подгруппа
подгруппаподгруппа
1-й день, _________________
Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к ООД
Х, С, П, К, Ф
1. Лепка «Угостим ёжика яблоком» детьми 2-й младшей и средней подгрупп.
Цель: продолжать знакомить со свойствами пластилина
(пластичность, возможность обработки); учить создавать простейшую фор-
му – шар.
2. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Рассказ воспитателя на тему «Зоо-
парк – музей живой природы».
2. ______________________________________________________________________________________________
1. Рассказ воспитателя на тему «Экзотические животные».
2. ______________________________________________________________________________________________________
1. Игровое упражнение «Скачет лошадка» для детей 2-й младшей и средней подгрупп (дети делятся на пары: один ребёнок надевает «сбрую», а другой управляет «лошадкой».
2. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в зоопарк» старших дошкольников.
Цель: закрепить
знания о животных: чем они питаются, кто о них заботится.
2. _______________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Повто-
рение
с детьми ________________________________________________________________________________________________________
________
имён детей и сотрудников
в группе
Беседа-напоми-нание
о действиях дежурных
с детьми ________________________________________________________________________________________________________________
Закрепление точности направления дви-
жения
у детей
________________________________________________________________________________________________________________
Обучение детей_____________________________________________________________________________________________________________________
составлению рассказа о животном
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
П, К, С, Т, Ф
Наблюдение за птицами с детьми 2-й младшей и средней подгрупп.
Цель: продолжать наблюдение за птицами на участке; учить различать и называть части тела птиц; воспитывать бережное отношение к птицам
Подвижные игры: ___________________________________________________________________________________________________
1. Рассказ воспитателя на тему «Животные Крайнего Севера».
2. ______________________________________________________
Сбор шишек для мишки: «Шишки собираем – мишке помогаем».
Цель: помочь уви-деть направленность результатов труда на заботу о животных
1. Дидактическая игра «Угадай по признакам».
2. ______
________________________________________________________________
1. Словесная игра «Скажи наоборот».
2. ______________________________________________________________________________
Упражнение детей 2-й младшей и средней подгрупп _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках
Упражнение детей старшего дошкольного возраста ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в ходьбе с выполнением заданий для рук и ног
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
З, М
1. Разучивание пальчиковой гимнастики:
Рыбки плавали, ныряли
В чистой свеженькой воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
2. Прослушивание дисков с релаксирующей или колыбельной музыкой (по выбору воспитателя).
Цель: создание спокойной, благоприятной обстановки для сна детей
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник, ужин
П, С, К, М, Ч, Х, Т
1. Дидактическая игра «Чьи детки?».
Цель: закрепить знания о домашних животных.
2. Дидактическое упражнение «Кто
к нам при-
шел?».
Цель: учить по звукопо-
дражанию узнавать животных.
3. ______________________________________________________________
1. Развивающая проблемно-игровая ситуация «Что случилось с зайчиком?».
Цель: формировать представления о гуманном
отношении к животным; развивать эмоциональную от-
зывчивость.
2. ______________________________________________________________________
1. Слушание песен о животных.
2. Игры-драматизации по мотивам русских народных ска-
зок о животных.
3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Рассказ воспитателя на тему «Животный мир Австралии».
2. Просмотр видеофильма (медиапрезентации)
о животном мире Авст-
ралии.
2. Рисование на тему «Забавные животные Австралии» в технике монотипии.
3. ______________________________________________
Сюжетная игра «Путешествие в деревню».
Цель: закрепить умение различать взрослых
животных и детенышей
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Настольная игра «Кто что ест».
Цель: уточнить,
чем питаются домашние животные.
2. ______
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Лепка на тему «Ёжик»
(туловище из пластилина, иголки – из спичек).
2. ______
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Констру-
ирование на тему _____________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вовлечение детей_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в игровую си-туацию «Научим мишку завязывать шнурки»
Упражнение детей_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в умении
отвечать на вопросы
Игра «Где
чей домик?»
с детьми
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение «По-слушай слова и топни ногой, ко-
гда услы-шишь звук [в]»
с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Ф, К, С, П, Х
1. Подвижная игра с детьми
2-й младшей и средней подгрупп «Ты, собачка, не лай!».
2. Наблюдение за собакой с детьми 2-й младшей, средней
и старшей подгрупп и беседа
по вопросам: «Какая собака по величине? Что есть у собаки? Кто заботится о собаке?»
________________________________________________________________________
Строительная игра «Домик для щенка»
Лепка
из песка «гнёздышка для птички» ________________________________
Экспериментирования
с ______
________________________________________
Подвижные игры
________________________________________________________
Обучение ориенти-ровке в пространстве детей 2-й младшей и средней подгрупп _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2-й день, _____________
Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к ООД
Х, П, К, С, Ф
1. Игра-имитация «Заяц – зайчик».
Цель: расширять знания о животных; учить использовать в речи слова с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения.
2. ______________________________________________________________________________
Рисование на тему «Зайка в гости к нам пришел».
Цель: активизировать интерес к рисованию, учить рисовать пальчиком методом примакивания, ос-
тавляя следы на бумаге
1. Задание «Найди ошибки в тексте» для детей старшей
и подготовительной подгрупп.
Краткое содержание. Воспитатель читает текст, дети исправляют ошибки: «Наступила зима. Жизнь зверей изменилась. Лиса мирно спит в берлоге, укрывшись пушистым хвостом, и сосет лапу. Медведь рыщет по лесу, ищет зайцев, белок, но зайцы разбежались, а белки спрятались под пнями, зарывшись в кучу листьев».
2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________
Вкладыши «Домашние животные».
Цель: закрепить знания о характерных особенностях животных
1. Упражнение «Нарви травки для козочки» (мелко порвать зелёную бумагу).
2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Аппликация на пластилине из крупы и гороха на тему «Корм для птичек».
2. ______
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обучение плавному, медленному, равномерному выдоху
в дыхательных упражнениях детей_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение детей
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в ходьбе с выполнением заданий
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 1.46 Mb.