Главная страница
Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
qrcode

Кафедра гражданско-правовых дисциплин в. В. Иванов, И. Л. Хорольская, А. В. Устинов международное частное право


НазваниеКафедра гражданско-правовых дисциплин в. В. Иванов, И. Л. Хорольская, А. В. Устинов международное частное право
АнкорMCHP-2011-CDPO 2.doc
Дата18.09.2017
Размер1.28 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файлаMCHP-2011-CDPO_2.doc
ТипДокументы
#13997
страница14 из 18
КаталогОбразовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ К УЧЕБНЫМ ЗАНЯТИЯМ



Успешная отработка вопросов занятий по международному частному праву и методически грамотное их проведение достигается:

  • отличным знанием преподавателями содержания изучаемой дисциплины;

  • высокой методической подготовкой преподавателей и качественным проведением всех занятий по международному праву;

  • наличием хорошо подготовленной учебно-материальной базой, а также соответствующим учебно-методическим обеспечением проводимых занятий;

  • тесной увязкой международного частного права с другими юридическими дисциплинами обучения;

  • постоянным морально-психологическим обеспечением проводимых занятий.

При подготовке к занятиям по мере необходимости и в зависимости от своего опыта проделывает следующую работу:

1. Из расписания занятий уясняет, по какой теме проводится занятие, его продолжительность, содержание занятия и какая поставлена цель.

2. Подбирает и изучает необходимую литературу по содержанию и методике занятия. При изучении подобранного материала преподаватель делает необходимые выписки, определят главные вопросы.

3. Продумывает и определяет последовательность проведения занятия, методы и приёмы изучения каждого вопроса; подбирает примеры из практики международного частного права, которые облегчают восприятие учебного материала; кроме того, преподаватель должен учесть степень подготовки обучающихся, опыт проведения предыдущих занятий.

4. Рассчитать время на отработку каждого вопроса.

5. Определяет, какое нужно учебно-материальное обеспечение занятий.

6. Определяет и даёт задание обучающимся, что необходимо повторить до занятия.

7. Составляет рабочий план проведения занятий в соответствии с методической разработкой по изучаемой теме, обсуждённой и утверждённой на заседании методической секции.

8. Проверяет ход подготовки обучающихся к занятию (при необходимости), подготовку материального обеспечения и необходимых технических средств обучения.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И РЕКОМЕНДАЦИИ НАЧИНАЮЩИМ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ



Основными формами повышения квалификации преподавателей являются получение дополнительного послевузовского образования «Преподаватель высшей школы; занятия в школе совершенствования педагогического мастерства; посещения учебных занятий опытных преподавателей; обмен опытом преподавания с преподавателями международного права других юридических вузов; участие в работе научно-практических и научно-методических конференций; научно-издательская работа по проблемам дисциплины, в том числе и методического характера. Большое значение для повышения научно-теоретического уровня преподавателей имеет систематическая самостоятельная работа над изучением новейших работ по вопросам международного частного права, методики преподавания в высшей школе, воспитание обучающихся. Этой же цели способствуют обсуждения новых поступлений в библиотеку по тематике МЧП.

Совершенствованию методики организации подготовки и проведения лекций, семинарских и групповых занятий, обобщению и передачи передового методического опыта преподавания международного частного права способствуют показные и открытые занятия. Итоги этих занятий обсуждаются на заседаниях кафедры и методических секций.

Молодые преподаватели включаются в учебно-воспитательный процесс после чтения и обсуждения на заседании МС или кафедры 2-3 пробных лекций, специальных инструктивных занятий по методике проведения семинаров и иных групповых занятий, проверки опытными преподавателями текстов лекций по дисциплине и методических планов проведения других видов занятий.

Большую эффективность по вводу в учебный процесс молодых преподавателей даёт перспективное планирование их работы по совершенствованию научного уровня и педагогической квалификации. Составленный каждым преподавателем такой план содержит в себе мероприятия по изучению основ педагогики и психологии, посещение лекций, семинарских и групповых занятий, проводимых лучшими методистами кафедры и Института, совершенствование навыков применения ТСО и дидактических материалов.

