Педагог самостоятельно планирует даты проведения каждого мероприятия и вписывает их в пустые ячейки.
Сентябрь, 1-я неделя. Тема«Сегодня – дошколята, завтра – школьники»  Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа с детьми
2-я младшая подгруппа
Средняя
подгруппа
Старшая
подгруппа
Подготовительная подгруппа
2-я младшая под-
группа
Средняя подгруппа
Старшая подгруппа
Подготовительная
подгруппа
2-я младшая под-
группа
Средняя под-
группа
Старшая под-
группа
Подготовительная под-
группа
Цели деятельности педагога: вызвать у всех детей радость от нахождения в детском саду; воспитывать доброжелательные отношения между детьми; формировать мотивацию на взаимодействие путём вовлечения дошкольников в совместную деятельность, эмоционально-положительное отношение к детскому саду и школе, уважение к труду педагога.
Развивать представления детей 2-й младшей подгруппы о детском саде как ближайшем социокультурном окружении: о сотрудниках детского сада, предметном окружении, о правилах поведения в ДОУ; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, между детьми и сотрудниками детского сада.
Учить детей средней подгруппы сотрудничать во всех видах деятельности; обогащать способы игрового взаимодействия.
Познакомить детей старшей подгруппы с осенним праздником – Днём знаний; формировать знания о школе, интерес к школе, познавательную мотивацию.
Формировать у детей подготовительной подгруппы интерес к школьному обучению и активное стремление к будущей социально-личностной позиции школьника
1-й день, _______________
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к ООД
П*, К, С, Ф, Х,
Т
Беседа со всеми детьми о бережном отношении ко всему, что находится в групповой комнате.
Цель: закрепить знания о предметном окружении, воспитывать у детей бережливость, аккуратность
Функциональное упражнение для всех детей «Зеркало» (один ребёнок показывает движение, остальные повторяют)
Повторение
с детьми** __
____________________________________
имён сверстников
в группе _____________________
Игра «Один друг – много друзей» с детьми_____________________________________________________
Лепка на тему «Цветные карандаши» с детьми
________________________
Цель: закрепить навыки лепки
Упражнение детей
________________________________________________в ходьбе по канату боком приставным
шагом
1. Организация наблюдения детей 2-й младшей и средней подгрупп за трудом помощника воспитателя.
Цель: закрепить знания о труде няни (моет, расставляет посуду); формировать желание помогать взрослым.
2. ___________________
__________________________________________
Рассказ воспитателя о празднике «Первое сентября».
_____________
_____________
___________________________________________________________________________________________
1. Составле-
ние рассказов по сюжетной картине «Дети идут в школу».
2. _________
__________________________________________________________________
Рассматривание ил-
люстраций
на тему
«Дети
в дет-ском саду» _____________________
Рассматривание детьми средней
и старшей подгрупп сюжетной картины «Дети идут в школу», слушание рассказов детей подготовительной группы по содержанию картины
Выполнение графических
диктантов в тетрадях
в клетку
________________________________________________
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
П, К, С, З,
Б, Ф, Х
1. Нахождение со всеми детьми осенних примет.
Цели: развивать у всех детей умения самостоятельно выделять первые признаки осени в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое внимание; устанавливать взаимосвязи явлений с детьми старшей и подготовительной подгруппы (например, изменение положения солнца приводит к изменению продолжительности дня и уменьшению температуры воздуха).
2. Разучивание со всеми детьми подвижной игры «Бездомный заяц».
Цель: развивать быстроту движения, навыки ориентирования в пространстве.
Краткое содержание. Выбираются «охотник» и «бездомный заяц» (дети старшей и подготовительной подгрупп), остальные «зайцы» (дети младшей и средней подгрупп) стоят в обручах – «домиках». «Бездомный заяц» убегает, а «охотник» его догоняет. «Заяц» может встать в домик, тогда «заяц», находившийся там, должен убежать. Когда «охотник» поймает «зайца», он сам становится им, а «заяц» – «охотником».
3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сбор всеми детьми природного материала: веток, листьев для гербария, поделок
Дидактическая иг-
ра «Кто
пришел? Кто ушел?»
с детьми _________________________________________________________
______________________________
Рисование на песке палочкой листочков с детьми_____________
____________________________________________________________
Беседа на тему «На
что похоже облако» с детьми
______
__________________________________________________________________________________________
Упражнение детей
________________________________________________________________________
в перебрасыва-нии мяча друг другу двумя руками из-за головы
1. Игры
с выносным оборудованием.
2. ____
____________________________________________________________________________________
1. Составление
букетов
из осенних листьев.
2. _____
____________________________________________________________________________________
1. Упражнения детей старшей и подготовительной подгрупп с мячом: прокатывание мяча друг другу, в ворота
(ширина 40–50 см)
с расстояния 1,5–
2 м.
2. _______________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
З
Гимнастические упражнения под музыку после сна со всеми детьми.
Руки подняли и покачали – (Качание поднятыми вверх руками.)
Это деревья в лесу. (Плавное опускание рук вниз.)
Руки нагнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу. (Встряхивание кистей рук.)
В стороны руки, плавно помашем – (Махи руками перед собой.)
Это к нам птицы летят. (Руки в стороны.)
Как они сядут, тоже покажем – (Приседания.)
Крылья сложили назад. (Руки за спину.)
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник, ужин
П, С, К, Ф
1. Экскурсия со всеми детьми по детскому саду «Встреча с замечательными людьми».
2. Разучивание со всеми детьми правил дружбы:
Надо всегда помогать товарищу.
Нужно быть чутким.
Нельзя быть равнодушным к горю друзей.
Нужно быть честным в дружбе.
Нельзя хвастаться хорошими поступками.
Нужно защищать младших и слабых.
3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обучение детьми подготовительной подгруппы игре «Кто позвал?» детей младшей, средней, старшей под-
групп.
Краткое содержание. Под стихотворный текст водящий с завязанными глазами ищет, кто его позвал:
Мы немножко порезвились,
По местам все разместились,
Ты загадку отгадай,
Кто тебя позвал, узнай!
Разучивание
с детьми 2-й младшей и средней подгрупп_____________________________________________________________
считалки «1, 2, 3, 4, 5, нам друзей не сосчитать…»
Упражнение детей старшей и подготовительной подгрупп ____________________________________________
в прыжках на
двух ногах с про-
движением вперед змейкой между предметами
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
П, Ф, К, Т,
С
1. Игры-эксперименты с песком.
(Из какого песка можно строить, почему?)
2. _______
______________________________________________________
1. Подвижная игра «Пробеги тихо».
2. ________
______________________________________________________________________________________________________________
1. Опыт с детьми старшей
и подготовительной подгрупп «Уличные тени».
Цель:выявить, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение.
2. _______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наблюдение
за работой старших
детей
в цветнике __
________________________________________________
1. Уборка детьми средней, старшей, подготовительной подгрупп засохших растений в цветнике.
2. _______________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение детей
________________________________________________________________________ в беге
Игра «Найди ошибку» с детьми________________________________________________
Упражнение «Достань до
пред-
мета»
с детьми _________
____________________________________
Упражнение детей
______________________________________________________
в разгадывании загадок
2-й день, ___________________
Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к ООД
С, К, Т, П, Ч,
З
Встреча детей 2-й младшей и средней подгрупп перчаточной куклой (надетой на руку ребёнка подготовительной подгруппы), ритуал приветствия:
Кто пришёл? Сонечка пришла!
Ах, как Сонечку хорошую я люблю,
Я на Сонечку, на хорошую, посмотрю!
Здравствуй, Сонечка!
1. Рассматривание с детьми 2-й младшей и средней подгрупп сюжетных картинок о жизни детей.
Цель: учить ос-
мысливать взаимоотношения персонажей на картинке.
2. Игры детей 2-й младшей и средней подгрупп с воздушными шарами: «Подбрось и поймай» и др.
3. _____________
__________________________________________________________________________________________
1. Игра детей старшей и подготовительной подгрупп: «Что мне нужно
в школе?».
Цель: закрепить представления детей о школьных принадлежностях.
2. ______________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Закрепление
с детьми _______________
______________________________________________________________________________
навыков мытья рук
с мылом
Беседа о правилах ухода за комнатными растениями
с детьми средней и старшей подгрупп
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рассматривание фотографий, иллюстраций школьной жизни с детьми ___________________________________________________________________________
1. Путешествие «Что есть в групповой комнате?» (гид –
ребёнок старшей подгруппы).
2. _______
______________________________________________________
1. Дидактическая игра «Найди такой же по форме».
2. ________
______________________________________________________________________________________________________________
1. Поэтическая минутка: чтение стихотворения З. Александровой «В школу».
2. Беседа с детьми старшей
и подготовительной подгрупп на тему «1 сентября – День знаний».
Цель: расширять знания детей о школе, роли учителя в жизни учеников
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
Ф, З,
Б, К, С,
П
1. Путешествие по территории участка «Что есть на участке детского сада?».
2. ____________________________________________________
Наблюдение за солнцем.
Подвижная игра: «1, 2,
3 – к дереву беги».
Цель: закрепить знание названий деревьев, растущих на территории детского сада _________________________________________________
1. Рассматривание видоизменённых стеблей.
Цели: продолжать знакомить детей со строением растений.
2. __________
_________________________________________________________________
1. Двигательное упражнение для детей 2-й младшей и средней подгрупп: по сигналу ведущего найти на земле опавший лист и встать на него.
2. _____________
___________________________________________________________________________
Опыт «Как почувствовать воздух?»
(использовать султанчики, вертушки) ________________________________
Игра «Что
растет в лесу?».
Цель: закрепить
знания
о лесных растениях
Упражнение детей 2-й младшей и средней подгрупп _____________________________________________________________________________________________________________
в беге: в колонне, со сменой направления
Задание детям старшей и подготовительной подгрупп______
____________________________________________________________________________________
«Перебери семена».
Цель: развивать мелкую моторику
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 1.46 Mb.