Пособие Нищевой «Занимаемся вместе» для раннего возраста: форматы работы

Пособие Н.В. Нищевой «Занимаемся вместе» для раннего возраста предлагает готовые материалы в формате DOC, которые можно адаптировать под разные условия за несколько минут. Ниже разобраны семь вариантов работы с этим отдельным файлом: от классических занятий по распечаткам до интеграции отдельных упражнений в режимные моменты группы. Если времени на подготовку совсем нет, выбирайте базовый подход с прямой распечаткой страниц и делением их на короткие трехминутные блоки, чтобы удержать внимание малышей.

Организация занятий с материалами пособия

Формат документа позволяет гибко подходить к подаче материала. Воспитатель или родитель не привязан к жесткому переплету типографской книги. Страницы можно редактировать, увеличивать масштаб картинок или компоновать задания по-своему.

Классическая работа по распечаткам базового файла

Самый простой способ использования пособия. Вы открываете файл «Занимаемся вместе», выбираете нужную страницу и отправляете на принтер. Подходит для индивидуальной работы за столом, когда ребенок уже умеет сидеть на месте хотя бы пять минут. Основное преимущество здесь — скорость подготовки. Вам не нужно ничего выдумывать. Печать занимает секунды. Ребенок получает готовый лист с заданием.

Проблема возникает с прочностью материала. Дети раннего возраста часто мнут тонкую бумагу. Приходится печатать на плотном картоне или вкладывать листы в прозрачные файлы-уголки. Использование стирающихся маркеров поверх прозрачной пленки спасает ситуацию. Вы можете использовать один и тот же распечатанный лист несколько раз с разными детьми.

Дробление материала на микро-блоки

Внимание в раннем возрасте крайне неустойчиво. Целый лист формата А4 с несколькими заданиями пугает ребенка. Малыш начинает отвлекаться. Подход с дроблением решает эту проблему. Вы берете распечатанный лист из документа DOC и разрезаете его ножницами на отдельные карточки.

Каждая карточка содержит только одно простое действие. Выдаете их строго по одной. Сделал — получил следующую. Карточки можно давать не только за столом, но и на ковре. Разрезанный материал удобно хранить в конвертах по лексическим темам. Подготовка требует времени на работу с ножницами, но сами занятия проходят гораздо спокойнее. Ребенок видит четкую границу задания.

Интеграция заданий в утренние круги

Для воспитателей детских садов актуально использование материалов не в индивидуальном, а в групповом формате. Задания Нищевой можно перенести в формат утреннего сбора на ковре. Для этого картинки из файла нужно увеличить перед печатью. Стандартный масштаб не подойдет, с расстояния в метр дети ничего не увидят.

Увеличенные изображения крепятся на магнитную доску или фланелеграф. Воспитатель задает вопросы по картинке всей группе. Дети по очереди подходят и выполняют задание маркером или указкой. Это экономит бумагу. Нет необходимости печатать тридцать экземпляров одного задания. Дети учатся работать в коллективе, ждать своей очереди и слушать ответы товарищей. Подготовка требует наличия принтера формата А3 или умения разбивать изображение на несколько листов А4.

Адаптация под разный уровень подготовки детей

Ранний возраст характеризуется колоссальным разбросом в навыках. Один ребенок уже говорит фразами, другой общается только жестами. Материалы необходимо подстраивать под конкретного малыша.

Упрощение для детей, отказывающихся от контакта

Иногда ребенок отталкивает предложенный лист. Плоскостное изображение в формате DOC может быть ему пока непонятно. Тогда задания из пособия «Занимаемся вместе» переводят в предметный план. Вы смотрите на картинку в файле и подбираете аналогичные объемные игрушки.

Например, если в задании нужно распределить большие и маленькие мячи, вы берете настоящие мячи. Ребенок выполняет действие руками. Только после успешного выполнения с предметами вы снова предлагаете распечатку. Лист становится лишь закреплением пройденного. Это долгий путь. Он требует большого запаса игрушек в кабинете специалиста.

Усложнение для активных малышей

Дети с опережающим развитием быстро справляются с базовыми инструкциями. Им становится скучно. Файл можно доработать прямо в текстовом редакторе перед печатью. Добавьте на страницу элементы для раскрашивания. Вставьте дополнительные контуры.

При устной подаче расширяйте инструкцию. Просите не просто показать предмет, но и назвать его цвет, размер, расположение на листе. Задавайте вопросы о том, что произойдет дальше. Простой лист превращается в основу для развития связной речи. Это требует от педагога быстрой реакции и умения импровизировать прямо по ходу занятия.

Решение частых проблем при работе

Даже с хорошим материалом возникают трудности. Чаще всего они связаны не с самими заданиями, а с организацией процесса и ожиданиями взрослых.

Перенос акцента с результата на процесс

Родители часто требуют, чтобы ребенок идеально выполнил задание. Раскрасил, не выходя за контур. Провел идеально ровную линию. В раннем возрасте это физиологически невозможно. Мелкая моторика еще не сформирована.

Задача педагога — объяснить родителям ценность самой попытки. Файл в формате DOC удобен тем, что испорченный лист не означает испорченную книгу. Вы просто печатаете новую копию. Ребенок может чиркать карандашом, рвать бумагу в процессе познания свойств материала. Снимите напряжение вокруг правильности выполнения. Оценивайте вовлеченность малыша.

Работа с потерей интереса к середине занятия

Малыш бодро начинает, но через две минуты сползает со стула. Это нормальная реакция нервной системы на статичную позу. Не заставляйте сидеть силой. Прервите выполнение бумажного задания.

Организуйте двигательную паузу, тематически связанную с заданием Нищевой. Если на картинке был зайчик, попрыгайте как зайчики. Если паровоз — постройте поезд из стульев. Через минуту активности возвращайтесь к столу. Смена деятельности восстанавливает работоспособность. Вы успеете закончить начатый лист без слез и истерик.

Электронный формат пособия дает свободу действий, недоступную при работе с бумажными книгами. Редактируйте страницы под конкретного ребенка, меняйте масштаб и не бойтесь испортить материал.