Методический материал для проведения занятий в... Содержание раздел в помощь педагогу логопеду
 Скачать 3.07 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| Тема: Безопасность ребёнка. Острые, колющие и режущие предметы. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности. Электрические приборы. Они могут ударить током или стать причиной пожара.
телевизор, магнитофон, утюг и другие электроприборы.
дотрагивайтесь до них. Лекарства и бытовая химия.
Газ. Газ может быть очень опасен. Скопившись на кухне, газ может взорваться, им можно отравиться. Поэтому, почувствовав запах газа, соблюдайте следующие правила.
Если в доме начался пожар
Пожарная безопасность.
Безопасная эвакуация. При возникновении пожара уходите по наиболее безопасному в данной ситуации пути. Продумать возможные варианты эвакуации необходимо в обычной обстановке, не дожидаясь пожара. Не спускайтесь по водосточным трубам, по коммуникационным стокам и с помощью простыней (падение почти неизбежно). Не пользуйтесь лифтами и другими механическими средствами транспортирования людей. Никогда не бегите наугад. Спускайтесь только по лестницам. Трудности эвакуации. Если пожар возник дома, возможно, эвакуироваться придётся в темноте, и столкнетесь с другими трудностями. Выбираться из горящего помещения будет проще, если заранее спланировать свой план эвакуации. Убедитесь, что спланированный вами план эвакуации не имеет препятствий, покрытие пола не имеет дефектов, о которые можно споткнуться. Многие пожары в жилье возникают ночью. Вот несколько простых рекомендаций, которые необходимо соблюдать, чтобы уберечь себя и свою семью от пожара.
ИГРОВОЙ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ «ГРАНИ ОГНЯ» Никишина З.Н., воспитатель МДОУ детский сад комбинированного вида № 39, г. Апшеронск, Краснодарский край Цель: формировать навыки безопасного поведения и разумные действия в пожароопасной ситуации; создавать условия для мотивации на здоровый образ жизни у детей и их родителей. Задачи: - закрепить представление о значении правил пожарной безопасности; - систематизировать представление детей о роли огня в жизни человека; - формировать нравственные понятия, уважительное отношение к труду пожарных; - развивать у детей самостоятельность, инициативу, интерес к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения. Предварительная работа: чтение познавательной и художественной литературы, загадок, пословиц и поговорок по противопожарной тематике; рассматривание иллюстраций; экскурсия в пожарную часть; составление совместного перспективного плана дружины юных пожарных (ДЮП) МОУСОШ № 2 и старшей логопедической группы № 9; экспериментирование и детское творчество. Категория участников: дети старшей группы № 9, родители и сотрудники МДОУ детский сад № 39, члены ДЮП - ученики 1 «А» класса МОУСОШ №2, педагог С.К. Галкина. Координатор проекта: воспитатель МДОУ детский сад № 39 З.Н. Никишина. Продолжительность проекта: сентябрь - февраль (ежемесячное эпизодическое включение). Основные формы реализации проекта: беседы, игровые обучающие ситуации, детское творчество, мнемотехника, опыты, экспериментирование, театрализованные представления, эстафеты, игры, викторина, акция, специально организованные занятия, работа с родителями. Предполагаемый результат проекта: - дошкольники должны иметь представление о причинах возникновения пожаров, уметь вызывать пожарную охрану, знать правила поведения во время пожаров; - педагоги - выбрать парциальную программу по ОБЖ, иметь чёткое представление о плане действий при ЧС, знать правила эвакуации и уметь пользоваться различными средствами защиты. Блок первый, познавательный. - путешествие в прошлое - история пожарной охраны; - знакомство с покровительницей пожарных - иконой Божьей Матери «Неопалимая Купина»; - беседа «Почему огонь полезен и опасен?»; - беседа «Пожарная безопасность дома и на улице»; - составление таблиц «Горит - не горит» - мнемотехника; - родительское собрание: «Пожарная безопасность в отопительный период»; - экскурсия в школу, проведение открытого занятия «Электроприборы в вашем доме» и презентация плаката «Электричество в вашем доме» для членов дружины юных пожарных - учеников 1 «А» класс МОУСОШ №2, вручение календарей - безопасности «Береги свою жизнь» всем присутствующим; - анкетирование родителей; - конкурс детско-родительских плакатов «Не играй с огнём». Блок второй, практике - ориентированный. - ознакомление детей с памяткой дошкольнику «Твои действия во время пожара»; - экспериментальная деятельность - обучение детей правилам тушения небольшого возгорания - с применением безопасного подсвечника; - разыгрывание ситуации «Что делать, если пожар разгорается», звонок по телефону 01,011 (использование стационарного и сотового телефона) и разговор с представителями противопожарной службы, практическое обучение детей правилам тушения небольшого возгорания – с использованием макетов огня; - театрализованное представление членов ДЮП МОУСОШ № 2 для дошкольников «Легче, чем пожар тушить, нам его предупредить!»; - участие детей в театрализованном представлении «Огонь и Малыш»; - «Пусть ёлка новогодняя вам радость принесёт» - совместная акция воспитанников МДОУ детский сад № 39, членов ДЮП МОУСОШ № 2 и родителей; - творческая деятельность дошкольников на противопожарную тему. Блок третий, познавательный. - познавательные занятия; - дидактические, подвижные, настольно - печатные игры; мини - эстафеты по противопожарной безопасности; - викторина; - чтение книг о труде и подвигах пожарных; народная мудрость, загадки по противопожарной тематике; - составление творческих рассказов с использованием мнемотаблиц; - кроссворды; - совместное сочинительство дошкольников и их родителей; - работа с родителями (консультации, статьи в папку «Огнеборцы»). Результатом работы является: - умение дошкольников чётко реагировать в моделированных пожароопасных ситуациях; - педагогами выбрана парциальная программа по ОБЖ «Безопасность» Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стёркина. - Отработана модель поведения сотрудников детского сада при ЧС. Блок первый – познавательный Общение с детьми «Пожарная охрана в прошлом и настоящем» Цели: - познакомить детей с работой пожарной охраны в прошлом и настоящем; - дать сведения о формировании пожарной команды района; - уточнить знания детей о причинах возникновения пожаров; - упражнять в вызове пожарной охраны; - воспитывать чувство уважения к людям мужественной профессии. Оборудование: иллюстрации к стихотворению С. Маршака «Пожар», игрушечный телефон, фоторепортаж экскурсии «В гостях у огнеборцев», иллюстрация пожарной каланчи. Ход общения Воспитатель. Ребята, как вы думаете, из-за чего может возникнуть пожар? (Неосторожное обращение с огнём, детская шалость, неисправность электроприборов). - Правильно, чаще всего пожары возникают из-за незнания правил обращения с огнём. Поэтому, для предотвращения пожара всем нужно знать эти правила. А как быть и что нужно делать, если, всё-таки, случился пожар? 1. Если вдруг рядом с тобой загорелся какой - то предмет, попробуй потушить огонь. Для этого нужно плеснуть на пламя водой или высыпать на него землю (например, из цветочного горшка). 2. Если огонь потушить не удалось, нужно закрыть форточку, взять мобильный телефон, быстро накинуть на плечи куртку и выбежать из помещения, где сесть источник огня. 3. Если огонь разгорается очень быстро, нужно просто выскочить из помещения. 4. Если у тебя с собой мобильный телефон, выскочив из дома, срочно позвони родителям, а затем сообщи о пожаре в пожарную охрану «01», с мобильного «112» и сообщи адрес своего дома. 5. Затем нужно постучать соседям или сообщить о возгорании любым взрослым находящимся рядом. 6. Если взрослых рядом не оказалось, нужно обратиться за помощью в ближайший магазин или аптеку. - Конечно, дети, при пожаре люди вызывают на помощь пожарную команду. - Раньше, когда ещё не было телефона, пожарные круглые сутки дежурили на пожарной каланче, с которой был виден весь город. А кто из вас знает, что такое пожарная каланча? (Показ иллюстрации, ответы детей). - Если дежурные с пожарной каланчи видели дым, сразу же на специально оборудованных повозках, запряжённых лошадьми, выезжала пожарная команда. В нашем городе первая пожарная команда была организована в 1931 году. В Апшеронской профессиональной пожарной команде было: 12 бойцов, 2 командира и 4 пары лошадей с ходами. С колокольным звоном неслись пожарные по улицам нашего города, чтобы потушить пожар. Первое пожарное депо было расположено на улице Ленина (РОСТО в настоящем), а в 1968 году пожарная часть переехала в новое депо, где и находится в настоящее время. Пожарные всегда были героическими людьми, в годы Великой Отечественной войны из пожарных и нефтяников было создано два партизанских отряда имени Щорса и имени Кирова. Оказавшись в тылу врага, партизаны добывали ценные сведения о переброске войск противника, разрушали коммуникации, линии связи, минировали дороги, взрывали мосты и железнодорожные пути. - А как сейчас пожарные выезжают на пожар? (На пожарных автомобилях, оборудованным техническим вооружением, с включенной сиреной). - Сегодня я прочитаю вам стихотворение С.Маршака о том, что случилось с девочкой Леной из - за неосторожного обращения с огнём. (Чтение стихотворения). - Как бы вы назвали это стихотворение? - Из - за чего начался пожар? - Что загорелось в доме? - Кто спас девочку из огня? - Кого ещё спас отважный пожарный Кузьма? - Какими качествами должны обладать люди этой профессии? (Смелость, решительность, выносливость, отвага). - Какие правила нужно знать и выполнять, чтобы не было пожара? (Не играть с огнём, без взрослых не разводить костры, не брать взрывоопасные предметы). Моделирование ситуации «Вызов пожарной команды по телефону» - Как вызвать пожарную команду? • набрать по телефону 01; • сказать причину звонка; • назвать адрес, этаж и свою фамилию, • сообщить о том, кто ещё есть в доме. - Дети, во все времена пожарные были смелыми и мужественными людьми. Они по первому зову быстро мчались на пожар, отважно боролись с огнём, спасали людей и даже животных, об этом мы сегодня прочитали в стихотворении С. Маршака «Пожар», из которого вы узнали, к чему приводит неосторожное обращение с огнём. Запомните, пожалуйста: Кто с огнём неосторожен, У того пожар возможен. Дети, помните о том, Что нельзя шутить с огнём! (Е.Ф. Прилепко) Молитва Иконе Божией Матери «Неопалимая Купина»  Иже в Купине, огнём горщей и несгораемей, показывай Моисеови Пречистую Твою Матерь, Христе Боже,огнь Божества неопальне во чреве Приймшую и нетленну по Рождестве Пребывшую, Тоя молитвами от пламене страстей избави нас и от огненных запалений град Твой сохрани, яко Многомилостив. Беседа «Почему огонь полезен и опасен?» Цели: • закрепить знания детей о пользе и разрушительной силе огня; • закрепить знания оправил пожарной безопасности и поведения во время пожара. Ход беседы Воспитатель. Ребята, огонь - удивительная сила природы. Он приносит столько добра и столько зла! Древние люди поклонялись огню, так как не умели его зажигать. У них не было ни спичек, ни свечек, ни лампочек. Поэтому день и ночь по очереди стерегли они огонь, чтобы он не погас. Первый огонь зажегся от молнии. - Теперь люди умеют зажигать огонь. Но можно ли это делать детям самостоятельно? (Нельзя!) - Где в доме прячется огонь? (В газовой плите, в лампочке, в спичках, зажигалке, в телевизоре, утюге и т. д.) - Как уберечь себя от беды? ( Не играть с огнеопасными предметами, электроприборами пользоваться только в присутствии родителей.) - Что делать если загорелся утюг? (Вынуть вилку из розетки, залить водой.) - А если нет воды? (Накрыть одеялом.) - Если мама зажгла свечку, а сама ушла, а от свечки загорелась бумага или салфетка? (Залить водой, накрыть плотной тряпкой, высыпать землю из цветочного горшка.) - Можно ли трогать руками лампочку? (Нет.) - Загоришься? (Нет, обожжёшься, ожоги очень болят.) -У газовой плиты можно обжечься? (Да.) - У электроплиты не видно огня - ещё опаснее. Нельзя стоять близко у духовки, почему? (Можно получить ожёг или загорится одежда.) - Чем опасны розетки? (В них «живёт» ток, он не видим, но очень опасен.) - Почему в их отверстие ничего нельзя вставлять? (Можно получить удар током, это очень больно и опасно для здоровья.) - Можно ли детям выносить во двор спички? (Нет!) - Жечь костёр, если рядом нет взрослых? (Нельзя.) - От чего в лесу случаются пожары? (Неосторожное обращение с огнём, шалости.) - Кто в этом виноват? (Люди.) - Если пожар уничтожил всю растительность, где жить птицам, насекомым, зверям? - Звери виноваты в пожарах? - Значит, чтобы не случилось пожара, нужно аккуратно обращаться с огнём. Для этого существуют определённые правила. Давайте ещё раз вспомним их. • Нельзя без взрослых брать спички, подходить к зажжённому огню. • Если видишь много дыма и огня, звони 01 (если рядом нет взрослых). • Если загорелась бумага, ткань, скорее заливай водой или набрось что-нибудь плотное, например одеяло. • Не прячься под кровать и ни в коем случае не закрывайся в ванной, там тебя нелегко будет найти. • Если 01 не принимает заявку от детей, звони, знакомым, беги к соседям или кричи в окно прохожим, назови номер дома и квартиры, если ты живёшь в многоэтажном доме. - На этом наша беседа окончена, молодцы, на все вопросы ответили правильно. Таблица «Горит – не горит» Цель: учить группировать предметы по назначению, развивать внимание, логическое мышление. Игровое задание: найти все предметы, которые уцелеют во время пожара.      перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |