Тетрадь Г. С. Щеголевой «Моя письменная речь» для 2 класса: форматы работы

Учебная тетрадь Г. С. Щеголевой, направленная на развитие письменной речи во втором классе, предлагает восемь форматов использования в практике педагога. Если времени на перестройку всей рабочей программы критически мало, выбирайте выделение одного полноценного урока в неделю. Книга издана в Санкт-Петербурге, выпускается издательством «Спец. лит.», выдержала как минимум 5-е издание. Пособие органично входит в систему работы по развитию связной письменной речи в начальной школе. Ниже разобраны способы интеграции этих материалов в учебный процесс.

Варианты интеграции в базовый учебный план

Задания-пятиминутки на уроках русского языка

Педагог берет отдельные упражнения из тетради и дает их в начале или в конце стандартного урока. Формат подходит для поддержания постоянного ритма работы над текстом. Дети открывают пособие, читают короткое задание, находят опорные слова и формулируют одно-два предложения. Учитель тратит минимум времени на подготовку. Сложность кроется в необходимости заранее дробить крупные темы на мелкие фрагменты. Второклассники могут терять нить рассуждения при такой фрагментарной работе.

Отдельный урок развития речи

Выделение целого академического часа раз в неделю позволяет глубоко погрузиться в структуру текста. Подход требует корректировки календарно-тематического планирования. Учитель проводит речевую разминку, словарную работу, обсуждение темы и черновиковую запись. Дети успевают написать связный текст, проверить его и переписать набело. Проверка таких тетрадей занимает у педагога около часа на класс из двадцати пяти человек. Ошибки в построении фраз здесь видны наиболее отчетливо.

По теме: Урок обучения грамоте в 1 классе: устная и письменная речь, Устная и письменная речь в 1 классе по программе Школа России и Коррекция устной и письменной речи по методике Ефименковой.

Домашняя работа для закрепления материала

Тетрадь остается дома, а задания задаются после прохождения соответствующей темы в классе. Способ экономит урочное время. Учитель подробно объясняет алгоритм выполнения на уроке, а ребенок пишет текст в спокойной домашней обстановке. Главная проблема этого формата — чрезмерная помощь родителей. Взрослые часто диктуют готовые формулировки, лишая ученика возможности думать самостоятельно. Педагогу приходится регулярно напоминать родителям о вреде медвежьей услуги.

Форматы для внеурочной деятельности и репетиторства

Кружок по развитию связной письменной речи

Занятия проводятся во второй половине дня в рамках внеурочной деятельности. Формат отличается отсутствием жесткой системы оценивания. Дети не боятся получить плохую отметку и пишут более раскованно. Учитель организует групповую работу, обсуждение текстов в парах и коллективное редактирование неудачных предложений. Система работы, заложенная в пособии Щеголевой, раскрывается здесь максимально полно. Требуется дополнительное время на разработку программы кружка.

Индивидуальные занятия с отстающими учениками

Репетиторы и школьные учителя используют тетрадь для точечной работы с детьми, испытывающими трудности при формулировании мыслей. Формат подходит для медлительных учеников. Педагог разбирает каждое слово, помогает выстроить логику повествования и устраняет речевые штампы. Работа идет медленно. За одно занятие ребенок может написать всего три-четыре предложения, но они будут полностью осмысленными. Пятое издание пособия содержит достаточно материала для длительной коррекционной работы.

Летние задания для перехода в третий класс

Недописанные страницы тетради выдаются на дом перед летними каникулами. Способ помогает сохранить навык письма за три месяца отдыха. Учитель отмечает карандашом конкретные страницы и просит выполнять по одному заданию в неделю. Формат требует высокой самоорганизации от семьи ученика. Большинство детей выполняют задания в последние дни августа, что снижает методическую ценность работы. Педагогу приходится тратить первые уроки сентября на проверку этих летних записей.

Специфические методические задачи

Подготовка к первым школьным изложениям

Материалы тетради служат тренажером перед написанием контрольных изложений по основной программе. Подход снижает уровень стресса у второклассников. Дети учатся делить текст на абзацы, выделять главную мысль и составлять простой план. Учитель обращает внимание на логические связки между частями текста. Регулярное выполнение таких упражнений формирует навык пересказа на бумаге. Проверка занимает много времени из-за необходимости читать черновые записи учеников.

Формирование языкового портфолио второклассника

Тетрадь превращается в сборник лучших творческих работ ребенка. Формат ориентирован на демонстрацию прогресса родителям и самому ученику. Педагог не использует красную ручку, а аккуратно подчеркивает удачные обороты зеленым цветом. В конце учебного года ребенок пролистывает тетрадь и видит, как изменилась его речь. Способ требует деликатности при исправлении орфографических ошибок, чтобы не отбить желание писать.

Выбор конкретного пути зависит от количества учебных часов и уровня подготовки класса. Начинайте с малого, постепенно увеличивая объем письменных заданий.

Читайте также

• О генезисе нарушений письма у детей с общим недоразвитием речи
• Урок обучения грамоте в 1 классе: устная и письменная речь