Советы начинающему преподавателю:

- изучить руководящие документы Министерства образования, Федеральной службы безопасности Российской Федерации, приказы начальника Института, на основе которых строится учебный процесс и работа кафедры;

- постоянно участвовать в работе всех подразделений Института, где обсуждаются и решаются вопросы по преподаваемой дисциплине;

- постоянно повышать свой научно-теоретический уровень, педагогическую и военно-профессиональную квалификацию, изучать и активно использовать в учебной и научной работе юридическую практику и передовой педагогический опыт других вузов;

- вести на высоком профессиональном уровне учебную и методическую работу по своей дисциплине, обеспечивать эффективное выполнение рабочих учебных планов и программ;

- формировать у обучающихся профессиональные качества по избранному направлению подготовки (специальности), гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

- развивать у обучающихся самостоятельность, инициативу, творческие способности;

-участвовать в проведении открытых и показных занятий на кафедре;

- участвовать в разработке всех видов учебно-методических и дидактических материалов по преподаваемой дисциплине;

-проводить консультационную работу со студентами по преподаваемой дисциплине;

- руководить научной работой студентов по своей дисциплине, привлекать их к активному участию в конкурсах студенческих работ;

- проводить воспитательную работу со студентами, проявлять заботу об их культурном и творческом росте, быть для студентов образцом безупречного выполнения служебного долга, дисциплинированности, высокой культуры и нравственности;

- участвовать в развитии и совершенствовании учебно-материальной базы кафедры.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ
ОБЩАЯ ЧАСТЬ МЕЖДУНАРОДНОГО ЧАСТНОГО ПРАВА
По модулю 1. Понятие, предмет, система и источники международного частного права

М е т о д и ч е с к и е у к а з а н и я

Понятие международного частного права. При изучении данного вопроса следует обратить внимание на особый характер объекта регулирования, а именно на то, что регулируемые общественные отношения имеют не межгосударственный характер, хотя и лежат в международной сфере, то есть являются невластными, частными, с одной стороны, но обладают цивилистической сущностью, гражданско-правовой направленностью - с другой, даже если это отношения брачно-семейные, трудовые и торговые.

При изучении темынеобходимо уяснить, что предметом международного частного права являются гражданские, семейные и трудовые правоотношения, осложнённые иностранным элементом. Иностранные элементы в зависимости от принадлежности к определённому элементу правоотношения подразделяются на три группы. Правоотношение становится международным, если его субъектами выступают физические и юридические лица разных государств; если его объектом является имущество, находящееся за границей; если юридический факт имел место на территории иностранного государства. Конкретное правоотношение допускает любое сочетание иностранных элементов.

Международное частное право является особой, комплексной отраслью права и относится (вопреки названию) к сфере внутригосударственного права: каждое государство имеет своё собственное международное частное право.

Большое место в этом разделе занимают вопросы соотношения международного частного права с международным экономическим, международным торговым правом, правами человека и международным публичным правом вообще - с одной стороны, и национальным гражданским, торговым, трудовым, семейным - с другой.

Система международного частного права. Понятие системы международного частного права неоднозначно. Во-первых, существует международное частное право как право в объективном смысле - отрасль позитивного права. Следовательно, с этой точки зрения необходимо рассматривать вопрос о системе международного частного права как системе отрасли права. Во-вторых, под системой международного частного права может подразумеваться система науки (отрасль правоведения) МЧП, которая изучает право в объективном смысле. Система международного частного права в объективном смысле тождественна системе любой иной отрасли права и имеет общую и особенную часть.

Источники МЧП. Изучение проблематики данного вопроса должно базироваться на понятиях и категориях, известных общей теории права, с одной стороны, а также теории международного права и основах сравнительного правоведения - с другой. Вопрос о видах и характере источников международного частного права в современной отечественной юридической литературе вызывает научные дискуссии и неодинаково решается различными авторами. При знакомстве со специальными исследованиями по этой теме, а также разделами учебников и пособий в соответствующей части необходимо обращать внимание на суть расхождений во взглядах, и особенно на наличие или отсутствие должного логического их продолжения в решении других сходных проблем международного частного права.

Источники международного частного права имеют определённую специфику и подразделяются на международные договоры, внутреннее законодательство, судебную и арбитражную практику, обычаи.

Вопрос о соотношении международного договора и внутреннего закона решается в пользу первого. В этой связи следует подчеркнуть важность включения в Конституцию РФ нормы, в соответствии с которой «общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Если международным договором РФ установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора» (ст. 15).

