Формирование правильного звукопроизношения у детей с ОНР. Часть 1. Департамент дошкольного образования администрации г. Липецка Формирование правильного звукопроизношения у детей с онр на индивидуальных занятиях. В помощь учителям логопедам Липецк 2006 Составители
 Скачать 0.53 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Формирование правильного звукопроизношения: звуки [к] [к’] [г] [г’] ( речевой материал ) Постановка звука [к]. Поскольку взрывные заднеязычные звуки ставятся от взрывных переднеязычных, звук [к] ставится при помощи механического способа от звука [т]. Ребенку предлагают медленно произнести слоги та-та-та, в момент произнесения логопед шпателем (или пальцем) постепенно отодвигает язык назад нажимом на переднюю часть спинки языка. По ходу движения языка вглубь слышится вначале тя-кя-ка. (Также ставится –г- от слога –да, но его можно получить и озвончением [к]). Затем с механической помощью закрепляется [к] в слогах. К закреплению звука в словах и фразах приступают только тогда, когда ребенок без длительного поиска нужной артикуляции произносит поставленный звук. Произнесение [к] в прямых слогах. Задание. Произносить слоги. -ка-ко-ку- Задание. Произносить слова с ударением на слоге –ка Каша, касса, камень, каменный, кашель, камбала, капля, Ока, макать, рука. -ко Коля, кофе, колос, ком, молоко, козы, высоко, кость, стрекозы, кони. -ку Кузя, курица, куча (песку), кузница (мастерская), кудри, кузов. Задание. Произносить слова без ударения на слоге. -ка, -ко, -ку. Кафе, качели, калач, калина, кабина, Вика, кабан, канава, календарь (книжечка, в которой записаны все дни года), капель (падение тающего снега каплями с крыши), маска, майка, лесенка, начинка, добавка, ложечка, мелко, низко, локон (вьющаяся прядь волос), локоть, луковица, купец. Задание. Произносить слова со стечениями согласных. Ква-кле-клю-кре-кри квас, квашенная (капуста), клей, клен, клещи (металлические щипцы), ключ, крем, кривая (линия). Задание. Произносить предложения. Коля, иди в реку, здесь мелко. Мама купила сыну маску ежика. Ниночка искала землянику, наклонялась низко-низко. Коля с Катей качались на качелях. Забияка лезет в драку. В кузнице кузнец подковал мою лошадку. Не кует железо молот, кует кузнец. (пословица) Кабан – это дикая свинья. В апреле запели капли капели. В этой конфете вкусная начинка. У Кати колесо. Нашего кота зовут Кузя. Задание. Произносить текст. Дима и Коля – кони. Но, но, кони! Идите, кони домой!
Произнесение [к] в обратных слогах. Задание. Произносить обратные слоги. Ак-ок-ук-ик-як-ык Задание. Произносить слова с ударением и без ударения на слоге. Мак, маяк, Максим, носок, песок, поясок, мелок, вилок (капусты), волосок, ежонок, лук, индюк, понедельник, зайчик, чижик. Задание. Произносить предложения. Щенок уволок мяса кусок. Поставь совок в уголок. В мешок насыпан песок. У лисы лукавая улыбка, не садись ей на язык, Колобок! Чижик – серенькая птичка. Задание. Произносить тексты.
Задание. Произносить слова с двумя и более звуками [к]. Какао, какаду (попугай с хохолком на голове), капелька, каска, купальник, кукла, кулек, клеенка, крепкая (веревка), какой, как, каблук, квакушка, макушка, (верхняя часть чего-то: головы, дерева), кубик, макака, лукошко, кошечка, кумушка, кусок, калачик, кузнечик, калька, кукушка. Задание. Послушать текст. «Как кукушка куковать научилась». Выскочил как-то петух из курятника и как закричит: Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Понравилась эта песня кукушке, которая сидела недалеко на суку. «И я могу так петь», подумала она. И полетела в лес, чтобы всех удивить. Прилетела, уселась на дерево, раскрыла рот и пропела начало: -Ку… А дальше забыла! –Ку-ку-ку-ку- повторяет одно и тоже и больше ничего не может вспомнить. Наверное, ее за это и прозвали кукушкой.
-Как можно назвать лягушку? (Квакушка). Если ребенок произносит [р’] можно произнести: кря-кря-крякушка. Задание произносить предложения. Квакушка квакает: ква-ква! Кукует кукушка, квакает лягушка. Петушок, петушок, на макушке гребешок. У куклы Кати светлые локоны. Полкан лег калачиком. Какао вкусно пахнет. В кадке квашеная капуста. Кошка катает клубок. Дети пошли на лужок и встали в кружок. Я читала сказку о лягушке-квакушке. В коробке кнопки. У пастуха кнут. Сидит кошка на окошке. Курица клюет: клю-клю-клю. У курицы клюв. У этой курицы перья белые, как снег, назовем ее Беляночка. Наша река широка, как Ока. Кран обходится без рук: вместо рук у крана крюк. Задание. Произносить тексты стихов. (Это задание предлагается на дифференциацию [к] – [т]). Кукла с бантом в желтом платье. Подарили куклу Кате. Катя будет с ней играть, спать уложит на кровать. Баю баюшки-баю! Не ложися на краю! Прибежит серый волчок, Катю схватит за бочок. Схватит Катю за бочок, убежит с ней во лесок. Бросит там под кустик и домой не пустит. Задание. Пересказать сказку. «Кот и мышь». Гонялся кот за мышкой, но не смог мышку поймать. Решил он ее обмануть. -Мышка, мышка, -мурлыкал кот, -ты такая быстрая… Выйди из норки и беги во-он в тот угол… Я дам тебе за это мерку пшеницы! -Нет, нет! – пискнула мышка. Работа слишком мала, а плата чересчур велика! Неспроста это! Мерка- сосуд для измерения сыпучих продуктов. Задание. Заучить стихотворение. Птичка и кошка. Села птичка на окошко. Увидала птичка кошку -Птичка! Птичка! Не зевай! Не сиди, а улетай! Задание. Произносить диалоги. / из книги М.Ф. Фомичевой/ -Ква-ква, квакает Квакушка, -Ку-ку! – кричит Кукушка, день целый по леску: -Ква-ква! -Ку-ку! -Ква-ква! -Ку-ку! Ку-ку! Кукушка. -Ку-ку! -Сколько лет нам, кукушка, жить? -Ку-ку! Ку-ку! -Мало, кукушка, мало! -Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку! -Мало, кукушка, мало! -Куковала я вам, куковала, устала. Задание Произносить стихотворение. /В.Ланцетти/ Палка-скакалка. В пыли валялась палка, её мне стало жалко. Взял я палку, и она превратилась в скакуна! Произнесение [к’] в прямых слогах. Мягкие звуки [к’], [г’] отличаются от парных твердых перемещением смычки вперед, к средней части твердого неба (см. постановку [к]). Задание. Произносить слоги. Ке-ки Примечание. Слоги кя-кю-кё практически не используются в русском языке. Задание. Произносить слова с гласными переднего ряда –и-э под ударением. ке, ки Кеды, кедр, (хвойное вечнозеленое дерево), пакет, кислый, киса, пеньки, значки, носки. Задание. «Договори словечко». Ма-ки шап-ки Лап-ки миш-ки Мыш-ки машин-ки Мис-ки песен-ки Сан-ки мас-ки Со-ки лесен-ки Задание. Произносить слова без ударения на слоге. Кефир, кино, кисель, кирпич, поделки (мелкие изделия, изготовленные руками), волки, плечики (вешалки для платьев), плавки, пачки, панамки, перинки, пенки, пеленки. Задание. Произносить предложения. У Ниночки маки, у Анечки фиалки. Кинь мне мяч, Нина! Никита, сделаем поделки из соломки! Мама повесила блузки на плечики. Пинетки – башмачки для самых маленьких. Сидим мы на лесенке и поем мы песенки. В ельнике – елочки, а в сосняке – сосны. В Сибири – сибирские кедры. В миске пенки для киски. У Инночки и Леночки панамки из соломки. У мамы в сумке две пачки печенья. Пеленки –детские простынки. Надо с папой выстирать пеленочки для сестры Аленочки. Есть Кирилл присел, да кисел кисель./скороговорка/ Задание. Произносить текст стихотворения. Киска и овсянка. Вот этой овсянки не хочется киске. Вот этой овсянки, которая в миске. Какой же овсянки она захотела? Не той ли, что мимо сейчас пролетела? Задание. Произносить текст рассказа «Воробьи». /М.Ф.Фомичевой/ Несли в кульке крупу. А в кульке дырка. Посыпалась крупа из кулька. Налетели воробьи: клюют, радуются. Дифференциация [к]- [к’]. Задание. Произносить слоги. Кы-ки, кэ-ке Ки-кы, ке-кэ Задание. Повторить только те слова, в которых слышится [к’]. Буква, букет, пакет, пока, макароны, кефир, парк, кино, каша, карась, маки. Задание. «Дополни предложение». В лесу летают летом …/мошки/. Охотятся на мышек… /кошки/. (И.Лопухина) Задание. Произносить слова со звуками [к’], [к]. Кекс, кепка, киоск, килька, киска, калитки, крючки. Задание. Произносить предложения. В малиннике – кусты малины. У зайки ушки на макушке. Молоко киснет в тепле. Кекс пекут с изюмом. Никите купили букварь. Кефир кислый на вкус. У калитки зацвели кустики пионов. Кеша купил конфеты в киоске. Как похожи на цветочки наши яркие платочки! Задание. Читать стихотворение. Дождик. Дождик, дождик, поливай – будет хлеба каравай, Будут булки, будут сушки, будут вкусные ватрушки. Задание. Выучить стихотворение. Котик-кот, иди к доске, расскажи о колоске! -Колосок, мои друзья, он усатенький, как я! Задание. Отгадать и выучить загадку. Мохнатенькая, усатенькая, ест и пьет, песенки поет /кошка/. Постановка звука [г]. Прием исправления [г] сводится к постановке с механической помощью от взрывного, звонкого, переднеязычного [д]. (см. постановку [к]). Произнесение [г] в прямых слогах. Задание. Произносить прямые слоги. Га-го-гу; гу-га-го. Задание. Произносить слова с ударением на слоге. га Галя, газ, гавань (водное пространство около берега для стоянки кораблей), гаснуть, нога, рога, стога. го Голос, гольфы, гость, огонь, голубь, голый, город, Гоша, горница (комната). гу Гуща, гуси, губы, Снегурка, могу, могучий, фигура, огурчик. Задание. Произносить слова без ударения на слоге. га Газета, газон (площадка в саду, засеянная травой), гантели, гараж, магазин, галоши, Волга. го, гу Голова, голубцы, горох, много, егоза (ребенок-непоседа), огурец, гулять. Задание. Произносить слоги и слова со стечениями. Гво, гви, гна, гну, где, гла, гли Глаз, глина, глубина, глупый, лгун, гнать, гвозди, гвоздика, Гвидон, гнуть, гнездо. Задание. Произносить слова с двумя звуками [г]. Гага (полярная морская утка), гагачий (пух), гагара, (северная водоплавающая птица с густым оперением), Гога. Задание. Произносить предложения. Оля, загони гусей в загон. Гуси идут гуськом, /т.е. друг за другом/. Гусята- это птенцы гусей. У Гали голубые гольфы. Мама готовит голубцы. У Глаши голубые глаза. Утюгом гладят одежду. Галин папа играет на гармони. Галя на газоне увидела галку. Белуга – это рыба. Нина загадала Гале загадку. В огороде загалдели галки. Гога, надо читать газеты. Богдан ест гоголь –моголь. Мы едем в гости в новом вагоне. В горнице угощали гостей. Папа принес из магазина новый магнитофон. Галя нюхает гвоздику. Князь Гвидон – герой сказки Пушкина. Гога забил гвоздь. Богдан оцарапал ногу гвоздем. Гвоздика меньше георгина. Галя любит анютины глазки. Игра «Подскажи словечко». Логопед предлагает заполнить 4 слова (бегу, могу, погода, год), затем читает стихотворение, дети дополняют предложения словами. Мне уже четыре …/года/. Я одеться сам …/могу/. Если теплая… /погода/, Без пальто во двор …/бегу/. (В. Зайцев) Задание. Выучить стихотворение. Прилетели гули, гули-голубочки. Сели на головку, на головку дочке. А ты, моя дочка, помаши платочком- кыш, гули, кыш! Задание. Произносить двустишие. Гусь Гога и гусь Гага друг без друга ни шага. Задание. Произносить текст. В огороде гуси ущипнули Люсю, и болела долго у нее нога. -Я вам, злые гуси!- погрозила Люся. А они в ответ ей: - Га-га-га! Вопросы: -Кто ущипнул? -Кого ущипнули? -Что болело у Люси? -Кто погрозил? -Кому погрозила Люся? Задание. Выучить прибаутку. Слон на трех ногах стоит, У слона нога болит. Задание. Выучить отрывок из стихотворения С.Маршака. Там, где гомон, там и он- Тихий, строгий Угомон. Всех, кто ночью гомонит Угомон угомонит. Задание. Петь песенку, предварительно выбрать из текста слова со звуком [г]. Жили у бабуси два веселых гуся- Один серый, другой белый, два веселых гуся. Вот кричит бабуся: -Ой, пропали гуси- один серый, другой белый, гуси, мои гуси! Задание. Выучить стих «Белые гуси». Белые гуси к ручейку идут. Белые гуси гусяток ведут. Белые гуси вышли на луга. Крикнули гуси: га-га-га! Задание. Выучить диалог. Одна подгруппа детей спрашивает, другая – отвечает. -Гуси, гуси, вы откуда? Гуси: -га – га-га, га-га-га! Все мы с юга! -Гуси, гуси, вы куда? Гуси: -га-га-га, га-га-га. Мы летим на луга! -К нам летите на луга, на зеленые луга! Гуси: - га-га-га! Га-га-га! Произнесение звука [г’]. Звук [г’] ставится путем озвончения от [к’] или с механической помощью от [д] ([ди]). Задание. Произносить слоги: ге-ги, ги-ге. Примечание. В русском языке звук [г’] не используется в сочетании с гласными непереднерядными (а, у, о). Задание. Произносить слова с ударением и без ударения на слоге. Ге, ги Гена, Ангелина, гетры, герань, герой, круги, враги, шаги, дорогие, гиена, дороги, деньги, долгий, ноги, гибкий (легко сгибаемый), бегемот. Задание. Произносить предложения. Гена-гимнаст. У гимнастов гибкое тело. В Африке водятся носороги, гиены, гепарды. Митя, на улице холодно, беги домой, и обуй на ноги сапоги. Дифференциация [г] - [г’].
Гы-ги гэ-ге Ги-гы ге-гэ
Гена –Гоша герой-гора Ангелина-Галина дорогие – дорогой Дороги - дорога ноги – нога
Игорь несет георгины. Гоше наложили гипс на ногу. Гена всегда помогает маме. Ангелина слепила из глины голубя. По дороге шли гуси. 4. Задание. Проговаривать текст загадки. /Л.Ульяницкая/ Что за чудо? Сверху блюдо, снизу блюдо, Ходит чудо по дороге, голова торчит да ноги. /Черепаха/ Дифференциация [г] – [к]. Артикуляционный уклад звуков [г] и [к] является одинаковым, отличие заключается в работе голосовых связок. При произнесении [г] добавляется участие голосовых связок (складок), а также ослабляется сила выдоха и напряжение органов артикуляции по сравнению с [к]. («Логопедия» под ред. Л.С. Волковой). Упражнение. Произносить слова. Га-ка Галина-калина берега-Ока Газ-касса гаснуть-кашлять Галя-капля газета-карета Галька-калька рога-маска Нога-рука Го-ко Гол-кол высоко - много Голос-колос гость-кость Огонь-конь гуща-куча Гомон - комом горница-околица (изгородь вокруг селения) Ноготь-локоть вагон-флакон Гоша-Коля Егоза-стрекоза Гу-ку Губы-кудри гуща-куча Гудит-купит гусеница-курица Густ-куст Ги-ки Деньги-деньки долгий - короткий Дороги-сороки круги-значки Шаги-лапки Маги-маки Упражнение. Произносить слова со звуками [г], [к], [г’], [к’]. Губка, гармошка, загадка, геркулес, гвоздика, гадюка, галстук, иголка, гудок, галушки (кусочки вареного теста), голосок, снеговик, лягушка, когти, книга, загадка, треугольник, галька (мелкие, гладкие камешки), гавкать, прямоугольник, гайка (деталь, нужная, чтобы скрепить что-то). Задание. Произносить предложения. Гена любит геркулесовую кашу. Анютины глазки - садовые фиалки. Папа купил кисть винограда. В глубине сада - земляника. Дети играли в догонялки. Волга - глубокая река. У Гены низкий голос, а у Кати – высокий. У кенгуру длинные прыжки. Купи капусты, будем готовить голубцы. Каша густая, а компот жидкий. Дети катаются на санках со снежной горки. Ангелина купила книги. Не гони коня кнутом, а гони коня овсом (пословица). Мы возьмем за уголочки наши яркие платочки. Калинка и малинка – любимые ягодки. Задание. Отгадать загадки. Выучить тексты загадок.
Да на зуб волку попадается? /Заяц/
Палочка в руке, а ниточка в речке. /Удочка/
Ночью ей не спиться - в зеркало глядится. /Луна/  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |