Правила творческого мышления, или Тай. Правила творческого мышления или тайные пружины триз
 Скачать 13.26 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
 С этим файлом связано 41 файл(ов). Среди них: Badin_G_M__Sychev_S_A_Sovremennye_tekhnologii_stroitelstva_i_rek, Avtonomnye_ekologicheskie_doma_Lapin_Yu_N_2005.pdf, Lui_Brouer_Farmatsevticheskaya_i_prodovolstvennaya_mafia.pdf, Retsepty_prigotovlenia_blyud_iz_dikorastuschikh_rast.docx, Makovtseva_L_V_sost_-_Russkiy_narodny_kostyu.pdf, ryaska_kamysh_rogoz__khvosch.docx, Kislukha_L_F_Narodny_kostyum_Russkogo_Severa.pdf, SALATY_iz_dikorastuschikh_trav.docx и ещё 31 файл(а). Показать все связанные файлы211 2) выделить в этом процессе (его описании) то, что кажется наиболее невозможным (фантастическим, причина которого неясна, — первое фантастическое событие (ФС1); 3) найти в ФС1 то, что наделе вполне реально (осуществимо, объяснимо с учетом существующих законов, привычек, правил, — первую реальную часть Р) рассмотреть ФС1 за вычетом Р и сформулировать новое фантастическое событие ФС1 - Р = ФС2; 5) последовательно убирать из процесса (его описания, явления все, что не требует фантастических (сложных, неразрешимых) допущений (ФС2 - Р = ФСЗ, ФСЗ - РЗ = ФС4 и т. д, дополучения реалистичного объяснения всего процесса текста) или получения полностью необъяснимого остатка) при наличии необъясненного остатка воспользоваться алгоритмами ТРИС для его решения как задачи (этого не может быть, но это есть). Конечно, это не столько метод РТВ, сколько метод антиРТВ — мы включаем его в описание методов РТВ просто потому, что так удобнее. Он хорош тем, что позволяет выделить в некоторой сложной проблемной ситуации, описывающем ее тексте ту ключевую идею, которая могла послужить основой, затравкой для возникновения всей этой ситуации, всего текста. Приведем один реальный пример. Надо было снять эпизод фильма про Ро бин Гуда, и режиссер настаивал, чтобы в кадре было видно, как стрела прославленного бандита летит и точно попадает в убегающего предателя. Понятно, что реально она должна была попадать в доску, прикрепленную под одеждой на спине убегающего артиста. Но как реально в нее попасть А теперь приведем описание работы этого приема так, как это сделал автор примера Исходная ситуация водном кадре производится выстрел, стрела летит и с первого выстрела попадает точно в цель. Мы не знаем, как этого добиться, поэтому она фантастическая. Начинаем из нее вычитать слои реальности. Можно куда-нибудь выстрелить Ничего фантастического в этом нет (ИФС1 — Р = ФС2). Если выстрелить, то стрела ку да-нибудь полетит (ФС2 — Р = ФСЗ). Что же остается фантастического То что она непросто летит, а попадает. А она, вообще-то, попасть может (случайно) ? Может. В чем же фантастичность ? В том, чтобы заведомо с одного выстрела попасть. Теперь задача сводится к тому, чтобы гарантировать попадание стрелы от лука до нужной дощечки. Каким образом это сделать Аналогия автобус едет куда хочет, а трамвай — только по рельсам. Можно попасть туда, куда надо, если стрелу привязать, грубо говоря. Связать луки дощечку, тогда прилетит стрела только в дощечку. В чем теперь задача Сделать так, чтобы веревочка видна не была — это же кино снимают. Это совершенно другая задача, иона гораздо проще чем исходная. Соединили луки дощечку леской, сделали полую стрелу и пустили ее по леске. А дальше — куда ни стреляй, стрела прилетит в цель. Конечно, пришлось сделать несколько дублей Именно так, по утверждению С.С. Литвина, из курса РТВ которого мы этот пример позаимствован, тес использованием метода золотой рыбки, решалась данная задача Глава 5. Психология достижений. Развитие творческого воображения. Комплексные методы РТВ Эта группа включает методы развития творческого воображения, в которых, так или иначе, используются все вышеизложенные подходы. Ступенчатый эвроритм Сначала ГС. Альтшуллер назвал этот метод этажным конструированием фантастических идей. Позже он сменил название на более экзотичное — ступенчатый эвроритм». Большие возможности этого метода РТВ определяются тем, что в нем необычным образом сочетаются различные системные характеристики выбранного первоначально объекта изменений. Алгоритм работы по методу) выбрать прототип, тот исходный объект, который мы будем менять) сформулировать главную функцию этого объекта (точнее, системы — мы ведь всегда работаем с образами, отражениями реальности в нашем сознании) мысленно воспроизвести ситуацию, рекомендуемую на первом этапе преобразований (первом этаже эвроритма) и предложить идею реализации того, что предлагается сделать с выбранной системой) развить все полученные идеи, используя метод снежного кома) последовательно произвести все 11 описанных ниже преобразований подняться на й этаж этого небоскреба РТВ). Нам осталось описать, какие изменения необходимо осуществлять на каждом этаже, и подкрепить это примерами. Но сначала, согласно приведенному алгоритму, мы должны выбрать объект и задать его функцию. Это может быть что угодно носовой платок (функция — удерживать сопли, стол (удерживать посуду, что-то из еды, например, сосиска (насыщать человека, вода (удовлетворять жажду) и т. п. Ну вот, а теперь начнем восхождение. Этаж № 1. Объект один (всего один, принципиально одни, функция та же. Один носовой платок навесь мир. Других платков нет. Может, когда-то и были, но сейчас нет, он принципиально один. Но он должен выполнять свою функцию, удерживать сопли всех читателей этой книги, а также всех, кто ее в глаза не видел, — всех людей на Земле. Это может быть, скажем, переходящий платок. Или платок-инициатор, используемый один разв жизни в ритуале инициации, перехода во взрослую жизнь с присвоением нового, взрослого имени. Но, быть может, этот платок — высшая награда, торжественно присуждаемая ежедневно, нет, лучше ежечасно, самому умному человеку планеты, чтобы он мог промокнуть выступившие от счастья слезы, ну и заодно высморкаться. После чего он его стирает, сушит, гладит и доставляет в следующую точку передачи — и все за один час (на то они самый умный, чтобы смог это сделать 5.6. Комплексные методы РТВ 213 Этаж № 2. Объектов много (очень много, слишком, функция та же. Это в чем-то противоположно описанному выше методу Робинзона Крузо, разница в том, что функция объекта не меняется. Тех же платков очень много, ну просто завал — они попадаются всюду, они летают по улицам, гонимые ветром, они скользят под ногами в дождь и снег, на дорогах надписи Осторожно, плат- копад». Как тогда изменится жизнь? Проницательного читателя, конечно, может возмутить наше слишком несерьезное отношение к платкам. А уж тем более к ступенчатому эвроритму. Увы, солидности нам в самом деле часто не хватает. Что же, мы можем посоветовать ему выбрать какой-то другой объект для упражнений и читать только описание того, что надо делать на каждом этаже эвроритма, без наших неприличных примеров. Пусть он тогда сам себе эти примеры и придумывает. Чтобы упростить работу на этом шаге эвроритма, допускается замена мест или времени использования нашего объекта или процесса с неким другим, тоже произвольно выбранным. Скажем, если мы выбрали процесс зрения мы ведь все время на что-то смотрим, но вот едим, те. пробуем на вкус, достаточно редко. А теперь мы все время пробуем что-то на вкусно иногда, два-три раза вдень можем подсматривать, что же это такое, — просто мы так стали устроены (что-то произошло с нашими глазами, что они могут смотреть только в течение 3 минута потом просто перестают видеть. А вот пробовать на вкус нам ничто не мешает — общество изобилия. О чем будут вестись эти вечнообеденные беседы Как увидеть самый вкусный, самый прекрасный продукт чаще других? Этаж № 3. Надсистема объектов, функция та же. То есть функция платка выполняется уже не самим платком, а его наденете- мой. Любой населенный пункт оборудован специальной соплесосной системой. И все бы ничего, нов одном очень сибирском городе люди вдруг стали такими больными, что соплесосная система перестала справляться с обилием соплей. Кстати, как использовать все то, что она насосала И наоборот, стали такими здоровыми, что вообще перестали сморкаться (в отличие от всех нормальных людей, знающих, что сморкаться реже двух разв полчаса неприлично, и сопле сосная система заржавела от безделья. Что делать Ведь специалистов по такого рода ремонту простонет. И вот. Впрочем, не будем лишать читателя удовольствия самому... Этаж № 4. Альтернативная система, функция та же. Альтернативная система (вспомним определение) — это другая система стой же функцией (назначением. Говорить о длинных рукавах (вот, оказывается, зачем они были нужны на древней Руси боярам) неинтересно. Зато если бы мы выбрали в качестве объекта, например, воду. Тогда жажду должна будет удовлетворять какая-то другая система. Если воды на планете не стало или она стала непригодна для удовлетворения жажды. Мы даже можем упростить ситуацию люди ее пьют (без воды нет жизни, но через силу, по необходимости. При этом всем страшно хочется пить, сделать хотя бы один освежающей глоток, хотя бы разв жизни. Надо придумать нечто, собирающее влагу из воздуха. Номы не хотим снова мешать нашим читателям Глава 5. Психология достижений. Развитие творческого воображения Этаж № 5. Антисистема, функция та же. Придется еще раз посмотреть главу 1: антисистема — это система с противоположной (по отношению к исходной) функцией. Но именно она должна выполнять функцию выбранной нами системы. Что может вызвать сопливость — сквозняки. Значит, они должны быть такими, чтобы просто сдувать сопли, вечно текущие из наших носов, — сквозняки же! Этаж № 6. Система та же, но функция альтернативная (те. какая-то другая). Вот тут мы четко попадаем на метод Робинзона Круза. Для чего только люди не используют платок, но чтобы в него сморкаться — это просто никому не приходит в голову. Это же просто неприлично. И вот один землянин. Все, все, все — ухожу, Марья Ивановна, ухожу (наследующий этаж). Этаж № 7. Подсистема исходной системы. Функция та же. Чтобы было интересно (помните, как при работе пос системном оператором, надо взять какую-то подсистему подглубже: например, нитку, которой прострочен край платка, или краску, которой покрашена его ткань. И сморкаться, выдергивая нитки — зато сам платок всегда чистый. Или специальная такая краска, которая как лекарство останавливает любой насморки носовые платки продаются в аптеках, от разных фирм, с разными названиями... Этаж № 8. Система та же, но выполняет функцию надсистемы. Тут надо подумать, что выбрать в качестве надсистемы. Ведь любой реальный объект может входить в несколько надсистем. Если в качестве надсистемы выбрать одежду (платок непросто входит в комплект одежды, но и выполняет по отношению к ней некоторые функции, по крайне мере выполнял, выглядывая из нагрудного кармана пиджака, то это неинтересно. Ну шьют всю одежду исключительно из носовых платков. Или неприлично вся одежда — это один носовой платок впрочем, ничто не ограничивает его размеров. А вот если надсистема — больной человека зачем, в самом деле, платок здоровому, и платок выполняет за больного человека все его функции. Это уже интереснее, это уже можно развивать. Этаж № 9. Система та же, но ее функция не нужна. Причем совсем, никогда — все стали абсолютно здоровыми (хорошо бы. И носовые платки можно найти лишь в экспозициях музеев, рассказывающих о нашем печальном прошлом. Больше того, прошло так много времени, что их уже вообще не найти нив одном музее. И вот у одного землянина неожиданно случился насморки только в запасниках одного-единственного музея на всей Земле. Все, конечно, кинулись на поиски. Но пока его искали. Нет, лучше так никто уже не знает, зачем применялся этот небольшой кусочек ткани, и вот ученые мужи... Этаж № 10. Система та же, но функция меняется на антифункцию. Теперь платок должен, просто обязан вызывать сопли. Как бы заменять собой нюхательный табак. Его, конечно, можно просто чем-то пропитать, но если пойти дальше и предположить, что один его вид Позволим себе уточнить простудиться от холода — это очень надо постараться. Зато от сквозняков — очень просто 5.6. Комплексные методы РТВ 215 Этаж №11. Система та же, но функция выполняется не полностью, а частично (под-функция). Видимо, это когда платок сопли-то собирает, ноне удерживает — они протекают сквозь него. Нет, дальше не буду ковыряться во всей этой грязи, ну ее. Этаж № 12. Почему бы вам не придумать его самим (мы обещали только 11 и свое обещание выполнили). Вы также можете попробовать взять другой предмет, хотя бы из тех, что мы перечислили вначале. Уверяем — не пожалеете. Метод фантограммы Фантограмма предложена ГС. Альтшуллером в 1970 г. Это универсальная таблица (матрица, пригодная для усовершенствования любого объекта (ноне процесса или явления, ситуации, правила) и также предназначенная, прежде всего, для развития творческого воображения. Она обеспечивает систематический поиск точек (областей, направлений) изменения исходного объекта, лежащих традиционно далеко за привычными для нетренированных людей границами таких изменений. Фантограмма — это фактически таблица. Она позволяет систематизировать применение простых приемов фантазирования к непривычным областям рассмотрения выбранного объекта. Мы позволим себе чуть-чуть изменить исходный вид этой таблицы для упрощения работы по ней читателей. Сама таблица представлена на рис. Алгоритм работы по методу фантограммы: 1) поставить задачу исследования) выбрать исходный объект для изменения (достаточно для начала область его существования — животные, автомобили, станки, лейки, скамейки, дома, грядки и т. п) записать конкретные показатели этого объекта в соответствующий столбец) выбрать (последовательно или в произвольном порядке) строку, соответствующую какому-либо одному конкретному показателю, и произвести изменение этого показателя по какому-то одному методу, указанному в столбцах АИ и Л — П. Предложить новый образ исходного объекта. Записать результат, обозначив клетку, где он был получен, в заданных обозначениях строки столбцов таблицы (например, КА) изменить полученный образ, проверив по отношению к нему действие других конкретных показателей (как этот образ будет питаться, передвигаться, развиваться и т. п. При необходимости применить к любому их этих показателей методы его изменения, указанные в столбцах АИ и Л — П (использовать простые приемы фантазирования, пройдя по соответствующей строке влево См.: URL: https://rus.triz-guide.com/assets/files/altshuller/rtv5.asp.htm Глава 5. Психология достижений. Развитие творческого воображения Таблица 5.1. Метод фантограммы У Универсальны е показатели любого объекта (К Конкретные показатели (варианты универсальных показателей для конкретного рассматриваемого о б ъ е к т а ) М етоды изменения конкретных показателей У м е н ь ш и т ь — у в е л и ч и т ь О б ъ е д и н и т ь — р а з ъ е д и н и т ь С д е л а т ь наоборот (заменить а н т и - с в о й с т в о м ) У с к о р и т ь — з а м е д л и т ь С д в и г во времени (вперед — н а з а д ) И з м е н и т ь зависимость свойство время или структура — в р е м я » О т д е л и т ь функцию ото связи объекта со с р е д о й И з м е н и т ь количественный показатель ( к о н с т а н т у ) Д и н а м и з а ц и я — с т а т и к а Д р о б л е н и е — о б ъ е д и н е н и е У н и в е р с а л и з а ц и я — о г р а н и ч е н и е О ж и в л е н и е А Б С Д Е Ж 3 И Л М Н О П 1 Объект (система Вещество объекта физическое со стояние) 3 Вещество объекта химический состав Подсистемы (элементы) объекта, его микроструктура объекта 6 Среда обитания 7 Энергетика (откуда получает, как тратит, питание Направление развития 9 Способ передвижения Способ воспроизводства Степень организации Управление Цель, назначение смысл существования 5.7. Переборные методы решения задач 217 (за вычетом того метода, который уже был применен на предыдущем шаге алгоритма. Записать все изменения исходного образа нарастающим итогом) продолжать работу п. 5 дополучения нужного (устраивающего вас) резуль тата. Добавим, что за счет удачного выбора универсальных показателей выход осмысленных сочетаний в фантограмме довольно высок (по некоторым оценкам, до 60—70 Приведем пример начала работы поэтому методу (не отнимая у читателя возможности пофантазировать — только начало). Предположим, надо придумать фантастическое животное. Первый шаг записать конкретные показатели для данного множества (жи вотные). 1к — организм 2к — биологический объект Зк — белки, коллоидный раствор; 4к — клетка; 5к — колонии, стаи, сообщества и т. д.; 6к — поверхность суши, вода, тропосфера; 7к — окисление пищик — от клетки к организму; 9к — плавание, ползание, летание, ходьба, бег Ок — самовоспроизведение; 11к — от клетки до почти разумного уровня; 12к — внутреннее и внешнее (от сообщества, стаи Зк — участие в биологическом круговороте в пределах одной планеты. Теперь читатель легко может получить удовольствие, создавая новое, поистине фантастическое животное, точнее, его образ. Переборные методы решения задач Обратимся, наконец, к некоторым переборным методам решения задач, которые также можно рассматривать и как методы РТВ. Ведь, как уже говорилось, получить идею решения — значит создать ее в своем воображении. Мы расположили их после методов РТВ не только потому, что они могут служить хорошим логическим переходом к собственно методам постановки и решения задач, отличающим ТРИС, но и потому, что после тренировки своей фантазии методами РТВ от них может быть заметно больше толку. Все эти методы традиционно не включаются в ТРИС. К тому же они широко известны — найти материалы про аналогию, инверсию, методы контрольных вопросов, мозговой штурм, эмпатию и тому подобные якобы творческие методики не представляет никакого труда. Мы сделаем исключение только для одного из переборных методов — морфологического, в силу его невероятной мощности и Глава 5. Психология достижений. Развитие творческого воображения исключительности. При всех своих переборных недостатках он может оказаться полезным в практической работе по поиску нового. Он стоит того, чтобы уделить ему пару страниц. Морфологический синтез Эту самую серьезную переборную методику получения новых решений почему-то называют морфологическим анализом, хотя по сути это, конечно, синтез. То есть начинается он, конечно, с анализа, но его конечная цель — именно синтез. Сразу предупредим, что это только один из множества морфологических методов (их можно даже объединить в системно-морфологический подход, среди которых не менее интересен метод отрицания и конструирования Ф. Цвикке1 Морфологический анализ предложен американским астрофизиком (швейцарского происхождения) Ф. Цвикки3, который применил этот подход в 1942 г. к решению астрофизических проблем и предсказал благодаря этому существование нейтронных звезд4. Метод назван морфологическим по аналогии с наукой морфологией — разделом биологии, изучающим формы и строение живых организмов без рассмотрения их функционирования. Изучение формы и строения объектов (товаров, заимствованное из морфологии, успешно применяется сегодня для решения широкого круга задач, связанных с проектированием новой техники, а также маркетинговых. При этом метод достиг заметных вершин. И хотя морфологический анализ не имеет ограничений на области применения, в каждой области, где он используется, имеется своя специфика работы по нему. Основная трудность — это уход от проклятья размерности, выделение ограниченного (лучше двух) главных характеристик, сочетание которых дает все базовые варианты системы. Сила и слабость морфологического синтеза (мы все же позволим себе называть его так, отражая сущность происходящих при работе поэтому методу процессов) состоит в возможности охватить все (или хотя бы главнейшие) возможные варианты (виды, способы существования) совершенствуемого объекта. Это обеспечивается почти полным систематическим перебором всех возможных сочетаний всех вариантов каждого элемента системы, что заметно удлиняет процесс поиска новых идей См URL: https://www.metodolog.ru/00039/00039.html перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |