Елецкая О.В.Организация логопедической работы в... Елецкая О. В., Горбачевская Н. Ю. Организация логопедической работы в школе. М. Тц сфера, 2007

Скачать 1.17 Mb. Название Елецкая О. В., Горбачевская Н. Ю. Организация логопедической работы в школе. М. Тц сфера, 2007 Анкор Елецкая О.В.Организация логопедической работы в. Дата 23.10.2017 Размер 1.17 Mb. Формат файла Имя файла Елецкая О.В.Организация логопедической работы в...doc Тип Книга #29768 страница 19 из 30 Каталог Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   30 ПОУРОЧНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ С ГРУППОЙ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА, ИМЕЮЩИХ ДИАГНОЗ «ФФНР» Не-дели Заня-тия Темы и содержание коррекционной работы1 Грамматические и лексические темы, используемые на занятиях2 Развитие неречевых процессов3 1 2 3 4 5 I—II этапы (диагностико-подготовительный) Сентябрь Ш 1 Уточнение диагноза. Исследование неречевых психических функций. Состояние звукопроизношения. Анатомическое строение артикуляционного аппарата. Речевая моторика. Состояние дыхательной и голосовой функций. Особенности динамической стороны речи. Воспроизведение звукослоговой структуры слова Состояние фонематического восприятия (слухопроизносительной дифференциации звуков речи). Состояние фонематического анализа и синтеза. Исследование понимания речи (импрессивной). Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи. Состояние связной речи. Исследование процесса чтения. Исследование процесса письма. Логопедическое заключение 2 IV 3 4 III этап (коррекционный) Октябрь I 5 Дифференциация [д—т] в слогах и словах Парные звонкие и глухие согласные. Осень в картинах русских художников Развитие воспри­ятия. Развитие дифференциро-ванности воспри-ятия 6 Дифференциация [д—т] в предложе-ниях и текстах Парные звонкие и глухие согласные Продолжение табл. 1 2 3 4 5 II 7 Дифференциация [д—т] в предложе-ниях и текстах Парные звонкие и глухие согласные Развитие аналитичности восприятия 8 Дифференциация [д'—т'] в слогах и словах Парные звонкие и глухие согласные. Игра «Тима и Дима» III 9 Дифференциация [д'—т'] в предложе-ниях и текстах Парные звонкие и глухие согласные. Игра «Кто уйдет дальше?» Развитие конкретности восприятия. 10 Дифференциация [ж—ш] в слогах и словах Парные звонкие и глухие согласные. Осень. Перелетные птицы. Игра «Эстафета» IV 11 Дифференциация [ж—ш] в предложениях и текстах Парные звонкие и глухие согласные. «Игра с мячом» 12 Дифференциация [ж—ш] в предложе-ниях и текстах Парные звонкие и глухие согласные Ноябрь I Каникулы II 13 Дифференциация [з—с] в слогах и словах. Игра «Наоборот» Парные звонкие и глухие согласные. Поздняя осень (предзимье). Игра «Лови — назови» Развитие прогно-стичности восприятия 14 Дифференциация [з—с] в предложе-ниях и текстах Парные звонкие и глухие согласные III 15 Дифференциация [з—с] в предложе-ниях и текстах Парные звонкие и глухие согласные I Каникулы 16 Дифференциация [з'—с'] в слогах и словах Парные звонкие и глу-хие согласные. Зима, изменения в природе. Рассказ по сюжетной картине «Зима» Развитие памяти. Развитие памяти через установку на запоминание Продолжение табл. 1 2 3 4 5 IV 17 Дифференциация [з'—с'] в предложе-ниях и текстах. Парные звонкие и глухие согласные 18 Дифференциация [с—ш] в слогах и словах Звуки и буквы «с—ш». Книги. Беседа о книгах Декабрь I 19 Дифференциация [с—ш] в предложе-ниях и текстах Звуки и буквы «с—ш» 20 Дифференциация [с—ш] в предложе-ниях и текстах Звуки и буквы «с—ш» Развитие приемов, позволяющих увеличивать объем запоминаемого материала II 21 Дифференциация [з—ж] в слогах и словах Звуки и буквы «з—ж» 22 Дифференциация [з—ж] в предло-жениях и текстах Звуки и буквы «з—ж» III 23 Дифференциация [з—ж] в предло-жениях и текстах Звуки и буквы «з—ж» Развитие приемов деятельного запоминания 24 Дифференциация [с—ц] в слогах и словах Звуки и буквы «с—ц». Времена года. Сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» IV 25 Дифференциация [с—ц] в предложениях и текстах Звуки и буквы «с—ц» Продолжение табл. 1 2 3 4 5 26 Дифференциация [с—ц] в предложе-ниях и текстах Звуки и буквы «с—ц» Приемы для заучивания правил Январь I Каникулы II III 27 Дифференциация [ч—ш] в слогах и словах Звуки и буквы «ч—ш». Времена года. Рас-сказ К.Д. Ушинского «Четыре желания» 28 Дифференциация [ч—ш] в предложе-ниях и текстах Звуки и буквы «ч—ш» IV 29 Дифференциация [ч—щ] в слогах и словах Аффрикаты. Звуки и буквы «ч—щ». Транспорт. Игра «Водитель и пассажиры» Приемы «усиления» орфограммы 30 Дифференциация [ч—щ] в предложе-ниях и текстах Аффрикаты. Звуки и буквы «ч—щ» Февраль I 31 Дифференциация [ч—щ] в предложе-ниях и текстах Аффрикаты. Звуки и буквы «ч—ц» 32 Дифференциация [ч—ц] в слогах и словах Аффрикаты. Звуки и буквы «ч—ц». Транспорт, физкультура, спорт Упражнения на избирательность запоминания II 33 Дифференциация [ч—ц] в предложе-ниях и текстах Аффрикаты. Звуки и буквы «ч—ц» Продолжение табл. 1 2 3 4 5 34 Дифференциация [ч—ц] в предложениях и текстах Аффрикаты. Звуки и буквы «ч—ц» III 35 Дифференциация [ч—т'] в слогах и словах Аффрикаты. Звуки и буквы [ч—т]. Посуда. Игра «Из чего сделано?» Координация объема зрительной и слуховой памяти 36 Дифференциация [ч—т'] в предложе-ниях и текстах Аффрикаты. Звуки и буквы «ч—т» IV 37 Дифференциация [ч—т'] в предложе-ниях и текстах Аффрикаты. Звуки и буквы «ч—т» 38 Дифференциация [р—л] в слогах и словах Звуки и буквы «р—л». Овощи, фрукты. Игры «Поварята», «Что растет в огороде (саду)?», «Угадай, что в руке?», «Да — нет», «Вертолина» Развитие двигательной памяти на физкультминутке Март I 39 Дифференциация [р—л] в предложе-ниях и текстах Звуки и буква «р—л». Восьмое марта. Семья 40 Дифференциация [р—л] в предложе-ниях и текстах Звуки и буква «р—л» II 41 Дифференциация [р—р'] в слогах и словах. Игра «Слог — шаг» Звук и буква «р». Перелетные птицы. Игра «Третий лишний» Развитие мышления. Построение вопросов Продолжение табл. 1 2 3 4 5 42 Дифференциация [р—р'] в предложе-ниях и текстах. Игра «Зоопарк» Звук и буква «р». Птицы, насекомые. В. Бианки «Приключение муравьишки» III 43 Дифференциация [с—з—ш—ж] Звуки и буквы «с—з—ш—ж» 44 Дифференциация [с'—щ] Звуки и буквы «с—ш». Комнатные растения. Игры «Ансамбль», «Живые картинки», «С какой ветки детки?» «Чей букет лучше?», «Где спряталась матреш-ка?», «Цветочный магазин», «Конкурс», «Что получилось?» IV Каникулы Апрель I 45 Дифференциация [й—л'] Звуки и буквы «й—л» Индуктивные и дедуктивные умозаключения. 46 Дифференциация [с—з—ц] Звуки и буквы «с—з—ц». Лес, сад, парк. М. Пришвин «Золотой луг» II 47 Дифференциация [с—з—ц—с'—з'] Звуки и буквы «с—з—ц» 48 Дифференциация [ с—з—ц—ш—ж] Звуки и буквы «с—з—ц—ч—ж». Дикие животные и птицы. Окончание табл. 1 2 3 4 5 Игра «Кто что делает?» III 49 Дифференциация [ч—щ—ш—ж] Звуки и буквы «ч—щ—ш—ж» Построение плана действий 50 Дифференциация [ч—щ—с'] Звуки и буквы «ч—щ—с». Птицы. И.С. Тургенев «Воробей» IV 51 Дифференциация [ч—щ—с'—з'] Звуки и буквы «ч—щ—с—з» 52 Дифференциация свистящих, шипящих Использование пиктограмм для лучшего усвоения отвлеченных понятий Май I 53 Дифференциация шипящих и аффрикат 54 Дифференциация свистящих, шипя-щих и аффрикат IV этап (оценочный) II 55 Оценка результативности коррекционной работы. Проведение итоговых срезовых проверочных работ. Оценка динамики работы с учащимися. Количественный и качественный анализ ошибок. Подведение итогов работы за год. Награждение детей 56 III Фронтальное обследование IV 1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   30 перейти в каталог файлов

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей