С. 58.
1. Рассмотри картинку. Покажи мальчика в лесу. Он заблудился. Как он кричит?
Покажи малыша в коляске. Он плачет. Как он плачет?
Прочитай слоги. (УА, АУ.) Кто кричит: «АУ»? Соедини слог с картинкой. Кто плачет: «УА»? Соедини
слог с картинкой. Повтори, как кричит мальчик (плачет малыш).
Раскрась мяч. Возьми жёлтый карандаш, раскрась им часть мяча с буквой У. Возьми зелёный
карандаш, раскрась часть мяча с буквой а.
С. 59.
БУКВА М.
Рассмотри рисунок. Это мышка. Повтори, кто это. Выдели голосом звук в начале слова. Произнеси
звук м вместе с педагогом.
Найди и покажи в синем квадрате большую букву М. Обведи её пальчиком.
Помоги мышке добраться до норки. Веди пальчиком по стрелке (пунктиру). Назови, какую букву
написали. Напиши букву М на парте пальцем (водой на доске).
Найди, где буква М сложена из палочек. Обведи её пальчиком. Возьми палочки. Сложи букву М из
палочек (с помощью педагога).
Назови, кто это. Покажи мышку. Обведи её пальчиком. Выдели голосом звук в начале слова.
Раскрась мышку.
С. 60.
Рассмотри картинки, вырезанные из Приложения. Покажи (назови) предмет. Подбери соответствующее
ему контурное изображение. Наложи картинку на контурное изображение. Назови предмет. Выдели голосом
звук в начале слова.
Буквы бывают большие и маленькие. Найди и покажи в синем квадрате большую (маленькую)
букву М. Обведи её пальчиком. Напиши на парте пальчиком (водой на доске).
Найди и покажи, где буква М сложена из пластилина. Найди на парте букву М из пластилина.
Пощупай её. Возьми пластилин. Сделай букву М (с помощью педагога). Назови букву.
Узнай букву. Назови её. «Напиши» букву с помощью пальца. Раскрась букву синей краской с
помощью пальца.
С. 61.
Рассмотри рисунок. Покажи морковку. Назови предмет. Выдели голосом звук в начале слова.
Произнесём звук М вместе с педагогом.
Найди и покажи, где буква М сложена из морковок. Найди морковки в классе. Сложи букву М из
морковок.
93
■
Рассмотри рисунок. Покажи (назови) зайца (морковку). Что у зайца? Составь предложение. (У
зайцаморковка.)
Назови букву и предметы в прямоугольниках. Составь предложение по картинкам. (Узайцаморковка.)
Прочитай предложение. Веди пальчиком от картинки к картинке (от слова к слову).
Рассмотри рисунок. Что это? Назови. Найди буквы М в морковке. Раскрась буквы цветным карандашом.
С. 62.
Рассмотри рисунок. Покажи мальчика Ваню. Ваня учит буквы. Помоги Ване найти букву М среди
других букв. Обведи букву М синим карандашом.
Найди, где буква М сложена из мозаики. Сложи букву М из мозаики (с помощью педагога).
Рассмотри рисунок. Назови предмет. Выдели голосом звук в начале слова. Обведи машину пальчиком.
Проведи пальчиком, карандашом (фломастером) сплошные линии по штриховым линиям.
С. 63.
Назови букву в красном (синем) квадрате. Рассмотри вырезанные из Приложения картинки. Назови их.
Выдели голосом звук в начале слова. Назови его. Расположи картинку в окошке под соответствующей буквой.
Рассмотри картинку. Найди и покажи на рисунке маму. Мама кормит малыша. Покажи, кого мама
кормит. Мама говорит: «АМ-АМ». Повтори, что говорит мама.
Прочитай, что говорит мама. Поставь пальчик под букву А. Произноси А протяжно. Веди пальчик по
стрелке до буквы М. Прочитай две буквы вместе.
Прочитай слоги.
Покажи буквы А, М. Обведи их пальчиком. Назови буквы. Раскрась буквы краской. Прочитай слог.
С. 64.
Найди и покажи букву У (М). Назови букву в красном (синем) квадрате. Рассмотри вырезанные из
Приложения картинки. Назови их. Выдели голосом звук в начале слова. Назови его. Расположи картинку в
окошке под соответствующей буквой.
Рассмотри картинку. Покажи мальчика. Мальчик читает. Повтори, что мальчик делает. Покажи, что
мальчик читает. Мальчик много читает. Он умный. Прочитай слово под картинкой.
Покажи букву М (У). Обведи буквы пальчиком. Назови их. Раскрась буквы краской. Прочитай слог.
С. 65.
Назови буквы в строке. Найди, покажи (назови) буквы по инструкции педагога. Прочитай большие
буквы громко, маленькие — тихо.
Рассмотри картинку. Это корова (телёнок). Они пасутся на лугу. Корова зовёт телёнка: «МУ!»
Повтори, как корова зовёт телёнка. Телёнок отвечает корове: «МУ!» Повтори. Прочитай под картинкой запись.
Прочитай две буквы вместе. Прочитай слоги.
Найди и покажи букву У (М). Назови буквы по порядку. Раскрась буквы. Прочитай слог.
С. 66.
Рассмотри картинки. Покажи (назови) предметы по инструкции педагога. Выдели голосом звук в
начале слова. Найди на парте букву, с которой начинается слово.
Рассмотри рисунок. Кто это? Назови. Как корова подаёт голос? «МУ!» Повтори. Прочитай, как
корова подаёт голос.
Корова пасётся на лугу Корова ест травку и цветочки. Найди на лугу буквы. Обведи их фломастером.
С. 67.
Работа ведётся сначала по каждой картинке отдельно, постепенно количество картинок увеличивается.
Рассмотри картинку. Покажи маму (малыша). Назови, кто это. Прочитай слог (слово). Что мама делает?
(Держит, одевает, играет.) Повтори за педагогом (самостоятельно). Найди, покажи картинку, где мама держит
малыша (играет с малышом, одевает малыша).
Назови буквы. Раскрась. Прочитай слово.
С. 68.
БУКВА О.
Рассмотри картинку. Это девочка Оля. Повтори, как зовут девочку. Произнеси слово протяжно.
Какой звук слышится в начале слова? Произнеси его.
Найди и покажи в красном квадрате букву О. Обведи её пальцем. Назови букву.
94
Покажи картинку, где Оля поёт. Оля поёт песенку: «О-О». Повтори, как поёт Оля. Прочитай, что поёт Оля.
Найди, где буква О сделана из пластилина. Найди на парте букву О из пластилина. Пощупай её.
Возьми пластилин. Вылепи букву О из пластилина.
Рассмотри букву. Обведи её пальчиком. Назови букву. Раскрась букву краской с помощью пальца.
С. 69.
Рассмотри рисунок. Найди, где буква О сложена из мозаики. Сложи букву О из мозаики с помощью
педагога.
Рассмотри рисунок. Покажи слона. Кто это? Повтори. Произнеси слово слонпротяжно. Выдели
голосом звук о в слове. Слон большой. Покажи с помощью рук, какой слон большой.
Найди и покажи детей на картинке. Дети смотрят на слона и удивляются, какой слон большой: «0-0-0!» Повтори. Прочитай, как дети удивляются. Веди пальчиком от буквы к букве. Покажи, как ты умеешь удивляться.
3. Заштрихуй слонов.
С. 70.
Рассмотри рисунок. Это осы. Покажи ос. Повтори, кто это. Выдели голосом первый звук в слове.
Найди и покажи в красном квадрате букву О (большую, маленькую). Обведи её пальчиком. Напиши
букву О на парте пальцем (водой на доске, пальцем в воздухе, ногой на полу).
Рассмотри картинку. Покажи девочку Олю. Оля убегает от ос. Повтори, что делает Оля (убегает).
Оля испугалась ос. Оля кричит: «О!» Повтори, как кричит Оля. Покричим, как Оля: «0-0!» Прочитай, что
кричит Оля.
Назови буквы. Обведи их пальчиком. Раскрась буквы карандашом.
С. 71.
Рассмотри рисунок. Это облако. Покажи облако. Повтори, что это. Выдели голосом первый звук в
слове. Найди букву О. «Напиши» букву О (пальчиком, карандашом).
Напиши в других облаках букву О.
Рассмотри буквы. Назови их. Обведи пальчиком. Раскрась большую букву жёлтым фломастером,
маленькую — красным.
С.72.
Рассмотри рисунок. Это ослик. Покажи ослика. Повтори, кто это. Выдели голосом первый звук в слове.
Найди букву О на картинке. Она сделана из ниток. Сделай букву О из ниток (с помощью педагога).
Рассмотри картинку. Покажи девочку (ослика). Оля держит ослика за верёвочку. Составь
предложения. (Этодевочка.) ( Этоослик.) (Олядержитослика.)
Рассмотри картинку. Покажи букву У (девочку Олю, ослика). Составь предложение. (УОлиослик.)
Прочитай предложение. Веди пальчиком от слова к слову (от картинки к картинке).
Назови буквы. Раскрась их краской.
С. 73.
Назови букву в красном квадрате. Прочитай буквы в строке. Найди букву О среди других букв.
Зачеркни её красным карандашом.
Рассмотри картинку. Это обруч. Повтори, что это. Обруч — это игрушка. С ним играют. Найди в
классе обруч. Покажи, как ты играешь с обручем. Выдели голосом первый звук в слове обруч. На какую
букву похож обруч? Покажи (назови).
Рассмотри картинку. Покажи девочку Олю (обруч). Составь предложения. (ЭтоОля. Этообруч.)
Рассмотри картинки. Покажи букву У (Олю, обруч). Составь предложение. (УОлиобруч.) Прочитай
предложение. (УОлиобруч.) Веди пальчиком от слова к слову (от картинки к картинке).
Соедини точки. Какая буква получилась? Назови.
С. 74.
Рассмотри картинку. Это волшебный цветок. Педагог показывает слог. Читает его. Ребёнок повторяет.
Затем ребёнок читает слоги самостоятельно.
Найди (покажи, прочитай, раскрась) слог по инструкции педагога.
СОДЕРЖАНИЕ
Что это? , 3
Что это? 4
Кому что нужно? 5
Что это? 6
Что стоит в комнате, на кухне? 7
Большой — маленький 8
Большой — маленький 9
Кто это? 10
Узнай животное по его тени 11
Кто это? 12
Один — много 13
Узнай предмет 14
Кто это? Что это? 15
Что делает Ваня? 16
Что делает Аня? 17
Кто ползёт? 18
Кто прыгает? 19
Кто (что) плывёт? 20
Кто (что) летит? 21
Летит — летят 22
Летит — летят 23
Летает — ползает 24
Плавает — прыгает 25
Кто что делает? 26
Кто что делает? 27
Что бывает сладким? 28
Что бывает кислым? 29
Сладкое — кислое 30
Что бывает горьким? 31
Что бывает твёрдым? 32
Что бывает мягким? 33
Что (кто) бывает колючим? 34
Что бывает острым? 35
Что бывает холодным? 36
Что бывает горячим? 37
Твёрдое — мягкое 38
Горячее — холодное 39
Буква А40
Буква У 50
Буква М 59
Буква О 68
Приложение75
Учителю. Заданиядляучащихся, 85
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 4.29 Mb.