Диагностический материал:
Зрительное восприятие: А) 3 предмета обихода (напр., ложка, расческа, чаш
ка). Б) Игрушечные предметы обихода (модели). В) Картинные изображения.
Величина. А) 2 полых куба разной величины. Б) 3 полых куба.
Форма. А) 2 набора предметов разной формы (шар, кубик, призма, кирпичик).
Б) 2 набора плоскостных изображений геометрических фигур (квадрат, круг,
треугольник).
2 набора предметов четырех цветов: красного, желтого, зеленого и синего.
Пространственные представления. А) Пирамидка из 3-х колец. Б) 2 набора ку биков для конструирования. В) 2 набора счетных палочек для конструирова ния. Г) Разрезная картинка из 2-х частей.
Комментарий к таблице 1-6:
Исследование восприятия величины.
Ребенку 1г. Зм. - 1г. 6м. предлагаются 2 куба-вкладки, различные по величине,
ребенку 1г. 9м. - 2г. 3 куба-вкладки. Взрослый достает из большого куба
меньшие, раскладывает их на столе перед ребенком и просит собрать.
Исследование восприятия формы.
Взрослый раскладывает перед ребенком предметы разной формы (шары, куби ки, призмы, кирпичики), скатывает шарик с желобка и просит ребенка найти еще шарики и скатить их. Затем берет кубик, ставит его и просит ребенка най ти еще кубики и построить дом. Ребенок в возрасте 1г. Зм. - 1г. 6м. подбирает предмет такой же формы по образцу, ребенок 1г. 6м. - 1г. 9м. - по слову. Ре бенок 2-х лет и старше самостоятельно называет выбранные формы.
4.Исследование восприятия цвета
A) Соотнесение:
Взрослый раскладывает перед ребенком предметы различных цветов и просит к каждому предмету подобрать пару. Ребенку 1г. 9м. - 2г. предлагаются 3 цве та: красный, синий, желтый; ребенку 2г. - 2г. 6м. - 4 цвета. Б) Выбор по слову: Ребенку 2г. - 2г. 6м. Предлагаются для выбора 2 предмета.
B) Называние:
Ребенок 2г. 9м. называет 2 цвета, ребенок Зг.. - 4 цвета.
5.Пространственныепредставления.
А) Ориентировка в схеме тела:
ребенок 1г. 6м. показывает одну часть тела, 1г. 9м. - 3 части тела, 2г. - 5 частей тела.
Б) Конструктивный праксис:
Ребенку предлагается по подражанию или образцу воспроизвести постройку из 3-х кубиков или фигуру из 3-х палочек.
Таблица 2 б
Развитие общих движений
|
Основные показатели
|
1г
|
1г.Зм
|
1г. 6м.
|
1г. 9м
|
2г.
|
2г. Зм
|
2г. 6м
|
2г. 9м
|
Зг
|
1
|
Подпрыгивание при поддерж ке за обе руки
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Залезание на предмет (вые. 15-20 см.) и слезание с него
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Бросание мяча обеими руками
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Ходьба без поддержки
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Ходьба по лестнице пристав ным шагом с опорой
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Сидение на корточках
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Залезание на горку
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Ходьба по ограниченной плоскости (ширина 30 см) с помощью взрослого
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Бросание мяча обеими руками в горизонтальную цель
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Перешагивание через палку
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
11
|
Подпрыгивание на месте без помощи взрослого
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
12
|
Подлезание под предмет
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
13
|
Ходьба по гимнастической скамейке с помощью взросло го
|
|
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
14
|
Быстрая ходьба
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
15
|
Ходьба по наклонной доске (ширина 30 см) с помощью взрослого
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
16
|
Устойчивая ходьба при пере мене направления
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
17
|
Лазание по стремянке при ставным шагом
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
18
|
Бег без координации «рука-нога»
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
19
|
Бросание мяча двумя руками в вертикальную цель (диаметр цели 60 см., высота 100 см., расстояние до цели 50-75 см.)
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
20
|
Перелезайте через гимнасти ческую скамейку
|
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
21
|
Лазание по вертикальной ле сенке приставным шагом
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
22
|
Ходьба по гимнастической скамейке без помощи взросло го
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
23
|
Лазание по вертикальной лестнице переменным шагом
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
24
|
Вставание на цыпочки
|
|
|
|
|
0
|
0
|
|
|
|
25
|
Бросание мяча в вертикальную цель одной рукой
|
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
|
|
26
|
Ходьба с переменным ритмом
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
27
|
Ходьба по наклонной доске без помощи взрослого
|
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
28
|
Ловля мяча диам. 15-20 см. обеими руками (расстояние 80-100 см.)
|
|
|
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
29
|
Ходьба по лестнице перемен ным шагом без опоры
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
30
|
Перепрыгивание через палку
|
|
|
|
|
|
|
0
|
0
|
0
|
31
|
Бег с координацией «рука-нога»
|
|
|
|
|
|
|
|
0
|
0
|
32
|
Подпрыгивание на одной ноге
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0
|
Диагностический материал:
Кубик деревянный (высота 15-20 см.).
Мяч диаметром 20 см.
Гимнастическая палка.
Гимнастическая скамейка.
Вертикальная лестница.
Лестница- стремянка высотой 1.5 м.
Шнуры для обозначения ограниченной плоскости или гимнастическая доска
шириной 25-30 см.
Таблица 3-б
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 58.44 Kb.