При разрешении проблемы международного договора как источника МЧП необходимо, кроме того, базироваться на нормах последующих актах судебного толкования, данного в разъяснениях компетентных органов в рамках правоприменительной практики (например, Постановления Верховного суда РФ № 8 от 31.10.95 г. «О некоторых вопросах применения судами Конституции РФ при осуществлении правосудия»).

Особое внимание надлежит обратить на такую форму объективирования правовых норм, активно применяемую во многих странах мира, как судебный прецедент (судебное решение).

При этом следует иметь в виду различия, существующие между источниками права в объективном смысле и формально-юридическими источниками права, и тем самым разграничивать судебную (арбитражную) практику, как составной элемент формирования источника права в объективном смысле и судебный прецедент (судебное решение) как формально-юридический источник права.

При характеристике такого источника международного частного права, как международный обычай, студентам рекомендуется соотносить решение этой проблемы с основами международного публичного права. Международный обычай, чаще всего в области международной торговли в широком ее значении, выступает источником международного частного права для конкретного государства тогда, когда он им признается и молчаливо соблюдается в качестве правила поведения. Для того чтобы стать источником международного частного права, международный обычай должен быть освоен тем или иным государством при наличии устойчивой практики применения данного правила другими государствами. В то же время существуют такие международные обычаи, содержащие правила поведения в международных отношениях, обусловливающие, например, невозможность предъявления иска в суде к иностранному государству без его согласия и основанные на принципе суверенитета государства, которые образуют общепризнанные нормы международного права. В этом случае государства не могут не признавать и не соблюдать подобные нормы-обычаи.
По модулю 2. Система коллизионных норм, принципы и методы правового регулирования международного частного права

М е т о д и ч е с к и е у к а з а н и я

Коллизионные нормы. При изучении темы следует уяснить, что центральным институтом международного частного права являются коллизионные нормы. «Коллизия» – латинское слово, означающее столкновение. Коллизионная проблема и её устранение составляют основное содержание этой правовой отрасли. Коллизионная проблема – проблема выбора права, подлежащего применению к этому или иному правоотношению.

Международное частное право включает в себя два вида норм: коллизионные (внутренние и договорные) и унифицированные материальные гражданско-правовые.

Особенности коллизионной нормы: 1) она не раскрывает содержание прав и обязанностей сторон данного правоотношения, а лишь указывает компетентный для него гражданско-правовой порядок, определяющий права и обязанности сторон; 2) являясь нормой отсылочной, коллизионная норма применяется только с теми гражданско-правовыми, к которым отсылает.

Коллизионные нормы включают два основных элемента: объём – указания на те отношения, к которым должна применяться коллизионная норма; привязку – указания на подлежащее применению право (международное, своей страны или иного государства).

В зависимости от критерия классификации различают следующие виды коллизионных норм: а) национально-правовые и международно-правовые, направленные на достижение международной унификации; б) по способу регулирования коллизионные нормы подразделяются на диспозитивные, императивные и уполномочивающие; в) по форме коллизионной привязки – односторонние и двусторонние; г) по степени нормативной конкретизации – основные (генеральные) и дополнительные (субсидиарные).

Существуют следующие виды коллизионных привязок:

- личный закон участников отношений;

- закон места нахождения имущества;

- закон места совершения акта (правомерного – при сделках, неправомерного – при деликтах);

- закон места осуществления деятельности;

- закон суда (арбитра), разрешающего спор;

- закон, с которым данное отношение наиболее тесно связано;

- закон места заключения сделки;

- закон флага;

- закон места заключения брака и др.

Один из самых сложных вопросов применения коллизионных норм – вопрос об обратной отсылке. Проблема обратной отсылки – это проблема применения иностранного права, подлежащего применению в силу действия коллизионных норм. Иностранное право применяется в России во всех случаях, когда коллизионные нормы к нему отсылают. Если закон России отсылает к иностранному закону, а иностранный закон сам отказывается от регулирований каких – либо отношений, нет оснований не применять в данном случае российский закон.

Но применение иностранного права может быть ограниченно путём использования оговорки о публичном порядке. Действующие в ряде стран правила предусматривают, что иностранный закон, к которому отсылает коллизионная норма, может быть не применена и основанные на ней права могут быть не признаны судами или иными органами данного государства, если такое применение закона или признание права противоречило бы публичному порядку данного государства.

