Мир велик и прекрасен
 Скачать 2.28 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
 С этим файлом связано 41 файл(ов). Среди них: 2_klass.pdf, metod-teh-2kl_2010.pdf, Uchus_pisat_bez_oshibok_TPO.pdf, литература.docx, Русский язык.docx, Литературное чтение.doc, ИЗО.doc и ещё 31 файл(а). Показать все связанные файлыТема: Какими бывают горы Цели: сформировать понятия «горы», «вулкан»; познакомить с низкими, средними и высокими горами, с частями горы; развивать умение выделять существенные признаки; развивать познавательную активность, самостоятельность. Оборудование: физическая карта; изображение гор; запись песни В. Высоцкого «Лучше гор могут быть только горы...»; рассказ К. Ушинского «Горная страна»; д/ф «Уральские горы»; макет гор; лист бумаги; контурная карта. Ход урока I. Сообщение темы урока. – Отгадайте загадку: Носит бабка снежную шапку. Каменные бока закутаны в облака. (Гора.) – Сегодня на уроке мы узнаем, что такое горы, как появляются и почему разрушаются горы, есть ли жизнь в горах. II. Работа по учебнику. – Что такое равнина, холм? – Чем различаются плоская и холмистая равнины? – Как люди борются с оврагами? Задание 1. – Прочитайте текст в учебнике. Как можно подписать фотографии? (Горы.) – Горы представляют собой высокие вытянутые хребты с крутыми склонами, оканчивающиеся иногда скалами с остроконечными вершинами. Хребты бывают изрезаны глубокими горными долинами, по дну которых протекают бурные реки. – Рассмотрите изображения гор. Сравните холм с горой. Не все горы высокие, есть и низкие. Эти горы имеют пологие склоны, округлые вершины, широкие речные долины. На карте горы обозначают коричневым цветом. – Покажите горы на карте. В горах трудно найти площадки для поселений и полей. Еще труднее прокладывать там дороги. Горы всегда влекли к себе любителей приключений, альпинистов и всех, кто просто любит природу и тишину. Горы есть на всех континентах. Есть они и в Евразии, в том числе на территории России. – Покажите на карте России горы. На образование гор ушли миллионы лет. А такие горы, как Альпы и Гималаи, растут до сих пор, правда очень медленно. Послушайте о том, как выросла гора на поле одного мексиканского фермера. Многие годы на его поле было небольшое странное отверстие. 20 февраля 1943 г., после трехнедельного землетрясения в этом районе, фермер заметил на своем участке трещину, проходившую как раз через таинственное отверстие, из которого начал подниматься дым, а затем появились извержения пыли и горячего пепла. Через день началось извержение пылающей горной породы, от которой огонь перекинулся на окрестные деревья. Встревоженные жители близлежащей деревни Сан Хуан Парангарикутиро послали своих представителей узнать, в чем дело, и те обнаружили, что отверстие заметно увеличилось, а из него в воздух выбрасываются пылающие камни, известные как «вулканические бомбы». На следующий день на этом месте образовалась небольшая гора. Через неделю извержение усилилось, и к 27 февраля высота конуса была уже около 150 м. В марте извержение усилилось так, что отдельные облака пыли достигали Мехико. В июне 1943 г. началось извержение лавы. Постепенно нарастая, эти извержения полностью покрыли всю деревню Сан Хуан Парангарикутиро, за исключением церковной колокольни. С 1943 по 1951 гг. высота конуса достигла отметки 410 м выше уровня поля. Вулкан давал о себе знать девять раз. Мексиканское правительство дало вулкану название Парангарикутиро. Учитель демонстрирует иллюстрацию: шпиль церкви Сан Хуан Парангарикутиро, возвышающийся над нагромождениями застывшей лавы вулкана. – Горы сначала растут, а затем под воздействием природных факторов разрушаются. Мороз, снег, дождь, резкий перепад температуры разрушают горы. Погода и климат в горах зависят от высоты. Чем выше в горы, тем ниже температура воздуха. В связи с этим самые высокие горы покрыты вечными снегами и льдами. Сегодня многие горные районы – это национальные парки, где в естественных условиях сохраняются флора и фауна. Но разрушительная «хозяйственная» деятельность человека пагубно отражается на состоянии гор. Шахты уродуют горные ландшафты, а промышленные выбросы отравляют горные реки. Туризм тоже может представлять угрозу для природы гор, когда принимает очень широкие масштабы, нарушая природный баланс. Но самый большой урон наносят горам вырубка лесов и выпасы скота на одних и тех же пастбищах. – Чему равна высота низких гор? (От двухсот метров до одного километра.) Чему равна высота средних гор? (От одного до двух километров.) – Какие горы называют высокими? (Высота которых более двух километров.) Какие горы называют сопками? (Низкие горы с округлыми вершинами.) – Каким цветом на карте обозначают горы и равнины? – Что называют «останцом»? – Назовите высочайшую вершину земного шара. (Эверест.) – Покажите Эверест на карте. Какова высота Эвереста? (8848 метров.) – Назовите самую высокую гору на территории России. (Эльбрус.) Покажите Эльбрус на карте. Какова высота Эльбруса? (5642 метра.) Задание 2. – Прочитайте стихотворение в учебнике. О высокой или низкой горе идёт речь в стихотворении? (О высокой горе.) – Какие слова пропущены? (На горе; белоснежные облака; на вершине; барса снежного и орла.) – Рассмотрите рисунки в учебнике. Опишите, что изобразили на них ученики. III. Работа в тетради на печатной основе. Задания 27, 28.  – Укажите на рисунке части горы. Нарисуйте горы по описанию. IV. Фронтальная работа. Учащиеся анализируют схему «Формы гор».     V. Итог урока. – Назовите части гор. Назовите горы России. Урок 33 Тема: Горы и люди Цели: ввести понятия «тоннель», «полезные ископаемые», «пропасть», «снежная лавина», «каменная осыпь»; учить описывать горы; совершенствовать умение работать с географической картой; развивать внимание и мышление. Оборудование: физическая карта мира; схема «Формы гор»; физическая карта России; фотографии с изображением горных растений. Ход урока I. Сообщение темы урока. Учитель читает стихотворение В. Примерова. Я не стану себя называть альпинистом, Хоть имею значок я с названьем таким, Потому что вершина горы Коммунизма Не согрета от стужи дыханьем моим. Я не стану себя называть скалолазом, Потому что не все ещё скалы постиг, И Столбы Красноярска, и скалы Кавказа С нетерпением ждут восклицаний моих. II. Работа по учебнику. – Бывали ли вы в горах? Что вы там наблюдали? Находили ли вы в горах красивые камни? Видели ли поселения людей? Как выглядят поселения людей в горах? Где построены дома? Задание 1. – Рассмотрите картинки в учебнике. Как их можно озаглавить? («Горный посёлок», «Дорога в горах».) Прочитайте текст. – Чем занимаются люди в горах? Как образуются долины? – Что такое тоннель? (Это длинный узкий проход, пробитый в горах, в виде коридора, по которому проложены пути.) – Как можно добраться до горного посёлка? – Что люди ищут и добывают в горах? (Полезные ископаемые.) Как используют гранит и мрамор? Что изготавливают из меди, железа и алюминия? Как называются горные поселения и жилища людей в горах? Опишите или нарисуйте их. Задание 2. – Прочитайте текст и рассмотрите фотографии в учебнике. – Чем привлекательны и чем опасны горы? – Что изучают в горах учёные? Чем полезен горный воздух? – Кого называют альпинистами? Почему туристы любят бывать в горах? Почему в горах опасно путешествовать? – Что называют пропастью? Что такое снежная лавина? – Что является причиной каменной осыпи? – Что называют селями? – Подберите карточки с изображением горных растений и подготовьте сообщение об одном из них. Эдельвейс растет на высоких известняковых горах. Научное название этого растения происходит от греческих слов leon – «лев» и podion – «лапка», потому что соцветия этого растения напоминают львиную лапу. Эдельвейсы – однолетние или многолетние травянистые растения высотой 12–25 см. Узкие листья снизу ворсистые, что предохраняет растения от излишнего испарения влаги; сверху листья серебристые. Соцветие сложное, состоит из нескольких скученных в плотные комочки корзинок из белых или желтоватых цветков. Корзинки окружены линейными или ланцетными звездчато-растопыренными листочками. Эдельвейс издавна и по настоящее время принадлежит к любимым цветоводами растениям для альпинариев. Он для многих стал символом гор. Горечавка – род многолетних, реже однолетних трав и полукустарников семейства Горечавковые. Около 400 видов, произрастающих по всему земному шару, но главным образом в умеренной зоне Северного полушария. Многие горечавки характерны для альпийских и субальпийских лугов. Горечавки очень похожи на колокольчики, и их часто с ними путают. Карагана – род листопадных кустарников или небольших деревьев семейства бобовых. Содержит около 80 видов. Название происходит от киргизских слов кара – чёрный, гана – ухо (по названию черноухих лисиц, живущих в зарослях караганы кустарниковой). Рододендрон – род растений семейства Вересковые. Вечнозелёные или листопадные кустарники или небольшие деревья. Мускари,или мышиный гиацинт, или гадючий лук. Род травянистых растений семейства Гиацинтовые. Латинское название дано за запах цветков, напоминающий запах мускуса. Распространены в степях, на открытых склонах гор среди кустарников, на опушках леса и альпийских лугах в средиземноморской и степной областях Европы, Северной Африки, Малой Азии и запада Средней Азии. III. Работа в тетради на печатной основе. Задание 29. – О чём предупреждают девочку условные знаки? («Растения занесены в Красную книгу. Их рвать нельзя!», «Внимание, будь осторожен!», «Можно фотографировать».) Задание 30. Решите кроссворд и прочитайте ключевое слово.
IV. Фронтальная работа. Учащиеся показывают на карте горы и дают им характеристику. – Алтай, горная страна на территории Российской Федерации. Состоит из хребтов, образующих водораздел Оби, Иртыша, Енисея и рек бессточной области Центральной Азии. Длина свыше 2000 км. Наиболее высокие хребты собственно Алтая – Катунский, Северный и Южный Чуйские – достигают высоты 3000–4000 м (самая высокая гора – 4506 м, г. Белуха) и несут современные ледники. Для собственно Алтая типичны также хребты и массивы высотой 1500–2500 м со слабо расчлененными гребнями, разделенные межгорными котловинами, носящими название степей – Чуйская степь, Курайская степь и др. В Алтае распространены горностепные, горнолесные и высокогорные ландшафты. В северо-восточной части – Алтайский заповедник. – Западный Саян, горная система на юге Сибири. Длина около 600 км. Состоит из выровненных и островерхих хребтов, разделенных межгорными котловинами. Высотой до 3121 м (г. Кызыл-Тайга). На северных склонах – сосново-лиственничные таежные леса, на южных – горные лесостепи и лиственничные леса. – Восточный Саян, горная система на юге Сибири. Длина около 1000 км (от левобережья Енисея на юго-востоке почти до берегов озера Байкал). Преобладает среднегорный рельеф с высотой до 2000 м; наибольшая высота – 3491 м (в массиве Мунку-Сардык). По правобережью р. Иркут – межгорные котловины. На склонах тайга, выше – редколесье и горная тундра. Заповедник «Столбы». – Урал, территория между Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинами. В составе Урала: Уральская горная система, вытянутая почти меридианально к югу от берегов Карского моря. Длина более 2000 км, ширина от 40 до 150 км. Состоит из главного водораздельного хребта и нескольких боковых хребтов, разделенных широкими понижениями. Делится на Полярный Урал, Приполярный Урал, Северный Урал, Средний Урал и Южный Урал. Наиболее высокая точка – г. Народная. На большей части Урала преобладают лесные ландшафты; на западном склоне главным образом темнохвойные елово-пихтовые леса (на Южном Урале местами смешанные и широколиственные), на восточном склоне – светлохвойные сосново-лиственничные. На Южном Урале – лесостепь и степь (большая часть распахана). В пределах Урала – Печоро-Илычский, Висимский, Ильменский, Башкирский заповедники, месторождения железных, медных, хромовых, никелевых руд, калийных солей, асбеста, драгоценных камней, угля, нефти. V. Итог урока. – Чем опасны горы? Что добывают в горах? Назовите горные растения. Урок 34 Тема: Горы и люди Цели: ввести понятие «извержение вулкана»; закреплять знания о равнинах и горах; развивать умение сравнивать и анализировать; воспитывать бережное отношение к природе. Оборудование: фотографии с изображением вулканов; ребусы; кроссворд; схема «Строение вулкана»; репродукция картины К. П. Брюллова «Последний день Помпеи»; тест «Горы и люди». Ход урока I. Сообщение темы урока. – Прочитайте ребусы:  Ответ: вулкан. Ответ: лавина.  Ответ: обвал. Ответ: горы. II. Работа по учебнику. Задание 3. – Назовите опасные явления в горах. – Рассмотрите фотографии в учебнике. Какие явления на них изображены? – Что называют вулканом? (Это отдельная возвышенность или конусообразная гора, которая образовалась из материала, выброшенного на поверхность земли самим вулканом.) – Что таится внутри вулкана? (Раскалённая магма.) – Что называют лавой? (Лава – это магма, излившаяся из жерла вулкана на поверхность земли при извержении.) – Что называют гейзером? (Это фонтан горячей воды и пара.) Задание 4. – Как могли образоваться такие горы? – Как можно восстановить красоту природы? III. Работа в тетради на печатной основе. Задание 31. – Подпишите, что изображено на рисунках. (Овраги, равнина, вулкан, горы.) Отметьте формы суши, которые есть в нашей местности. Задание 32. – Укажите цифрами материки и океаны Земли. Задание 33. – Укажите цифрами, что изображено на схеме вулкана. Задание 34. – Рассмотрите изделия на рисунке. Из чего они сделаны? – Где добывают металл? драгоценные камни? Задание 35. – Опишите явления, происходящие в природе сегодня. IV. Фронтальная работа. – Почему вулкан извергается? Вы когда-нибудь пробовали открыть взболтанную бутылку колы? Тогда вы легко поймете, как извергается вулкан. У поверхности земли растворенные в магме газы выталкивают ее наружу. Под их давлением магма поднимается по жерлу и трещинам в земной коре и извергается через кратер. Это происходит так же, как вырывается из бутылки кола, только температура магмы 1200 °С. – Чем отличается магма от лавы? Магма находится внутри вулкана; вырвавшись на поверхность, она превращается в лаву. Состав тот же, только названия разные. Лава движется по склонам вулкана со скоростью до 35 км/ч и имеет температуру 700–1200 °С. Чем выше температура, тем светлее ее цвет. Но лава – это не единственное, чем может «порадовать» вулкан зазевавшегося туриста. В древнегреческом мифе бог огня – Гефест – жил в вулкане и считался покровителем кузнечного ремесла. В Древнем Риме его даже называли Вулканом. Отсюда и появилось сегодняшнее название «огненных гор». Вулкан – это трещина в земной коре, по которой на поверхность поднимаются лава, горячие газы, пепел и водяной пар. Вулкан выбрасывает их через отверстие, которое называется жерлом. По нему из очага вулкана поднимаются потоки магмы и газы. «Просыпаются» вулканы из-за того, что земная кора, сдвигаясь, давит на магму, которая стремится вырваться наружу. Большая часть вулкана скрывается под землей – что-то вроде айсберга на суше. Самый большой вулкан на планете – Мауна-Лоа – имеет высоту 4 км, а его подземная часть уходит на глубину 5 км! Схема «Строение вулкана»  – Чего нужно бояться при извержении вулкана и как от этого спасаться? 1. Лавовый поток достигает скорости 35 км/ч, но течет только вниз по склону и останавливается, как только начинается ровная поверхность, так что от него можно попытаться спастись бегством. 2. Вулканические бомбы – это куски породы, которые извергающийся вулкан выбрасывает в воздух, как пушинки. Они раскалены, как и лава, но в воздухе остывают и долетают до земли уже простыми каменными глыбами. Вулканические бомбы пролетают расстояние до нескольких километров. Спасаться от них лучше под прочными крышами построек. 3. Палящие тучи – одно из самых грозных явлений, сопровождающих извержение вулкана. Раскаленная смесь пыли и газов мчится с гигантской скоростью и сжигает все на своем пути. Тучи распространяются от вулкана на несколько километров и проходят это расстояние мгновенно. В 1902 году при извержении вулкана на острове Мартиника палящая туча в одно мгновение уничтожила город с населением в 29 тысяч человек. Лучший способ спастись от них – это не приближаться к вулкану на расстояние менее 10 км. 4. Лахары – скатывающиеся со склона со скоростью до 50 км/ч потоки грязи, волочащие за собой гигантские каменные глыбы. Могут распространяться на большие расстояния и стирать с лица земли целые города. У лахаров небольшая скорость, и от них можно спастись на автомашине или другом транспорте. – Рассмотрите репродукцию картины К. П. Брюллова «Последний день Помпеи». На ней художник изобразил извержение вулкана Везувия. …Римляне в панике покидают город. Женщины несут на руках детей, мужчины уносят то, что успели в спешке забрать из дома. Многие люди падают и уже не могут подняться, затоптанные напирающей сзади толпой. На город надвигается черная туча. Но не дождь так напугал римлян. Прочная кровля домов могла бы защитить их и от дождей, и от ураганов. Солнце над городом заслонило гигантское облако вулканического пепла. Так начиналось извержение Везувия почти две тысячи лет тому назад. Извержение Везувия – одно из первых документально зафиксированных извержений вулканов на планете. Сейчас на поверхности Земли существует более 1500 действующих вулканов, извержения которых происходили сравнительно недавно. Каждый год «просыпаются» около 50 из них. Гораздо больше вулканов находится под водой, их насчитывается более 55 000! Сколько из них являются действующими, не знает никто. Извергаясь, они могут не только образовывать целые острова или группы островов, но и стирать их с лица земли! Извержение Везувия стерло с лица земли города Помпеи и Геркуланум, унесло жизни 2 тысяч человек. Но это далеко не самое страшное извержение в истории. В 1815 году в Индонезии в результате извержения вулкана Тамбора погибли 92 тысячи человек, а в 1985 году в Колумбии при извержении вулкана Невадо-дель-Руис – 25 тысяч. – Решите кроссворд «Вулкан»:  1. Она горячая и красная, стекает по склонам вулкана. (Лава.) 2. «Труба» внутри вулкана. (Жерло.) 3. Раскаленное «море» глубоко под землей. (Магма.) 4. Он может засыпать все вокруг. (Пепел.) 5. Это явление самое страшное для всех, кто живет рядом с вулканом. (Извержение.) 6. Это явление происходит, когда вулкан собирается «чихнуть», при этом все вокруг трясется и падает. (Землетрясение.) – Какие ещё опасности таят горы? (Оползни, лавины, сели.) Горы выглядят настолько прочными, что никакая сила, казалось бы, не сможет их потревожить и сокрушить. Но на протяжении столетий горы меняют свой облик, постепенно разрушаясь из-за колебаний температуры, под действием ветра, воды, землетрясений. В горах порой возникают такие грандиозные явления, как сели, обвалы, оползни и лавины, которые могут сильно изменить облик района. Наибольшее число жертв при крупных землетрясениях было из-за оползней. Каменные лавины и грязевые потоки, вызванные сотрясением, погребали сотни тысяч человек. В горах оползни способны вызвать крупные завалы, обрушения дорог, разрушения населенных пунктов, уничтожение растений, образование затоплений и гибель людей. В России оползни возникают на побережье Черного моря, на реках Ока, Волга, Енисей, на Северном Кавказе. Часто они приводят к катастрофам и приобретают характер стихийного бедствия. Вот некоторая историческая справка об этом природном явлении. Геологические раскопки показали, что самый крупный оползень в истории Земли произошел в Северной Америке 30 млн лет назад. Он накрыл территорию площадью 2 тыс. кв. км. В Иране 10 тыс. лет назад со склона хребта Кабир-Куг сошел оползень объемом 20 куб. км. Каменный поток толщиной 300 м сполз в ближайшую долину, прошел ее, преодолел очередной хребет высотой 600 м и остановился в следующей долине, пройдя расстояние в 20 км. В 1654 г. в Китае оползень унес жизни 12 тыс. человек. В 1881 г. каменная лавина накрыла поселок Эльм в Швейцарии. Из 115 жителей поселка в живых остался только один. В 1920 г. в Китае оползень стал причиной гибели 180 тыс. человек. В 1989 г. в Гиссарской долине Таджикистана оползень уничтожил поселок Шарора. Погибли 274 человека. В 1990 г. в Азербайджане оползень уничтожил военный городок Каспийской флотилии. Погибли 28 военных моряков. В 1995 г. в Индии около 100 человек, участвовавших в расчистке завала на одной из дорог, были заживо погребены под мощным оползнем. А что же в России? В 1988 г. в Омской области в результате оползней было разрушено 30 км железной дороги, уничтожено 3 тыс. гектаров пастбищ. 28 декабря 2003 г. в поселке Зиндак Ножай-Юртовского района Чеченской Республики в результате оползня разрушено 14 домов и 2 км газопровода. Из зоны ЧС эвакуировали 250 человек. Причиной оползней чаще всего является неразумная деятельность человека, приводящая к подмыву склонов, и как следствие, к их передвижению. Скорость смещения оползней колеблется от нескольких метров в год до нескольких метров в секунду. Оползень на Юге России обычно вызывается природно-геологическими явлениями. Повышение уровня воды, активизация десятков родников представляют серьезную опасность. Вода вымывает из недр земли твердый пласт – ракушечник, сдерживающий движение пород на склоне. Часто человек, не задумываясь о последствиях, строит на «слабых» склонах дома, профилактории. Вся эта масса давит на почву так, что грунтовые воды как бы выталкиваются наверх, размывая на пути твердые породы. Оползень начинается не внезапно. Вначале появляются трещины в грунте, разрывы дорог и береговых укреплений, просачивается вода на оползнеопасных склонах, заклинивает двери и окна зданий, смещаются сооружения, деревья, разрушаются подземные коммуникации. – Что делать, если начался оползень? 1. При получении сигнала об угрозе оползня отключите электроприборы, газ, воду. 2. При скорости смещения оползня 0,5–1 м в сутки людей эвакуируют, вывозят материальные ценности. 3. В случае разрушения зданий и сооружений спасатели МЧС извлекают из-под завалов пострадавших, помогают людям выйти из опасной зоны. При возникновении опасности оползня учебные заведения прекращают работу и эвакуируют детей. Нельзя допускать, чтобы школьники помогали взрослым разбирать завалы, так как дети сами могут пострадать или пораниться в результате этих действий. Оползни опасны внезапностью возникновения. Главное – не допустить паники. Учитель читает стихотворение. Над страшною бездной дорога бежит, Меж жизнью и смертию мчится; Толпа великанов ее сторожит; Погибель над нею гнездится. Страшись пробужденья лавины ужасной, В молчанье пройди по дороге опасной! Ф. Шиллер Снежные лавины также относятся к оползням. Горные жители называют их «белой смертью», из-за того что спокойный, безмолвный снежный склон может внезапно превратиться в «кипящий», ревущий котел. Гигантский вал из снега, пыли, обломков скал и деревьев сметает все на своем пути, и укрыться от него часто невозможно. Иногда объем лавины достигает сотен тысяч и даже миллионов кубометров. Набирая скорость и массу, лавина с каждым мгновеньем становится все более мощной, неся смерть и разрушения. Лавины движутся со средней скоростью от 70 до 100 км/ч (крупные сухие лавины – до 360 км/ч). Наиболее крупные очаги лавин сосредоточены на высочайших горных хребтах. В России чаще всего эти стихийные бедствия происходят в Забайкалье, на Колымском хребте, Камчатке, Чукотке. Достаточно мощные лавинные очаги существуют также в горных районах южнее полуострова Таймыр, на Сахалине, Северном Урале, Новой Земле. Вот некоторые печальные цифры. В 218 г. до н. э. лавина в Альпах накрыла и едва не погубила все войско карфагенского полководца Ганнибала. В 1970 г. произошел ледовый обвал в Перуанских Андах. Масса льда двинулась в долину. Вал срывал и увлекал за собой грунт, валуны, стада овец, сравнял с землей несколько населенных пунктов. Погибло около 4 тыс. человек. В 1986 г. при покорении пика Советов лавина была «разбужена» неосторожным ударом ледоруба по насту, что привело к гибели 10 человек. В январе 1993 г. в Северной Осетии снежной лавиной был завален автобус с пассажирами. Погибли 17 человек. В апреле 1997 г. сошедшие с гор лавины в Северной Осетии надолго перекрыли движение. Имелись жертвы. 20 декабря 2001 г. в Северной Осетии на участке Транскавказской автомагистрали в районе Чертова моста и ущелья Джанат сошло 60 лавин. Пострадавших нет. Эвакуированы 47 человек. Повреждены два КамАЗа. Про периодичность лавин в Северной Осетии можно сказать словами Владимира Высоцкого: Здесь вам не равнина, Здесь климат иной – Идут лавины одна за одной, И за камнепадом ревет камнепад. И можно свернуть, Обрыв обогнуть, Но мы выбираем трудный путь – Опасный, как военная тропа… – Какими бывают лавины? 1. Сухие – они состоят из сухого снега, похожего на пыль. Сходят они в сухую морозную погоду. По скорости движения эти лавины самые быстрые, и убежать от них практически невозможно. Перед таким снежным валом образуется воздушная волна. Известны случаи, когда люди, находившиеся за несколько сотен метров от вала, получали травмы только от этой волны. Была зарегистрирована сухая лавина, несущаяся со скоростью около 550 км/ч. Она гнала перед собой воздушную волну чудовищной скорости. Подобно невидимому бульдозеру, волна сносит деревья и здания еще до прихода снежной массы. 2. Мокрые – снег в них обильно насыщен водой, они напоминают цементный раствор. Снежная масса стекает по склону. Такие лавины движутся с меньшей скоростью, зато их вал мощнее. При остановке снег начинает быстро смерзаться. Лавины обычно сходят во время сильных снегопадов или вскоре после их прекращения. На возникновение лавин дополнительно влияют: ясная солнечная погода, резкое изменение температуры, сильный ветер или дождь. Сход лавин может быть спровоцирован самыми разными причинами: проехавшим лыжником, «подрезавшим» склон; вибрацией, вызванной землетрясением, извержением вулкана, упавшим камнем, сильным криком, громом, стрельбой, пролетом реактивного самолета. Коварны и беспощадны лавины, однако современный человек старается противостоять им: 1) сажает леса и кустарники; 2) искусственно регулирует сход лавин при помощи минометно-артиллерийского обстрела опасных склонов. Лучший способ избежать встречи с лавиной – держаться подальше от опасных склонов. Собираясь в горы, особенно зимой, надо тщательно продумать маршрут, получить специальную информацию в местной спасательной службе, убедиться, что не идут работы по искусственному спуску лавин. Среди снаряжения должны быть: лавинный шнур, лопатка, рация. Современная экипировка включает также специальные датчики в одежде – человека можно найти по импульсам, излучаемым приборами. Что делать, если вы попали в лавину? Главное – не паниковать. Многие люди, попавшие в лавину, остались живы и здоровы, потому что боролись. Постарайтесь остаться на поверхности, а для этого бросьте лыжи, палки, рюкзак. Попробуйте, делая плавательные движения, вырваться из основного русла к краю лавины. Закройте нос и рот от снега (шарфом, варежками, руками), не делайте глубоких вдохов. По возможности постарайтесь зацепиться за неподвижные предметы. При остановке лавины создайте вокруг головы и грудной клетки воздушное пространство – прежде всего отожмите снег от лица. Не давайте себе спать. Пробивайтесь вверх. Спасательные работы требуют быстроты, так как у человека, попавшего в лавину, только в течение первого часа есть 50 шансов из 100 остаться в живых. Затем эти шансы быстро снижаются: уже через 3 часа они не превышают 10 из 100. По данным Австралийской горноспасательной службы, из 283 человек, попавших в лавины, 106 человек выбрались самостоятельно, а 97 были вызволены из-под снега их товарищами. Надо помнить о том, что спасатели ведут поисковые работы. Известны случаи, когда людей, погребенных лавиной, спасали на пятые и даже на тринадцатые сутки. Лавины и обвалы... Эти термины применялись в русском языке как синонимы. М. Ю. Лермонтов писал: ...Глядел он с ними, как лавины Катятся с гор и как шумят, Как лавой снежною блестят, Как ими кроются долины. А. С. Пушкин оказывал предпочтение термину «обвал»: Отселе я вижу потоков рожденье И первое грозных обвалов движенье... В «Фаусте» Гете можно найти такие строчки: Я для того пошел пешком по скалам И в руки взял дорожную клюку, Чтобы внимать лавинам и обвалам... – Что ж такое обвалы? Обвал – отрыв и падение больших масс горных пород, происходящее на крутых или обрывистых склонах гор, речных долин или морских побережий. Масса земли, камней, обломков под влиянием силы тяжести стремительно скатывается вниз; ее движение хаотическое; наталкиваясь на препятствия, глыбы дробятся, крошатся на более мелкие обломки. При этом поднимаются тучи пыли. Все совершается в короткие промежутки времени, быстротечно. Обвалы в горах чаще всего возникают весной. В 1618 г. в Италии обвал уничтожил г. Плурс. В 1806 г. в Швеции обвал уничтожил г. Гольдау и 4 деревни. В 1911 г. Усойский обвал на Памире обрушил 22 млрд куб. м земли и горных пород. – Что такое сели в горах? Говоря о горных районах, нельзя обойти вниманием такое явление, как сели. Возникает сель из-за интенсивных и продолжительных ливней, быстрого таяния снега или ледников. Ливневые воды легко проникают сквозь нагромождения камней на поверхность склона и делают его скользким. Каменные осыпи начинают съезжать вниз по склону. Скорость их движения иногда достигает 4–5 метров в секунду, или 15–18 км/ч. Захватывая обломки, двигая глыбы и валуны, вынося сотни тонн вязкой массы, сель разрушает на своем пути здания, дороги, уничтожает сады, губит людей и животных. Эти разрушения длятся от одного до трех часов. Лавина из воды, грязи и камней идет в виде огромного мощного вала, уничтожая и сокрушая все на своем пути. Учитель читает стихотворение. Долин, смятенных в грозный час, Не слышен робкий зов – Лишь паводка громовый глас, Потоков дикий рев! Ущелье – облакам приют; И туча ночевала тут... ...И, разрешась горой воды, На скалы грянула с узды... И вот он, черный водопад: Он растирает камни в прах, Сечет под корень дуб в лесах. И, затопляя дом и град, Равнину превращает в ад. География селевых потоков обширна. В 1970 г. в Перу сель обрушился на г. Юнгай. Число жертв составило 18 тыс. человек. В 1963 г. в Казахстане три волны селя накрыли озеро Иссык. Оно перестало существовать, его чаша наполнилась глиной, обломками горных пород. В 1988 г. в Казахстане сель объемом 200 млн куб. м разрушил мост длиной 115 м. В 1985 г. в Колумбии был стерт с лица земли г. Амеро. Погибло 22 тыс. человек. В 1995 г. в Турции под селевым потоком погибло более 200 домов города Семиркента. Погибли 50 человек. В России сели возникают на Северном Кавказе, на Урале, в Восточной Сибири. 20 сентября 2002 г. недалеко от села Кармадон вниз по течению реки Геналдона сошел ледник Колка протяженностью 5 км, толщиной от 10 до 100 м, шириной 220 м. При движении ледовой массы образовался селевой поток протяженностью 11 км. В результате стихийного бедствия были полностью разрушены трехэтажный нежилой корпус санатория «Кармадон», две базы отдыха, линия электропередачи протяженностью 1,5 км, строящаяся ветка газопровода. Всего из зоны поисково-спасательных работ эвакуированы 103 человека, обнаружено 19 тел погибших. Считаются пропавшими без вести 106 человек, в том числе съемочная группа Сергея Бодрова (24 человека). Селевой поток – опасное стихийное явление. Но человек старается противостоять этой стихии. Люди строят преграды, укрепляют селевое русло железобетонными запрудами. Очень важно вовремя предупредить об опасности. Времени в таких случаях мало, всего десятки минут. Спасатели эвакуируют людей, снабжают их водой и всем необходимым. Затем они восстанавливают дороги, связь, очищают колодцы. V. Самостоятельная работа. Тест «Горы и люди». 1. Что надо сделать человеку, попавшему в снежную лавину? а) Не цепляться за неподвижные предметы; б) не бросать лыжные палки, лыжи, рюкзаки; в) закрыть нос и рот от снега. 2. Оползни – это: а) ветер большой разрушительной силы; б) поток смеси воды, песка и грязи; в) скользящее смещение участков земной поверхности вниз по склону под действием собственного веса. 3. Что собой напоминает по звуку селевой поток? а) Журчащий ручей; б) грохот идущего на большой скорости грузового поезда; в) пение соловья. 4. Что надо сделать, покидая жилище при оповещении о приближающемся селевом потоке? а) Открыть окна и двери; б) открыть форточки, закрыть двери и окна; в) перекрыть газ, выключить свет и электроприборы. 5. Где чаще всего происходят оползни? а) На горных склонах; б) на возвышенности; в) на равнине. Ответы: 1 – в; 2 – в; 3 – б; 4 – в; 5 – а. VI. Итог урока. – Какие опасности таят горы? Какие причины оползней вы знаете? – Что представляет собой лавина? Какую опасность она несет? Как возникают лавины и обвалы? Какие меры защиты от лавин и обвалов вы знаете? – Для каких районов России характерны селевые потоки? Покажите их на карте. – Что такое вулканы? – Решите кроссворд по теме «Горы и люди».
По горизонтали: 1. Место существования лавинных очагов. 4. «Белая смерть», по словам жителей горных районов. 6. Действие, которое производят с помощью артиллерии для искусственной регулировки схода снега. 7. Временный поток воды с большим содержанием камней, песка и других твердых материалов. 9. Специалист по ликвидациям ЧС. По вертикали: 2. Скользящее смещение масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести. 3. Одна из причин возникновения лавин. 5. Отрыв и падение больших масс горных пород. 8. Одна из причин возникновения селей. Ответы: По горизонтали: 1. Горы. 4. Лавина. 6. Обстрел. 7. Сели. 9. Спасатель. По вертикали: 2. Оползень. 3. Снегопад. 5. Обвал. 8. Ливень. Урок 35 перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |