МР ПРАКТ ОП.01 Педагогика. Методические рекомендации по подготовке к выполнению практических работ студентами по специальности 44. 02. 01 Дошкольное образование
 Скачать 74.55 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Практическая работа 13 Составление таблицы «Виды, формы и методы контроля и оценки качества образования» Формируемые компетенции: ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (3-продуктивный уровень); ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников (1- ознакомительный уровень); ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений (3 – продуктивный уровень). Порядок выполнения: Прочитайте §5 Диагностика качества обучения учебного, стр.244 пособия Педагогика, под редакцией В.А. Сластенина; Составьте список основных понятий, изучаемой темы, дайте им определения. Что такое диагностика качества обучения, и каковы ее основные элементы? Назовите основные виды, формы и методы контроля в процессе обучения. Что собой представляет учет, оценка и отметка в обучении? Заполните таблицу «Виды, формы и методы контроля и оценки качества образования». Таблица 10 Виды контроля Формы контроля Методы контроля 1. Обеспечивающие средства и литература: – Педагогика. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. /Составители В.А. Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И. Мищенко, Е.И. Шиянов. – М.: Академия, 2011; – Подласый И.П. Педагогика в 3-х книгах. Книга 1. Общие основы педагогики. Книга 2. Теория и технология обучения. Книга 3. Теория и технология воспитания. Учебное пособие для студентов вуза – М.: Владос - М, 2007; – раздаточный материал глава 12, §5 Диагностика качества обучения учебного, стр.244 пособия Педагогика, под редакцией В.А. Сластенина. Объем времени – 2 часа Требования к результату: Обучающийся выполняет письменный отчет в таблице, оформляет текст с определениями основных понятий темы, содержание и техническое оформление структурных частей таблицы соответствует предъявляемым требованиям. Форма предъявления результата – письменный отчет в таблице, письменно оформляется список понятий с их определениями по теме. Литература: Основная литература Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебное пособие для вузов. Стандарт третьего поколения /под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.: Изд-во Академия, 11 изд. стереотипное, 2011. Педагогика. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. /Составители В.А. Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И. Мищенко, Е.И. Шиянов. – М.: Академия, 2011. Подласый И.П. Педагогика в 3-х книгах. Книга 1. Общие основы педагогики. Книга 2. Теория и технология обучения. Книга 3. Теория и технология воспитания. Учебное пособие для студентов вуза – М.: Владос - М, 2007. Дополнительная литература Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры. Париж, ЮНЕСКО, от 09 октября 1998. Галигузова Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и методика дошк. образования» /Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. – М.: ВЛАДОС, 2007. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы (Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 792-р). Гринченко И.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе. Учебно-методическое пособие. – М.: УЦ Перспектива, 2008. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта: Методические рекомендации. - М.: Просвещение, 2009. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 века: Учебное пособие для педагогических учебных заведений /Под ред. А.И. Пискунова – М.: ТЦ Сфера, 2005. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию. - М., 1999. Микляева Н.В. Дошкольная педагогика. Теоретическо-методические основы коррекционной педагогики: учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений /Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева; под. ред. В.И. Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 2008. Практическая психология образования: Учебное пособие 4-е издание. /Под ред. И.В. Дубровиной – СПб.: Питер, 2009. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе. – М.: Академия, 2001. Успех: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Н. О. Березина, И. А. Бурлакова, Е. Н. Герасимова и др.; под ред. Н. В. Фединой]. – М.: Просвещение, 2011. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155. Зарегистрирован в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30 384. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 N 273-ФЗ). Интернет-ресурсы 1. | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
перейти в каталог файлов