Поскольку коллизионные нормы являются историческим началом, «ядром» международного частного права, освоение этого раздела означает познание многих важных, ключевых его вопросов. В этом плане следует подчеркнуть специфический характер коллизионных норм, как по существу, так и по форме (структуре). Вместе с тем характеристика коллизионной нормы как отсылочной не должна закрывать собой ответ на вопрос о функциях, которые обеспечивают коллизионные нормы. Рассмотрение некоторыми авторами коллизионных норм в качестве технических, средств, применяемых в праве, следовательно, играющих лишь роль «разграничителей» национальных правопорядков, не имеющих регулирующего воздействия, либо норм как таковых, следовательно, имеющих регулятивную функцию, должно быть проанализировано с учетом действия современных тенденций в развитии международного частного права, а именно нарастания кодификационных процессов в национальном законодательстве и создания специальных актов, содержащих коллизионные нормы.

Особое значение имеет также при этом и вопрос о квалификации коллизионной нормы - является ли она нормой гражданско-правовой.

Рассматривая коллизионные нормы, не следует смешивать сферу их действия - общественные отношения, лежащие в рамках международного гражданского (хозяйственного) оборота в широком смысле слова, - с явлениями, им порожденными, но не имеющими ничего общего с объектом регулирования международным частным правом, например гражданско-правовыми отношениями, в которых участвуют иностранные граждане или лица без гражданства. Так, при совершении уголовно-правового преступления иностранцем на территории данного государства не может возникать коллизионного вопроса о применимом праве - личном (национальном) или территориальном - в силу самого характера данного общественного отношения.

Выбор права - достаточно сложное явление, поскольку разрешение какого-либо коллизионного вопроса не всегда связано с однозначным ответом.

Во-первых, отыскание компетентного правопорядка на основе соответствующей коллизионной нормы проходит через отсылку ко всему правопорядку в целом, а не к отдельному акту или норме. Кроме того, в процессе выбора необходимо учитывать действие законов во времени и в пространстве. Наконец, следует иметь в виду, что коллизионная норма не просто отсылает к определенной правовой системе, а способствует отысканию права, наиболее приемлемого для данного правоотношения.

В современном международном частном праве в том, что касается регулирования существа отношений, все большее значение приобретает проблема отыскания того правопорядка, с которым рассматриваемые отношения связаны наиболее тесным образом. Его выявление обеспечивается выбором и действием наиболее целесообразной из имеющихся коллизионных привязок (коллизионных принципов, или формул прикрепления).

В рамках действия коллизионных норм студентам приходится сталкиваться с двумя категориями общих и специальных норм - таковых коллизионных и материально-правовых.

В этом плане необходимо уточнить, что коллизионная норма отсылает, как правило, регулирование данного отношения к общим нормам гражданского, торгового, семейного и т.д. права (в зависимости от его отраслевой принадлежности и отраслевого деления, принятого в данной стране). Специальные же международно-правовые нормы, созданные как нормы прямого действия, применяемые непосредственно для регулирования и снятия коллизионной проблемы, занимают автономное положение в общем нормативном массиве национальных норм. Разграничение между общими и специальными коллизионными нормами обеспечивают различия в используемых коллизионных привязках.

В строе ответов на поставленные темой вопросы студентам необходимо обратить внимание также и на явления, осложняющие правовое регулирование отношений, входящих в сферу МЧП, связанные с действием коллизионных норм: расщепление и кумуляция коллизионных привязок, хромающие отношения, предварительный коллизионный вопрос и самостоятельные коллизионные привязки, соответствующие различия в видах коллизионных норм (императивные, диспозитивные, альтернативные, общие и специальные, генеральные и субсидиарные), а также межобластные коллизии.

Особое значение для сущности коллизионных норм имеют коллизионные принципы, или формулы прикрепления. В этой части характеристику содержания того или иного принципа рекомендуется совмещать с анализом сферы его действия. В частности, необходимо обратить внимание на решение вопроса о возможностях распространения соответствующей коллизионной нормы, регулирующей основное отношение, на акцессорное обязательство, подчинения существа прав и обязанностей сторон и формы сделок одному и тому же правопорядку и т.д. Помимо этого, в рамках изучаемого раздела необходимо учитывать новейшие направления современных исследований в области МЧП, в том числе в том, что касается квалификации автономии воли сторон, которые сегодня связывают это явление не со статусом коллизионной нормы, а с признанием за ним качества особого специфического института МЧП.

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

перейти в каталог файлов

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей