Методический материал для проведения занятий в... Содержание раздел в помощь педагогу логопеду
 Скачать 3.07 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Конспект интегрированного занятия «Береги лес от пожара» Цель. Выявить и обогатить представление детей о значении леса в жизни человека (оздоровительном, эстетическом, хозяйственном); систематизировать представление детей о лесе как экосистеме; совершенствовать речь; учить создавать предупреждающие и запрещающие знаки - правила поведения людей в лесу, пробуждать фантазию изобретательность; воспитывать бережное отношение к лесу, умение видеть красоту природы. Материал. Фланелеграф, иллюстрации с изображением леса в разные времена года, цветной картон, бумага - самоклейка, ножницы, деревянная подставка. Словарная работа: запрещающий знак, санитарная вырубка. Предварительная работа: беседы, дидактические и развивающие игры по противопожарной тематике, продуктивная деятельность детей, рассматривание предупредительных и запрещающих знаков по противопожарной тематике. Ход занятия. Дети сидят на ковре. На фланелеграфе прикреплены иллюстрации с изображением леса в разные времена года. Дети рассматривают их. Воспитатель. Ребята, кто мне скажет, что изображено на этих картинках? (Лес.) - А кто из вас был в лесу? Вам там понравилось? - Расскажите, пожалуйста, что растёт в лесу? (Деревья, кустарники, травы, цветы, грибы, ягоды.) - Название, каких деревьев вы знаете? (Дуб, осина, клён, ольха, сосна, ель, липа.) - На какие две группы можно разделить деревья наших лесов? (Хвойные и лиственные.) - Вы знаете, что осенью с деревьев опадают листья. С чем это связано? (Смена времён года.) - С каких деревьев листва не опадает? (Хвойных.) - Какие ещё растения можно встретить в лесу? (Кустарники, травы, цветы, грибы, ягоды.) - Каких лесных обитателей вы знаете? (Назвать диких животных и птиц нашего региона.) - Как вы думаете, а нам людям нужен лес? - Для чего он нам нужен? (Очищает воздух, кормит и лечит нас своими дарами, радует своей красотой, согревает наши жилища, из древесины изготавливают бумагу, мебель, строят жилища.) - Как вы думаете, мы должны беречь лес? - Как мы можем его беречь? (Не рубить деревья, не разводить костры, не оставлять мусор, не уничтожать животных.) - Чего нельзя делать в лесу? (Нельзя рвать траву, ломать ветки, резать кору на стволах деревьев.) - А что будет, если мы не будем бережно относиться к лесу? (Исчезнут растения, погибнут обитатели леса, на планете Земля будет очень тяжело дышать.) -Знаете ли вы, что такое пожар? (Большая беда.) - Почему в лесу может возникнуть пожар? (Неосторожное обращение с огнём, не затушенный костёр, брошенная сигарета.) - Что произойдёт, если в лесу возникнет пожар? (Погибнут деревья, растения, цветы, пострадают животные и птицы.) - Как вы думаете, что необходимо делать, чтобы в лесу не возникли пожары? (Не разжигать костры, не баловаться со спичками.) - Давайте вместе составим план спасения леса от пожара. • Нельзя разводить в лесу костёр. • Надо проводить санитарную вырубку сухих деревьев. • Можно создать в лесу небольшой искусственный водоём для того, чтобы использовать эту воду во время пожара. • Необходимо выкопать неглубокие рвы шириной 1,5-2 м, они помогают останавливать огонь. • Нельзя строить жильё вплотную к лесу, так как в случае пожара огонь может перекинуться на лес, и, наоборот - с леса на дома, для этого делают огородительные опушки. • Необходимо проводить беседы с детьми в детских садах и школах о причинах возникновения пожаров в лесу. • На въездах в лесной массив необходимо разместить предупредительные и запрещающие знаки поведения в лесу. - Дети мы с вами можем изготовить такой знак, давайте подумаем, как можно при помощи знака, «сказать» людям: «Здесь костёр разводить нельзя!!!» -Какой цвет нужно выбрать, для того, чтобы привлечь внимание людей? (Красный, жёлтый, чёрный.) - Что поместим в середину знака? (Костёр.) - Какого он будет цвета? (Чёрного.) - На фоне, какого цвета хорошо будут виден костёр? (На жёлтом.) - Что по бокам? (Полоски красного цвета.) - Как показать на знаке, что костёр разводить нельзя? (Перечеркнуть полосой красного цвета.) - Приступайте к работе. (По мере необходимости помогать детям советом.) Рассматривание знака «Разведение костров запрещено». - Кто хочет рассказать о знаке? (Рассказы детей.) - Как вы думаете, увидев такой знак, люди задумаются о последствиях возникающих после разведения костров в лесу? -Мы с вами попросим Александра Викторовича - папу Тимофея, чтобы он вместе с Тимой поехал и установил сделанный вами знак в лесу. - А ведь правду в народе говорят: «Враг природы тот, кто лес не бережёт». - Я уверена, ребята, что вы всегда будете друзьями природы. Подвижная игра «Земля, вода, огонь, воздух» Цель: - закрепить знания об окружающем мире; - совершенствовать навыки ловли мяча. Ход игры: Дети становятся в круг, в середине - водящий. Он бросает мяч кому-нибудь из игроков, произнося при этом одно из четырёх слов: земля, вода, воздух, огонь. Если водящий называет слово «земля!», тот, кто поймал мяч, должен в ответ быстро назвать любое растение; на слово «вода!» играющий называет какую-нибудь рыбу; на слово «воздух!» - птицу. При слове «огонь!» все должны повернуться кругом. Затем мяч возвращается водящему. Ребёнок, совершивший ошибку, делает шаг назад и продолжает участвовать в игре. Эстафета «Пожарные на учении» Цель: - закрепить умение лазать по гимнастической стенке с переходом с пролёта на пролёт, перелезать через предметы и лесенку - стремянку, ползать по гимнастической скамейке; - совершенствовать умение действовать по сигналу, не нарушая правил. Ход игры: Участники образуют две команды. Капитаны распределяют задания. Каждый участник в соответствии с правилами эстафеты преодолевает одно из препятствий, возвращается к своей команде и передаёт эстафету следующему игроку. Варианты заданий: 1. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками. 2. Лазание по гимнастической стенке с переходом на другой пролёт. 3. Пролезание в несколько обручей, укреплённых на высоте 40-50 см. 4. Перелезание через лесенку - стремянку. 5. Бег парами в обруче. 6. Ходьба по скамейке с игрушкой на спине. 7. Ходьба по «кочкам». МИНИ - ЭСТАФЕТА «МЫ - ПОЖАРНЫЕ» Цель: - закрепить знания о номере пожарной службы, профессии «пожарный». - упражнять в ходьбе с препятствиями, подлезании под дугу. - способствовать развитию групповой сплочённости, чувства взаимопомощи. Ход мероприятия: Дети собираются в две команды (пожарные расчёты) и, преодолевая препятствия, «тушат пожар в доме». Этапы: 1. Из большого ведра наполнить водой маленькое ведро; 2. Пройти с наполненным ведром между кеглями; 3. Подлезть под дугу; 4. Вылить воду в другое ведро - «потушить пожар»; 5. Бегом вернуться к своей команде и отдать пустое ведро. Молодцы, ребята, здорово справились с заданием, за это награждаем вас жетоном пожарного с номером телефона пожарной службы. Кто назовёт этот номер? (Ответы детей.) Совершенно верно, пожарный номер: «01»! Когда мы должны звонить по данному номеру? (В пожарную часть.) Что должны сообщить по телефону? (Причину звонка, адрес, этаж, кто звонил.) Награждение детей жетонами. Литературная викторина «Мы пожарные» Цель. Развивать познавательный интерес детей, творческую активность и находчивость. Закрепить знания пожарной безопасности. Знакомство с авторами любимых литературных произведений. Ход викторины: Дети объединяются в две команды: «Огонёк» и «Искорка». 1тур «Загадки - отгадки». Загадки для команды «Огонёк». Шипит и злится, воды боится, Таять может, да не лёд, С языком, а не лает, Не фонарь, а свет даёт Без зубов, а кусает. (свеча) (огонь) Загадки для команды «Искорка». Красный петушок В маленьком амбаре По жёрдочке бежит Держат сто пожаров. (огонь) (спички) 2 тур «Доскажи словечко». Кто с огнём неосторожен У того пожар возможен. Дети, помните о том, Что нельзя шутить с ... (огнём). Для команды «Искорка» Если вдруг пожар возник, Ты обязан в тот же миг В часть пожарную звонить, О пожаре...(сообщить). 3 тур «Узнай автора и название произведения» Для команды «Огонёк» Море пламенем горит Выбежал из моря кит: «Эй, пожарные, бегите, Помогите! Помогите!» (К. Чуковский «Путаница») Кто, ребята, знает Вову? Драчуна, лгунишку, рёву? Он при маме из дверей – Спички в руки, руки в брюки И на улицу скорей. (Е. Хоринская «Спичка - невеличка») Для команды «Искорка» На площади базарной, На каланче пожарной Круглые сутки Дозорный в будке Поглядывал вокруг, На север, на юг, На запад, на восток Не виден ли дымок. (С. Маршак «Пожар»). Тили - бом, тили - бом, Загорелся Кошкин дом, Всполошились тут зверята, Папа кот, сыны котята. И не знают, как же быть, Как пожар им потушить. (О. Вациестис «Сказка о пожаре») Подведение итога, награждение победителей. Художественное чтение «Природный пожарный». Кошачьи лапки (бессмертник) дикорастущее травянистое растение, относится к семейству сложноцветковых. Растёт в светлых сосновых лесах, на полянах. Цветёт в мае - июне. Корзинки цветков - с белыми розоватыми обёртками. Сорванные кошачьи лапки долго не вянут. Растение лекарственное: используется, как кровоостанавливающее средство. Это странное растение Вызывает недоумение: Почему кошачьей лапкой называется? В чем же сходство заключается? Присмотрись-ка, дружок, И заметишь ты пушок. Очень мягкий, шелковистый, Как у котика пушистый. Сказка. На одной лесной поляне по соседству жили - были растения: дикая Гвоздика и Кошачья лапка. - Уж очень ты неприметная, Кошачья лапка, - качнулась на стебельке рядом растущая Гвоздика. - Обидно, что тебя многие не замечают..... Действительно, это так. Особенно незаметно нецветущее растение. Около корня листья у него похожи на лопатки в розетке. А верхние листья, которых немного, продолговатые. Сверху листочки растения голые, а снизу будто белым войлоком затянуты. Даже в пору цветения она не очень-то бросается в глаза. Огорчилась Кошачья лапка и загрустила: все о ней говорят только плохое. - Не печалься, - начал успокаивать её Кузнечик, - так говорит только тот, кто в красоте ничего не понимает. Стоит к тебе приглядеться, и ты сразу надолго запомнишься. - Как же не любоваться твоими цветками? - удивилась летающая над полянкой бабочка. - Букеты из них могут простоять всю зиму и останутся такими же нарядными. За это тебя и называют бессмертником. - А почему ты никому не говоришь о том, что умеешь останавливать огонь? - продолжал Кузнечик. Он прав. Это растение, даже сухое не горит. Если в лесу случайно загорится трава, до добравшись до Кошачьей лапки, огонь погаснет. - Ты не только хороший пожарный, но и добрый доктор! – протараторила пролетавшая мимо Сорока. Я об этом не раз слышала. - А где тебя найти? - прорычал услышавший разговор Медведь. - Вдруг мои малыши заболеют, и мне понадобится твоя помощь. Заулыбался цветок: - Если придёшь, Михайло Потапович, на солнечную поляну или сосновый бор, который стоит на песках, обязательно там меня встретишь. Вопросы к детям: - Почему растение называют «Кошачья лапка»? - Где оно растёт? - Какие у него листья и цветки? - Почему «Кошачью лапку» называют бессмертником? - Какую полезную «работу» по охране леса оно может выполнить? ЛАДНО, ДА СКЛАДНО СОЧИНЯЮТ НАШИ ДЕТИ И ИХ РОДИТЕЛИ Скажем честно, вместе дружно Спички детям брать не нужно! Если вдруг огонь горит, Нужно взять водой залить. Если вдруг беда случится И во всю огонь горит, То пожарная примчится И всё быстро устранит! Лиза Хрыкина, 6 лет и бабушка Елизавета Николаевна Пожарная машина мчится вперёд: Спасение, надежду она людям везет! Пожарная машина много видала, Огонь тушила и людям помогала! Белла Циклоури, 6 лет и папа Сергей Джунберович Пожарные - смелые люди, Огонь они тушат всегда! Мы спички брать не будем, Чтобы не случилась беда. Полина Андрощук, 6 лет и мама Инна Владимировна Спички детям не игрушка, Спички детям брать нельзя! Спичкой чиркнешь ты нечаянно И случится тут беда! А огонь, он страшный «зверь», В это ты, дружок, поверь! Софья Зайченко, 6 лет и папа Александр Викторович Кроссворд «Потушить огонь поможет»  По горизонтали:
5.Зубной или стиральный. 7. И планета и почва, где могут растирастения. По вертикали:
6. Предмет, первым сбежавший от грязнули в сказке К.И. Чуковского«Мойдодыр». Ответы. По горизонтали: 3) пена; 4) песок; 5) порошок; 7) земля. По вертикали: 1) вода; 2) огнетушитель; 6) одеяло. Дидактическое упражнение «Выполни задание» Игровая задача: внимательно рассмотри рисунок и нарисуй знак опасности (!) около предметов, которые могут стать причиной возгорания.  Дидактическое упражнение «Выполни задание» Игровая задача: хорошо запомни предметы, которые могут стать источником пожара, раскрась жёлтым, красным, оранжевым - языки пламени, а затем расскажи, что может случиться при неосторожном обращении с огнём.  ПАМЯТКА «ЛЕСА ГОРЯТ» Уважаемые родители, в старинной пожарной инструкции писалось: «Проезжим, а также ходящим за грибами и ягодами запрещается раскладывать огонь дорогой, а наипаче в лесах в засушливое время года». Это правило не устарело и по сей день. По статистике, в 9 из 10 случаев пожаров в лесу, виновник - человек, а причина - оставленный костёр. Костры в лесу лучше не разводить, но уж если такая необходимость возникла, то нужно выбрать подходящее место - песчаный берег реки, озера, не заросшую лесную дорожку, просеку, чистую канаву. Почву освобождают от мхов и лишайников, сухой хвои и веток. Место под костёр нужно окопать земляной полосой шириной от 0,5 до 1 метра. Костры нельзя разводить в хвойных молодняках, на старых пожарищах, торфяниках, на участках, где рядом есть камыши тростники. Ни в коем случае нельзя раскладывать костры под деревьями, у пней, в местах скопления лесного мусора, даже если и кажется, что здесь сыро. Не уходите, пока костёр не затушили полностью. Если костёр залили водой, то разгребите золу и убедитесь, что не осталось ни одной искры. Если воды поблизости нет, то костёр засыпают землёй толщиной в 10 сантиметров, чтобы огонь не разгорелся. Потушить лесной пожар в самом его начале сравнительно нетрудно. Огонь можно затоптать ногами, захлестать ветками, залить водой. С таким пожаром можно справиться одному или вдвоём. Страшно, если время ушло, и пожар уже набрал силу. При сильном ветре низовой пожар превращается в верховой и движется со скоростью 20-30 километров в час, тем самым, уничтожая на своём пути всё живое. Поэтому, прежде чем разложить костёр, вспомните об этом. Дети и воспитатели группы №9.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |