методичка для написания научной статьи. В. М. Володин Рожкова, Л. В. Р методические материалы для написания научной статьи методические указания Л. В. Рожкова, О. В. Сальникова. Пенза, 2016. Методические указания содержат методические материалы для

6 Согласно ГОСТ 7.60-2003 «СИБИД. Издания. Основные виды. Термины и определения существует несколько вариантов текстового представления научных результатов Монография – научное или научно-популярное издание, содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы и принадлежащее одному или нескольким авторам. Сборник научных трудов – сборник, содержащий исследовательские материалы научных учреждений, учебных заведений или обществ. Материалы конференции съезда, симпозиума) – непериодический сборник, содержащий итоги конференции (доклады, рекомендации, решения. Препринт
– научное издание, содержащее материалы предварительного характера, опубликованные до выхода в свет издания, в котором они могут быть помещены. Тезисы докладов/сообщений научной конференции съезда, симпозиума) – научный непериодический сборник, содержащий опубликованные до начала конференции материалы предварительного характера (аннотации, рефераты докладов и (или) сообщений. Научная статья – это законченное и логически цельное произведение, освещающее какую-либо тему, входящую вкруг проблем, связанных с темой диссертации. Научный журнал – журнал, содержащий статьи и материалы о теоретических исследованиях, а также статьи и материалы прикладного характера, предназначенные научным работникам. международная конференция молодых ученых и специалистов. – Краснодар, ГНУ ВНИИ масличных культур им. В.С. Пустовойта Россельхозакадемии, 2011. - С. 378-387 С. 378 2
ГОСТ 7.60-2003 СИБИД. Издания. Основные виды. Термины и определения // Библиотека ГОСТов и нормативов. – URL: https://ohranatruda.ru/ot_biblio/normativ/data_normativ/42/42116/ (дата обращения
19.02.2016)

7
2 Работа с научной литературой Изучение научной литературы – это важный и длительный процесс, завершающийся написанием окончательного варианта статьи. Он включает ряд этапов поиск источников ознакомительное чтение углубленное, изучающее чтение с выписками в форме конспектов, аннотаций, тезисов, реферирования использование источников в процессе исследования для объяснения и интерпретации собственных результатов и наблюдений ссылки на литературу в черновике написание обзорной части работы организация библиографического описания к работе и его окончательное редактирование. Необходимо сразу грамотно и полно описывать источники информации, соблюдать правила оформления произведений печати, принятые в библиографии. Записи подобранной литературы можно вести на карточках или в специальных файлах на компьютере. На карточке (в файле) лучше подробно (даже избыточно) описать статью или книгу, нежели потом искать недостающие элементы описания. Чаще всего обучающиеся забывают указывать количество страниц в книге или не указывают страниц окончания нужной статьи, упускают название издательства. Поэтому позднее приходится вновь обращаться к источникам, а это требует повторного обращения к книге или журналу, те. дополнительных затрат времени на заключительном этапе работы
3
Список использованных источников является важной составляющей работы, влияющей на её оценку. Он дает возможность читателю по указанным источникам более глубоко и детально ознакомиться с состоянием рассматриваемого исследователем вопроса или проблемы. Кроме того, он в определенной степени характеризует эрудицию, широту кругозора исследователя, степень новизны и значимости работы. Если в списке только учебники, учебные и методические пособия или нет работ последних лет, то
3
Манаков, НА. Ваша первая научная работа : методические указания / НА. Манаков, Г.Г. Москальчук. - Оренбург ОЦДНТТ, 2006. - 33 с. С. 8

9 следует увлекаться данным приемом, чтобы текст не превратился в шифровку. Принятые сокращения мест издания Л. – Ленинград, СПб. – Санкт- Петербург М. – Москва Ростов н/Д – Ростов-на-Дону. Остальные названия городов указываются полностью Оренбург, Тверь, Екатеринбург, Пермь, Новосибирск. Принятые сокращения издательств Изд-во Моск. унта Изд-во МГУ Высш. шк. и др. Постепенно у исследователя накапливается фонд выписок, относящихся к теме. При этом необходимо постоянно следить затем, чтобы правильно указывать страницы источника информации и его полное библиографическое описание Основные способы переработки научной информации
6
Существует несколько основных форм записи прочитанного с целью последующего его воспроизведения план, тезисы, конспект, реферат. План книги или статьи – это перечень основных вопросов, рассматриваемых автором. План отражает ход мыслей автора и характер расположения частей произведения (разделов, глав, параграфов и т.д.). Простой план – это список основных вопросов, которые раскрываются в книге или статье. Сложный план, кроме отдельных пунктов, содержит подпункты. Он обобщает и сжато передает то, о чем сообщается в тексте. Для составления плана нужно прочитать текст. При повторном чтении разделить его на отдельные смысловые части, озаглавить их. Каждая часть должна представлять собой нечто связное, единое по смыслу. Входе чтения необходимо усвоить главную мысль текста, четко определить границы перехода от одной части к другой, а также от вопроса к вопросу. Тезисы раскрывают, что именно говорится по вопросам, обозначенным пунктами плана. Простые тезисы – это краткие, сжатые
6
Манаков, НА. Ваша первая научная работа : методические указания / НА. Манаков, Г.Г. Москальчук. - Оренбург ОЦДНТТ, 2006. - 33 с. С. С. 11-16

10 формулировки без разъяснений. Они охватывают только основные положения, не включая аргументов и доказательств. Развернутые (сложные) тезисы включают основные положения и детализируют, разъясняют их или доказывают справедливость основных положений. Для составления тезисов необходимо составить план статьи или книги, при этом перечислить те важные вопросы, на которые нужно дать краткие и четкие ответы. Из всех положений, утверждений, аргументов, доказательств, относящихся к данному вопросу, составляется одно суждение в категорической (то есть не терпящей возражений) форме. Это и будет тезис. В конспекте указываются основные мысли, формулировки, записываются доводы, факты, примеры, доказывающие и разъясняющие эти основные мысли. При цитировании не забудьте указать страницу, чтобы не искать повторно. Различаются конспекты простые (краткие) и сложные подробные, развернутые. Существует несколько разновидностей конспектов. Плановый конспект – каждому пункту плана соответствует определенная часть конспекта. Текстуальный конспект представляет собой почти дословные выписки текста, которые должны быть связаны между собой логическими переходами. Этот вид конспекта удобно использовать для сравнительного анализа определенного положения, высказываемого несколькими авторами, для критической оценки сходных мнений и т.п. При составлении тематического конспекта изучаются несколько источников по одной теме. Выбирается только та информация, которая необходима, без раскрытия содержания источника в целом. Сводный конспект также составляется по нескольким источникам, каждый из которых обязательно находит отражение, так как в каждом из них есть новая информация по теме. Свободный конспект содержит размышления читателя о книге (статье)
7
Реферат – это форма переработки специальной литературы, изла
7
Манаков, НА. Ваша первая научная работа : методические указания / НА. Манаков, Г.Г. Москальчук. - Оренбург ОЦДНТТ, 2006. - 33 с. С. 12.

11 гающая что именно, что нового, существенного содержится в первичном тексте. Реферат – это аналитический пересказ содержания с необходимым не сплошным) цитированием. Типы реферата выделяются в зависимости от количества использованных источников (один или более, от установки на полноту изложения источника, от функционально-смыслового типа речи в исходном тексте (описание, повествование, рассуждение. Если излагается один источник, то такой реферат называется монографическим. Если использовано несколько статей или книг, посвященных избранной теме, то реферат называется обзорным. Как правило, в реферате сохраняется форма изложения текста-источника (описание, рассуждение. Текст реферата составляет примерно 1/3 объема исходного текста. Важным отличием реферата от конспекта является выражение собственного отношения к излагаемому материалу Это может быть оценка важности некоторых положений или источника в целом, наличие собственных выводов по проблеме и т.п. Текст реферата, как правило, состоит из трех частей введения, описания и заключения. Для облегчения работы по реферированию источников эффективны стереотипные обороты, которые представлены в таблицах 1 и 2. В них перечислены некоторые синонимические средства выражения, которые следует использовать в случайном порядке, чтобы не повторяться. Таблица 1
– Средства сжатого описания текста. Компоненты содержания и структуры текста Лексические средства Тема статьи, ее общая характеристика Тема статьи. Статья на тему. Статья посвящена теме проблеме, вопросу. Статья представляет собой обобщение изложение, описание, анализ, обзор. Статья озаглавлена (носит название. В статье излагается. говорится о, дается обзор оценка, анализ, изложение, описание, обобщение, представлена
8
Демидова, А. К. Пособие по русскому языку. Научный стиль. Оформление научной работы : учеб. пособие
/ А. К. Демидова.
–
М. : Рус. яз, 1991. - 201 с. Сточка зрения. Автор статьи раскрывает, рассказывает (излагает. Проблема статьи В статье автор затрагивает (ставит, освещает) следующие проблемы останавливается наследующих проблемах (вопросах, фактах касается следующих проблем (вопросов, фактов. В статье представлена точка зрения на ... Сущность проблемы сводится к. (заключается, состоит в
)
Композиция статьи Статья делится на, начинается с, заканчивается, состоит из. Иллюстрация позиций автора Автор приводит пример (цитату, факты, данные, ссылается на .., иллюстрирует ... В статье приводится, дается. Заключение выводы автора статьи Автор приводит (подводит нас) к выводу (заключению, делает вывод (заключение, подводит итог (говорит, утверждает) ... В итоге делается вывод ... В заключении говорится ... Сущность вышеизложенного сводится к ... (следующему. Источник Программа по русскому языку для иностранных аспирантов, обучающихся в вузах СССР естественнонаучного и технического профиля / сост. В. В. Добровольская, С. Н. Мерзон, НС. Фудель; отв. ред. ОД. Митрофанова. - М. : Рус. яз, 1980. – 63 с. С. 52-53 Таблица 2 – Средства развернутого описания текста с включением анализа и оценки информации. Смысловые отношения Лексические средства Характеристика авторского изложения информации Автор говорит, анализирует, характеризует, раскрывает, вскрывает недостатки, противоречия, сущность, суть, разбирает, описывает, называет, формулирует, выдвигает гипотезу, вопрос, высказывает предположение, останавливается, касается, отмечает, подчеркивает, выделяет, уделяет (особое, специальное) внимание, утверждает, доказывает. Автор считает, полагает, стоит на точке зрения, придерживается точки зрения, отстаивает (разделяет) точку зрения. Автор сравнивает, сопоставляет, противопоставляет. Автор соглашается (согласен, возражает, противоречит, спорит, опровергает, полемизирует, критикует, расходится во взглядах, выдвигает (приводит) возражения, аргументы, доказательства. Автор ссылается, опирается, исходит, иллюстрирует, приводит пример, цитирует, обосновывает, имеет ввиду объясняет это тем, что видит причину этого в том, что. Обобщение авторской информации Сущность проблемы сводится к тому, что (чтобы. Основная главная) цель (задача) автора заключается (состоит) в том, чтобы. Важно отметить, необходимо подчеркнуть, особо следует выделить (следующие положения В заключение следует сказать (отметить, подчеркнуть, остановиться. Оценка изложенной автором информации Основная (главная) ценность работы (состоит, заключается) в. Достоинством (недостатком) работы является. К достоинствам (недостаткам) работы относятся.

13 Заслуга автора состоит (заключается) в том, что. Работа имеет большое (теоретическое, практическое) значение. С теоретической (практической) точки зрения важно (существенно. Нельзя (не) согласиться с, вызывает возражения (сомнения, не совсем ясно (спорно, дискуссионно)... Желательно (полезно, целесообразно) было бы ... Можно предложить. Источник Программа по русскому языку для иностранных аспирантов, обучающихся в вузах СССР естественнонаучного и технического профиля / сост. В. В. Добровольская, С. Н. Мерзон, НС. Фудель; отв. ред. ОД. Митрофанова. - М. : Рус. яз, 1980. – 63 с. С. 53. Реферативный обзор литературных источников обычно составляется при подготовке обзорной статьи. Обычно он включает оценочный аспект. Хорошо выглядит в обзоре сопоставление различных научных позиций, аргументированный выбор одной из точек зрения. Выделяют 4 наиболее распространенных способа построения реферативного обзора, которые можно использовать в студенческих работах. Хронологический обзор представляет последовательность изучения темы в науке и включает историю разработки проблемы от ее постановки до современного этапа. Проблемный обзор выявляет и описывает основные проблемы, связанные с темой основные точки зрения и подходы к теме, существующие на современном этапе.
Проблемно-хронологический обзор включает перечисление и характеристику проблем, связанных с темой затем излагается история изучения каждой проблемы.
Хронологически-проблемный обзор рассматривает этапы разработки и характеристику проблем, возникающих на каждом этапе изучения. Под историей вопроса понимается последовательное и постепенное раскрытие темы, а непростое перечисление мнений. Весьма важно понять, в чем заключен источник разногласий в науке. При описании литературных источников следует использовать общепринятые лексические средства сжатого описания текста (см. таблицу 1). В конце обзора изученности темы следует привести концепцию, точку зрения или позицию, которая наиболее близка Вашей следует пояснить в чем вы согласны с авторами и почему что считаете необходимым уточнить, проверить на своем материале и почему. В результате Вы покажете, к какому

  1   2   3   4