмологии.. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые общие закономерности процессов, обеспечивающих сенсорные функции и зрительные функции в частностиж; уметь использовать полученные знания для объяснения изменений происходящих в организме; обладать навыками в решении вопросов о необходимости применения клинико-физиологических методов исследования сенсорных систем и зрительной сенсорной системы в частности; владеть элементарным понятийным аппаратом, навыками поиска и анализа информации в области физиологии сенсорных систем и зрительной сенсорной системе в частности.


Исходные знания


  1. ???

  2. ???.

.

План изучения темы


  1. Понятие «сенсорная система». Учение И.П.Павлова об анализаторах. Основные функции анализаторов.

  2. Типы сенсорных систем.

  3. Общие принципы строения и функционирования анализаторов.

  4. Физиология рецепторов. Классификация рецепторов Адекватные и неадекватные раздражители рецепторов. Этапы рецепторного акта в сенсорных системах. Механизм возбуждения рецепторов. Рецепторный или генераторный потенциал.. Кодирование в рецепторах..

  5. Различение сигналов. Абсолютные и дифференциальные пороги ощущения

  6. Адаптация анализаторов.

  7. Передача и преобразование сигналов. Кодирование информации. Детектирование и опознание образов.

  8. Закон Вебера-Фехнера.

  9. Центральные отделы сенсорных систем.

  10. Возрастные особенности сенсорных систем.

  11. Зрительный анализатор, его структура и функции.

  12. Оптическая система глаза. Рефракция и аккомодация. Аномалии рефракции.

  13. Строение сетчатки, Рецепторный аппарат.

  14. Фотохимические процессы в рецепторах сетчатки при действии света.

  15. световая и темновая адаптация

  16. Функции биполярных и ганглиозных клеток сетчатки. Восприятие и обработка сигналов в сетчатке.

  17. Восприятие цвета, Теории цветового зрения (М.В.Ломоносов, Г.Гельмгольц, П.П.Лазарев). Современные представления о восприятии цвета.

  18. Основные формы нарушения цветового восприятия.

  19. Поле зрения.

  20. Восприятие пространства.

  21. Острота зрения.

  22. Проводниковый и корковый отделы анализатора. Формирование зрительного образа. Роль правого и левого полушария в зрительном восприятии. Переработка информации на разных его уровнях.

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

перейти в каталог файлов

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей