6_протоколы2009. Модуль 1 ендокринологія, гастроентерологія, пульмонологія, гематологія

Скачать 0.76 Mb. Название Модуль 1 ендокринологія, гастроентерологія, пульмонологія, гематологія Анкор 6 протоколы2009.doc Дата 16.12.2016 Размер 0.76 Mb. Формат файла Имя файла 6_protokoly2009.doc Тип Навчальний посібник #3584 страница 4 из 11 Каталог Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11 ТЕМА 10: Виразкова хвороба та інші пептичні виразки шлунку та 12-палої кишки. Визначення. Роль H.рylori, кислото-пептичного фактору та медикаментів у виникненні пептичних виразок та їх рецидивів. Особливості перебігу Нр-позитивних та Нр-негативних виразок. Ускладнення (перфорація, пенетрація, кровотеча, порушення евакуатор-моторної функції). Значення інструментальних та лабораторних методів діагностики. Методи діагностики Нр-інфекції. Сучасна тактика ведення хворого з виразкою. Ерадикаційна терапія. Контроль ерадикації. Медикаментозна терапія Нр-негативних виразок. Показання до хірургічного лікування. Первинна та вторинна профілактика. Прогноз та працездатність. ПРАКТИЧНІ НАВИЧКИ: Опанування навичками трактування даних ендоскопічного дослідження травного тракту, даних променевого (рентгенологічного та сонографічного) дослідження травного тракту та органів черевної порожнини, даних дослідження секреторної функції шлунку (рН-метрії). Курація хворого з письмовим обґрунтування діагнозу. _____Позааудиторна робота ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Практичне завдання: виділити основні синдроми, визначити захворювання, що мають данні синдроми. Для більш вірогідного діагнозу скласти план обстеження та план лікування Аудиторна робота Oцінка за тести вихідного контролю: Курація хворих, рішення ситуаційної задачі _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оцінка за практичні навички: Підсумковий контроль: Підсумковий бал: Підпис викладача: ТЕМА 11: Жовчнокам’яна хвороба, хронічний холецистит та функціональні біліарні порушення. Визначення. Етіологія, патогенез. Значення інфекції, порушень моторики та дисхолії у розвитку хронічного некам’яного холециститу, холангіту та жовчнокам’яної хвороби. Особливості клінічного перебігу. Роль інструментальних методів в діагностиці. Диференційний діагноз. Ускладнення. Диференційоване лікування залежно від клінічного варіанта та наявності ускладнень Показання до хірургічного лікування. Первинна та вторинна профілактика. Прогноз та працездатність. ПРАКТИЧНІ НАВИЧКИ: Опанування навичками трактування даних променевого (рентгенологічного та сонографічного) дослідження травного тракту та органів черевної порожнини. Опанування навичками трактування даних мікробіологічного та біохімічного дослідження жовчі. Курація хворого з письмовим обґрунтування діагнозу. Позааудиторна робота ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Практичне завдання: виділити основні синдроми, визначити захворювання, що мають данні синдроми. Для більш вірогідного діагнозу скласти план обстеження та план лікування Аудиторна робота Oцінка за тести вихідного контролю: Курація хворих, рішення ситуаційної задачі _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оцінка за практичні навички: Підсумковий контроль: Підсумковий бал: Підпис викладача: ТЕМА 12: Хронічні захворювання тонкої кишки: целіакія та інші ентеропатії. Хронічні захворювання товстої кишки: неспецифічні коліти та синдром подразненої кишки. Визначення. Етіологія, патогенез. Роль непереносимості компонентів їжі, ензимопатій і імунних факторів. Синдроми мальабсорбції та мальдигестії. Критерії діагностики, диференційна діагностика. Ускладнення. Диференційована терапія. Первинна та вторинна профілактика. Прогноз та працездатність. Синдром подразненої кишки, визначення, Римські критерії діагностики. Етіологія та патогенез. Класифікація. Клінічні прояви різних варіантів. Діагностичні критерії та критерії виключення діагнозу. Диференційна діагностика. Лікування різних форм. Первинна та вторинна профілактика. Прогноз та працездатність. Неспецифічні коліти (неспецифічний виразковий коліт та хвороба Крона): визначення, етіологія та патогенез. Класифікація. Особливості клінічного перебігу залежно від ступеня активності, тяжкості і фази перебігу. Критерії діагностики. Диференційний діагноз. Ускладнення та захворювання, асоційовані з виразковим колітом (склерозуючий холангіт, спондиліт, артрити, дерматози). ПРАКТИЧНІ НАВИЧКИ: Опанування навичками трактування даних променевого (рентгенологічного та сонографічного) дослідження травного тракту та органів черевної порожнини, даних ендоскопічного дослідження травного тракту, даних променевого (рентгенологічного та сонографічного) дослідження травного тракту та органів черевної порожнини. Опанування навичками трактування даних імуноферментних досліджень крові та калу. Курація хворого з письмовим обґрунтування діагнозу. Позааудиторна робота ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Практичне завдання: виділити основні синдроми, визначити захворювання, що мають данні синдроми. Для більш вірогідного діагнозу скласти план обстеження та план лікування Аудиторна робота Oцінка за тести вихідного контролю: Курація хворих, рішення ситуаційної задачі _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оцінка за практичні навички: Підсумковий контроль: Підсумковий бал: Підпис викладача: Змістовий модуль 3: Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів дихання (2,5 кредита, 90 годин) Конкретні цілі: Студенти повинні: Проводити опитування та фізикальне обстеження пацієнтів із захворюваннями органів дихання Обгрунтовувати застосування основних інвазивнх та неінвазивнх діагностичних методів, що застосовуються в пульмонології, визначати показання та протипоказання для їх проведення, можливі ускладнення Визначати етіологічні та патогенетичні фактори основних захворювань органів дихання Виявляти типову клінічну картину основних захворювань органів дихання Виявляти основні варіанти перебігу та ускладнення основних захворювань органів дихання Складати план обстеження хворих з захворюваннями органів дихання На підставі аналізу даних лабораторного та інструментального обстеження проводити диференціальний діагноз, обґрунтовувати та формулювати діагноз при основних захворюваннях органів дихання Призначати лікування, проводити первинну та вторинну профілактику при основних захворюваннях органів дихання Діагностувати та надавати допомогу при гострій дихальній недостатності Обгрунтовувати необхідність виконання плевральної пункції Виконувати пікфлуометрію Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципи фахової субординації Практичні навички, якими студент повинен опанувати під час самостійної підготовки та під час практичних занять: Опанування навичками трактування даних променевих досліджень органів грудної порожнини Опанування навичками трактування даних ендоскопічного дослідження бронхів Опанування навичками трактування показників функції зовнішнього дихання Опанування навичками аналізувати дані лабораторних досліджень (загальний аналіз крові, загальний білок та білкові фракції, коагулограму, загальне та мікробіологічне дослідження харкотиння, загальне та мікробіологічне дослідження плевральної рідини) Опанування навичками надання медичної допомоги при гострій дихальній недостатності Курація хворого з письмовим обґрунтування діагнозу. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11 перейти в каталог файлов

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей