КТП математика 1 класс. Основные элементы содержания
 Скачать 128.23 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
знания, -развитие пространственной ориентировки, -развитие зрительной памяти, -развитие слуховой памяти входить и выходить из учебного помещения со звонком. Познавательные БУД: выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов. Коммуникативные БУД: слушать и понимать речь других -развитие пространственной ориентировки, -развитие зрительной памяти, -развитие слуховой развитие зрительного восприятия памяти. входить и выходить из учебного помещения со звонком Познавательные БУД: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале Коммуникативные БУД: вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик, ученик - ученик, ученик - класс, учитель-класс) учебник, иллюстрации Одинаковые, равные по величине величине, -учить сравнивать, -развитие функций анализа и синтеза. осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы.Регулятивные БУД: входить и выходить из учебного помещения со звонком Познавательные БУД: выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов Коммуникативные БУД: слушать и понимать речь других визуализатор, учебник, иллюстрации. между справа, между в середине, -развитие логического мышления, -развитие слухового восприятия осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга Регулятивные БУД: входить и выходить из учебного помещения со звонком Познавательные БУД: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале Коммуникативные БУД: вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик, ученик - ученик, ученик - класс, учитель-класс) визуализатор, учебник, иллюстрации. -развитие умения сравнивать обобщать, объединять по признаку, -развитие аналитико-синтетической деятельности, осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга Регулятивные БУД: ориентироваться в пространстве класса Познавательные БУД: выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов Коммуникативные БУД: слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту картона, учебник, ориентации, -развитие умения сравнивать, -развитие слухового восприятия . осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга Регулятивные БУД: входить и выходить из учебного помещения со звонком Познавательные БУД: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале Коммуникативные БУД: вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик, ученик - ученик, ученик - класс, учитель-класс) визуализатор, учебник, иллюстрации длинный, короткий, -развитие зрительного восприятия. -развитие логического мышления осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга Регулятивные БУД: ориентироваться в пространстве класса Познавательные БУД: выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов Коммуникативные БУД: слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту учебник, иллюстрации около снаружи, в, рядом, около, -развитие наблюдательности, -развитие функций сравнение, обобщение осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга Регулятивные БУД: адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать выходить из-за парты и т. д.) Познавательные БУД: выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов Коммуникативные БУД: использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем визуализатор, учебник, иллюстрации. -развитие логического мышления, -развитие мелкой моторики. осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга Регулятивные БУД: адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать выходить из-за парты и т. д.) Познавательные БУД: выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов Коммуникативные БУД: использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем картона, учебник, иллюстрации. широкий-узкий, -развитие умения сравнивать, обобщать, -развитие зрительного восприятия. осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга Регулятивные БУД: адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать выходить из-за парты и т. д.) Познавательные БУД: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале Коммуникативные БУД: слушать и понимать речь других визуализатор, учебник, иллюстрации близко, к, от, -продолжать формировать вычислительные навыки, -развитие логического мышления осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга Регулятивные БУД: работать с учебными принадлежностями и организовывать рабочее место Познавательные БУД: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале Коммуникативные БУД: вступать в контакт и работать в коллективе (учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – класс, учитель- класс) визуализатор, учебник, иллюстрации -развитие слухового восприятия, -развитие зрительной памяти осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга Регулятивные БУД: адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать выходить из-за парты и т. д.) Познавательные БУД: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале Коммуникативные БУД: обращаться за помощью и принимать помощь цветной бумаги, учебник, иллюстрации. Высокий – низкий. -познакомить с понятиями высокий, низкий; -развитие функций анализа и синтеза; -развитие фонематического восприятия. Уметь оценивать действия одноклассников Установление зависимости между величинами Личностные БУД: осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга Регулятивные БУД: работать с учебными принадлежностями и организовывать рабочее место Познавательные БУД: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале Коммуникативные БУД: вступать в контакт и работать в коллективе (учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – класс, учитель- класс) Интерактивная доска, визуализатор, учебник, иллюстрации. |
перейти в каталог файлов