Глава I.Современное состояние проблемы изучения нарушений звукослоговой структуры слова у детей с моторной алалией и нормальным развитием речи
1.1.Лингвистические аспекты исследования состояния
звукослоговой структуры слов
1.2.Развитие звукослоговой структуры слова в онтогенезе
1.3.Современные научные представления о симптоматике и механизмах моторной алалии
1.4. Нарушения звукослоговой структуры слова у дошкольников с моторной алалией
Глава II. Методики исследования звукослоговой структуры слова у дошкольников с моторной алалией
Глава III. Принципы и содержание коррекционно-логопедической работы по совершенствованию звукослоговой структуры слов у дошкольников с моторной алалией
3.1. Принципы логопедической работы
3.2. Направления логопедической работы по совершенствованию звукослоговой структуры слова у дошкольников с моторной алалией
Заключение
Список литературы
Приложение
Курсовая работа №2
Исследование сформированности звукослоговой структуры слова у дошкольников с моторной алалией
Оглавление
Введение
Глава 1.Современное состояние проблемы изучения нарушений звукослоговой структуры слова у детей с моторной алалией и нормальным развитием речи
1.1.Лингвистические аспекты исследования состояния звукослоговой структуры слов
1.2.Развитие звукослоговой структуры слова в онтогенезе
1.3.Современные научные представления о моторной алалии
1.4. Нарушения звукослоговой структуры слова у дошкольников с моторной алалией
Глава 2. Цель, задачи, организация и методика исследования звукослоговой структуры слова у дошкольников с моторной алалией
2.1.Цель, задачи и организация констатирующего эксперимента
2.2.Содержание методики исследования звукослоговой
структуры слова у дошкольников с моторной алалией
2.3. Характеристика обследуемых детей.
Глава 3. Нарушения звукослоговой структуры слова у старших дошкольников с моторной алалией и с нормальным развитием речи (анализ полученных результатов)
Заключение
Список литературы
Приложение
БИБЛИОГРАФИЯ
Агапкина О.П. Учет фактора дополнительной слоговости при обучении русской фонетике // Слух и речь в норме и патологии.- Л., 1982. С. 28- 30.
Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений звукослоговой структуры слов у детей. – СПб., 2001.
Ахутина Т.В. Единицы речевого общения, внутренняя речь, порождение речевого высказывания / Под ред. Е.Ф.Тарасова. - М., 1985.
Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. -М., 1989.
Бабина Г.В., Сафонкина Н.Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи. – М., 2005. – 96 с.
Белова-Давид Р.А. Клинические особенности детей дошкольного возраста с тяжелыми формами недоразвития речи. Автореф. дис. … канд. мед. наук. - М., 1973.
Белова-Давид Р.А. Клинические особенности детей дошкольного возраста с недоразвитием речи // Нарушения речи у дошкольников. - М., 1969.
Белова-Давид Р.А. Клиническая характеристика детей с нарушенным звукопроизношением // Специальная школа. - М., 1967.
Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. - М., 1977.
Бельтюков В.И. Значение исследований овладения произношением в норме для сурдопедагогической и логопедической практики // Дефектология.-1977.-№ 3. C. 3-10.
Бельтюков В.И. Об усвоении детьми звуков речи. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1949.
Бельтюков В.И. Роль слухового анализатора в процессе усвоения звуковой стороны речи // Вопросы психологии. - М., 1977.-№ 2. С.105-117.
Бельтюков В.И., Салахова А.Д. К проблеме овладения произношением слышащими детьми // Шестая научная сессия по дефектологии. - М., 1974. С.49-51.
Белявский В.М., Светозарова Н.Д. Слоговая фонетика и три фонетики Л.В. Щербы //Теория языка. Методы его исследования и преподавания. - Л., 1981. С. 36-40.
Белякова Г.А. О соотношении сенсорного и моторного аспектов при овладении звуковой стороной языка // Слух и речь в норме и патологии. - Л., 1982. С. 20- 28.
Богданов-Березовский М.В. Не говорящие и плохо говорящие дети в интеллектуальном и речевом отношении. - СПб., 1909.
Богомазов Г.М. Хореическая и ямбическая форма слова как фонетическое средство в противопоставлении существительных и глаголов в детской речи //Проблемы детской речи –1999. – СПб., 1999. – с. 29-30.
Богородский В.А. Лекции по общему языковедению. - 2-е изд. - Казань, 1915.
Бондарко Л.В. Звуковая организация высказывания и фонетическая структура слога // Слух и речь в норме и патологии - Л., 1982. Вып. 4. С. 3-9.
Бондарко Л.В. Слоговая структура речи и дифференциальные признаки фонем. Автореф. дис. … д-ра филол. наук. - Л., 1968.
Бондарко Л.В. Фонетическое описание языка и фонологическое описание речи. - Л., 1981.
Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Зиндер Л.Р. и др. Фонетика спонтанной речи. - Л., 1988.
Бондарко Л.В., Кукольщикова Л.С., Павлова Л.П. и др. О восприятии слогов различных типов //Анализ речевых сигналов человеком. Проблема физиологической акустики. - М.-Л., 1971.- Т. 7.
Бондарко Л.В., Павлова Л.П. О фонетических критериях при определении места слоговой границы // Русский язык за рубежом. -1967.- № 4.- С. 11-20.
Брызгунова Е.А. Звуки и интонации русской речи. - М., 1969.
Буланин Л.А. Фонетика современного русского языка. - М., 1970.
Вербицкая Л.А. Звуковые единицы русской речи и их соотношение с оттенками и фонемами. Автореф. дис. … к-та филолог. наук. Л., 1965.
Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка.- М.: Просвещение, 1987.
Винарская Е.Н., Лепская Н.И., Богомазов Г.М. Правила слогоделения и слоговые модели на материале детской речи // Проблемы теоретической и экспериментальной лингвистики. Сборник статей. - М., 1977. С. 5-21.
Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М., 1956.
Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961.
Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка. С.-П., 1995.
Гейльман Н.И. Зависимость устойчивости согласных в спонтанной речи от их окружения и позиции в слове //Слух и речь в норме и патологии. - Л., 1984. Вып. 5. С. 10-14.
Годфруа Ж. Статистика и обработка данных //Что такое психология, в 2 –х т., т.2, - М., 1999, с.277-312.
Голубева Г.Г. Логопедическая работа по преодолению нарушений фонетической стороны речи у дошкольников с ЗПР. Автореф. дис. … канд. пед. наук. – СПб., 1996.
Грановская Д.М. Соотношение сукцессивности и симультанности в процессах восприятия и памяти. Автореф. дис. … док. псих. наук. - Л., 1971.
Гриншпун Б.М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов //Нарушения речи и голоса у детей.- М., 1975.- С. 71-80.
Данилова Л.А. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральными параличами. - Л., 1977.
Есечко Л.Б. Формирование правильного слогового состава в произношении детей с ОНР в приготовительном классе // Дефектология.- 1974.- № 3.
Есечко Л.Б. Опыт формирования слоговой структуры слова у детей с недоразвитие речи // Методы коррекции звуковой стороны речи у детей.- Киев, 1979. С.22-52.
Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М., 1958.
Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - М.: Просвещение, 1990.
Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте. - М.: Медгиз, 1962.
Зимняя И.А. К вопросу о восприятии речи. Автореф. дис. … канд.пед.наук. - М., 1961.
Зимняя И.А. Смысловое восприятие речевого сообщения //Смысловое восприятие речевого сообщения. - М., 1976.
Зиндер Л.Р. Русские артикуляционные таблицы // Труды ВКАС.- Л., 1951.
Златоустова Л.В. Фонетическая структура слова в потоке речи. - Казань, 1962.
Златоустова Л.В. Фонетические единицы русской речи. Автореф. дис. … докт.филол.наук. - М., 1970.
Златоустова Л.В., Фролова И.Г., Ленина Е.В. и др. Исследование длительности безударных гласных в зависимости от фразовых условий //Семантические и фонологические проблемы прикладной лингвистики. – М., 1968.
Касевич В.Б. Слог в общем и дальневосточном языкознании // Теория языка. Методы его исследования и преподавания. - Л., 1981. - С. 141-146.
Китаева Н.Н. Работа по коррекции слоговой структуры слова у дошкольников с моторной алалией // //Речевая деятельность в норме и патологии: Материалы межотраслевой научно-методической конференции (11-13 ноября 1998 г.). – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 1999.- С.65-68
Китаева Н.Н. О сложных случаях анализа ошибок воспроизведения звукослоговой структуры слова у детей с моторной алалией// X Царскосельские чтения: Материалы международной научной конференции, 25-26 апреля 2006 г.- СПб.: Изд-во ЛГУ им.А.С.Пушкина, 2006.- Т. VII. - С.45-47
Китерман Б.П. Опыт изучения слоговой элизии в детском языке //Русский филологический вестник / Под ред. Е.Ф.Карского. - Варшава, 1913, т.I XIX, № 1. С. 85- 96.
Ковшиков В.А. Что такое «алецкет»? К проблеме соотношения нормы и патологии речи //Новости оториноларингологии и логопатопатологии (приложение №1 1999г.). Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции. – С-Пб., 1999. - С. 22-24.
Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия. - Л., 1985.
Корицкая Е.Г., Никашина В.С. Особенности фонетических нарушений при различных видах речевых расстройств и некоторые методические приемы по их преодолению // Нарушение речи у дошкольников. - М., 1969.
Кузьмин Ю.И. Структура модели речевого процесса // Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. - Л., 1989. С. 3- 16.
Кузьмина Н.И., Рождественская В.И. Воспитание речи у детей с моторной алалией.- М., 1977.
Лалаева Р.И. Искажения звукослогового состава слова у умственно отсталых школьников // XXIX Герценовские чтения. - Л., 1973. С.85- 86.
Левина Р.Е. Нарушение слоговой структуры слова у детей // Специальная школа. -1959. -№ 4. С.86- 90.
Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей (алаликов). - М.: Учпедгиз, 1951.
Левина Р.Е. Особенности акустического восприятия у детей с речевыми нарушениями // Развитие психики в условиях сенсорных дефектов. - М., 1966.
Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. - М., 1969.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1959.
Лепская Н.И. Некоторые вопросы изучения структуры слога // Исследования по речевой информации / Под ред. В.А.Звегинцева. - М.: изд-во Московского ун-та, 1968, вып. 2. С.121- 131.
Лепская Н.И., Винарская Е.Н., Богомазов Г.М. Способы слогоделения слов детьми разных возрастных групп и современные теории слога (на материале русского языка) //Фонология, фонетика, интоналогия. Материалы к IX Международному конгрессу фонетических наук. – М., 1979. С. 107-113.
Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 1979.
Маркова А.К. Недостатки произношения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией // Специальная школа, вып.3 (102). - М., 1961. С. 83- 90.
Маркова А.К. О работе по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией // Специальная школа. - 1961, вып.4. С.46–53.
Маркова А.К. Особенности овладения слоговым составом слова у детей с недоразвитием речи. Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – М., 1963.
Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией // Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи / Под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1961. С. 59-72.
Матусевич М.И. Современный русский язык. Фонетика. - Л., 1970.
Орфинская В.К. Методика работы по подготовке к обучению грамоте анартриков и моторных алаликов //Развитие мышления и речи у аномальных детей. - Л., 1963. С. 271-294.
Орфинская В.К. О воспитании фонологических представлений в младшем школьном возрасте // Ученые зап. ЛГПИ им. Герцена. - Л., 1946. Т.53. С.44-52.
Основы теории и практики логопедии /Под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1968.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М.-Л., 1932.
Покровский Н.Б. Расчет и измерение разборчивости речи. - М., 1962.
Розенгарт -Пупко Г.Л. Формирование речи у детей раннего возраста. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963.
Соботович Е.Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной алалией. - Киев, 1981.
Титова Т.А. К проблеме нарушения слоговой структуры слов у детей с алалией и дизартрией //Выявление и коррекция нервно-психических и речевых расстройств у детей. - Л., 1985. С. 31- 36.
Титова Т.А. О подходах к исследованию нарушений фонетической структуры слова у детей с моторной алалией и дизартрией // Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых. - Л., 1987, с.25- 28.
Тумакова Г.А. Методы и приемы работы при ознакомлении со слоговым составом слова //Ознакомление дошкольника со звучащим словом. – М., 1991. с. 62-80.
Усанова О.Н. Анализ персевераций в речи моторных алаликов //Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1970. - № 1, 2. С. 188-190.
Усанова О.Н. Из опыта логопедической работы по формированию фонетической системы речи у детей с моторной алалией // Дефектология. – 1970.- № 3. С. 59- 64.
Усанова О.Н. Логопедическая работа по формированию звукопроизношения у детей с моторной алалией в дошкольном возрасте . Автореф. дис. … канд. пед. наук.- М., 1970.
Усанова О.Н. Усвоение стечения согласных при моторной алалии // Дефектология. - 1969. - № 4. С.32- 37.
Федина З.И., Рудая Г.Е. О влиянии некоторых лингвистических факторов на восприятие речи при тугоухости // Слух и речь в норме и патологии. - Вып.1. - Л., - 1974.- С.48-55.
Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико – фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. – М., 1999.
Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. – М., 1993.
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада. – М., 1991.
Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. - М.. 1982.
Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова. Система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет. – М., 2001.
Чиркина Г.В. Обследование понимания речи. Обследование звуковой стороны речи //Методы обследования нарушений речи у детей. – М., 1982.
Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем детстве // Известия АПН РСФСР, вып. 13, 1948.- с.126- 127.
Штерн А.С. Артикуляторные таблицы (методическая разработка для развития навыка аудирования и тестирования слуховой функции). - Л. 1984.
Щерба Л.В. Фонетика французского языка. – М., 1953.
Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. – М., 1959.
Якобсон Р. Звуковые законы детского языка и их место в общей фонологии // Избранные произведения. – М., 1985.С. 105- 116.
Курсовая работа №1
Логопедическая работа по развитию фонематического восприятия у дошкольников с дизартрией
Введение
Глава I. Научно-теоретические основы исследования нарушений фонематического восприятия у детей с дизартрией
Фонематическое восприятие как функция фонематической системы. Роль фонематического восприятия в процессе овладения речью
Развитие фонематического восприятия в онтогенезе
Современные научные представления о дизартрии
Нарушения фонематического восприятия у детей с дизартрией
Глава II. Методика исследования состояния фонематического восприятия у дошкольников
Глава III. Логопедическая работа по преодолению нарушений слуховой и слухопроизносительной дифференциации фонем у дошкольников с дизартрией
Заключение
Список литературы
Курсовая работа №2
Сравнительный анализ состояния фонематического восприятия у детей с дизартрией и с нормальным речевым развитием
Введение
Глава I. Научно-теоретические основы исследования нарушений фонематического восприятия у детей с дизартрией
Фонематическое восприятие как функция фонематической системы. Роль фонематического восприятия в процессе овладения речью
Развитие фонематического восприятия в онтогенезе
Современные научные представления о дизартрии
Нарушения фонематического восприятия у детей с дизартрией
Глава II. Цель, задачи, организация и методика проведения констатирующего эксперимента
Цель, задачи и организация констатирующего эксперимента
Характеристика испытуемых
Методика исследования состояния фонематического восприятия у дошкольников
Глава III. Сравнительный анализ состояния фонематического восприятия у дошкольников с дизартрией и нормальным речевым развитием (анализ экспериментальных данных)
Заключение
Список литературы
Приложение
БИБЛИОГРАФИЯ
Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. - М., 1977.
Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе усвоения устной речи. // Вопросы психологии. - 1967. - №3.
Бельтюков В. И. Об усвоении детьми звуков речи. М., 1964.
Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М., 1961.
Гуровец Г.В., Маевская С.И. К генезу фонетико-фонематических расстройств // Обучение и воспитание детей с нарушениями речи / Под ред. В.И.Селивёрстова. - М., 1982.
Гусева Н.А. Дифференциация твердых и мягких согласных на логопедических занятиях с умственно отсталыми детьми // Дефектология. - 1985. - № 2.
Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. - М., 2007.
Иваненко С.Ф. Формирование восприятия речи у детей с тяжёлыми нарушениями произношения. – М., 1984.
Каше Г. А. Обучение произношению и подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи // Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи. — М., 1962.
Каше Г А., Филичева Т Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. — М., 1978.
Киселева В. Д. Диагностика стертых форм дизартрии. Механизмы взаимосвязи последней с фонематическим недоразвитием речи // Школа здоровья. —М., 1987.
Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. - М., 2002.
Лалаева Р.И. Нарушения письменной речи// Логопедия/ под ред. Волковой Л.С., Шаховской С.Н. – М., 1989.
Лалаева Р.И. Нарушения чтения и их коррекция у младших школьников. – М., 1983.
Левина Р. Е. Особенности акустического восприятия у детей с нарушениями речи // Вопросы детской и педагогической психологии на XXVIII Междунар. конгрессе по психологии. - М., 1969.
Левина Р. Е. Особенности акустического восприятия у детей с речевыми нарушениями // Развитие психики в условиях сенсорных дефектов. - М., 1966.
Лопатина Л.В. О дифференциации групп детей дошкольного возраста, страдающих стертой формой дизартрии. //Выявление и коррекция нервно-психических и речевых расстройств у детей. - Л.. 1985.
Лопатина Л.В. Некоторые особенности восприятия устной речи у дошкольников со стертой формой дизартрии. //Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление. - СПб, 1992.
Лопатина Л.В. Структура речевого дефекта у дошкольников со стертой дизартрией //Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями речевого развития. -СПб, 1995.
Лопатина Л.В. Характеристика и структура речевого дефекта у детей со стертой формой дизартрии. //Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. - СПб, 1996.
Лопатина Л.В. Научно-теоретические основы изучения фонетико-фонематических нарушений у дошкольников со стертой дизартрией. //Теоретические и прикладные проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями. - СПб. 1997.
Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. - СПб, 1994.
Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. - СПб, 2001.
Лопатина Л.В. Фонетико-фонематические нарушения и их коррекция у дошкольников со стертой дизартрией: Монография. – СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2004.
Новоторцева Н.В. Особенности восприятия шестилетних детей с нарушениями речи //Современные исследования по проблемам учебной и трудовой деятельности аномальных детей. - М., 1990.
Рау Е.Ф., Рождественская В.И. Смешение звуков речи у детей.- М., 1972.
Сергеева Г Ф. Особенности восприятия фонем при некоторых нарушениях речи: Автореф. дис. канд. пед. наук. - М., 1972.
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада.2 части ( старшая и подготовительная группы) – М.,1991, 1992.
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Логопедическая работа в специальном детском саду. –М., 1987.
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи 6-го года жизни. – М.:АПН РСФСР, 1989. – 46 с.
Хабарова С. П. Формирование готовности к овладению чтением у дошкольников с общим недоразвитием речи: Автореф. дис. канд. пед. наук. — Минск, 2000.
Хабарова С.П. Формирование готовности к овладению чтением детей с общим недоразвитием речи: автореф. дис. канд. пед. наук. –Минск, 1999.
Халилова Л.Б. Особенности фонематического восприятия и звукового анализа у младших школьников, страдающих церебральными параличами //Дефектология. – 1977. – 3. –С.63-68.
Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем детстве// Известия АПН РСФСР. – 1948. – вып.13.
Швачкин Н.Х. Экспериментальное изучение ранних обобщений ребенка// Известия АПН РСФСР. – М., 1954. – вып.4.
Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте (краткий очерк). – М., 1958.
Эльконин Д.Б. Детская психология. Развитие ребенка от рождения до семи лет. – М., 1960.
Курсовая работа №1
Логопедическая работа по формированию фонематического анализа и синтеза у старших дошкольников с ОНР
Оглавление
Введение
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 15.31 Mb.