Реформы системы образования предъявляют новые требования к планированию и организации образовательного процесса в доо
 Скачать 1.46 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Цель: рассмотреть строение, учить отвечать, чем кормят животных, как котёнок играет; дать представление о том, как вести себя рядом с животным, как реагировать на угрожающее поведение со стороны животного 2. ______________________________________________________________________________________________________________________________ в пространстве. 2. ______________________________________________________________________________ на прогулке в сборе ивовых и берёзовых веточек для кролика «Воробушки и кот». 2. ______ ________________________________________________________________________________________________________ 2. ______ ________________________________________________________________________________________________________________________________ основных движений __________________________________________________________________ у детей ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ с детьми ________________________________________________________________________ вание с детьми ________________________________________________________________________ слов песни _____ ________________________________________________________________ А в лесу растёт черника, (Поднимаясь на носочках, Земляника, голубика. руки тянуть вверх, затем плавно Чтобы ягоду сорвать, опустить, встать на всю ступню.) Надо глубже приседать. (Приседания.) Нагулялся я в лесу, Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.) ражнение «Сделаем из носочка гармошку». Цель: учить самостоятельно надевать носки. 2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ друзьям-зверятам, какой у нас порядок». Цель: формировать посильные трудовые навыки; развивать разговорную речь детей; воспитывать желание помогать взрослым ________________________________________________________________ 2. Знакомство со словами «табун», «отара», «стадо». Краткое содержание. Воспитатель объясняет, что когда собирается много коров, это называется «стадо». Много коз – стадо. Много лошадей – табун. Много овец – отара. Много собак – стая. Дети продолжают фразы: Табун – это много … ; стадо – это много … ; отара – это много …; стая – это много … . 3. _____________________________________________________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Цель: уточнить знания детей о диких животных. 2. ______ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ______ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ческого уголка «Наши домашние питомцы» 2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ки» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Цель: закрепить бег в разном направлении, высоко поднимая ноги с мозаикой «Сложи подарок своему животному» (развитие моторики рук) у детей ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Цель: вызвать эмоциональный отклик на красоту осенней природы; уточнить и закрепить понятия дерево, куст, гладкий, колючий, тяжелый, легкий, длинный, короткий, толстый, тонкий ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ лаками. 2. ______________________________________________________________________________________________________________ Цель: способствовать установлению доброжелательных отношений между детьми. 2. ______________ ________________________ на лугу?». 2. ______ ________________________________________________________________________________________________________________________ ление с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________ названий детёнышей животных ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ в равновесии при ходьбе из обруча в обруч подготовка к ООД (кошкой, ежом, хомяком и т. д.). Цель: дать представление о том, как вести себя рядом с животными; формировать нормы, ограничивающие проявление агрессии в адрес животных Цель: вызвать эмоцио-нальный отклик на знакомую потешку, стремление подпевать отдельные слова, наблюдать за действиями педагога с игрушкой Краткое содержание. Воспитатель показывает на картине копыта, лапы, хвост, туловище, рога, гриву, усы, шерсть, когти и спрашивает у детей, у каких животных есть эти части тела 2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Цель: закреплять представления о домашних животных и их детенышах, способах ухода за ними ________________________________________________________________________________ 2. ______ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ лендаря погоды. 2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ поделок из бросового материала на тему «Морские животные». 2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ с детьми ________________________________________________________________________________________________________ Цель: учить надевать обувь на правую и ле-вую ногу в подборе деталей для конструирования, в обыгрывании постройки в прокатывании обручей о микробах, вызывающих болезни, с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Развивающая образовательная ситуация «Лошадка и собачка возят опавшие листья». Цель: привлекать детей к уборке участка; стимулировать проявление добрых чувств к животным. 3. ______________________________________________________________________ Цель: закрепить умение создавать постройки разной величины и обыгрывать их ____________________________________________________________________ в перечислении характеристик животных в речевой игре «Какой? Какая?» с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Цель: учить детей понимать сюжет, отвечать на вопросы; развивать умение различать взрослых и детенышей, высказываться по поводу увиденного; упражнять в произнесении звукоподражаний (громко, тихо). 2. Подвижная игра «Коза рогатая». Цель: закрепить умение выполнять действия в соответствии с текстом тему «Ежик». Цель: продолжать формировать интерес к рисованию, к использованию нетрадиционных техник рисования; учить изображать ежика отпечатком ладошки, дорисовывая носик, ножки Цели: учить лепить фигурку поросёнка комбинированным способом, передавать в лепке выразительность образа; использовать дополнительные материалы (бусинки, зёрнышки) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ и старшим детям в изготовлении кормушек для домашних животных. 2. ______ ________________________________________________________________________________________________________________ (Одни дети садятся в обручи- «клетки» и изображают диких животных, другие их угадывают.) 2. ______ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ребёнку ________________________________________________________________________________________________________________________________ «Рас-ставь иг- рушки так, что- бы посредине стояла белочка» и беге между предметами задание ребёнку ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ «Найди не такую фигуру, как у меня» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ о домашних питомцах «Кошка с котятами». Цель: учить передавать в мимике, жестах и движениях повадки животных. «Курочка-хохлатка». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать координацию. 2. Упражнение «Как мы помогаем кукле одеваться на прогулку». Цель: учить собирать гольфы, носки в гармошку прежде чем надеть их 2. Беседа на тему «Как вести себя рядом с животным?». Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения при общении с животным. 3. ______________________________ о животных Африки. 2. Игра-импровизация «Изобрази животное Африки». 3. ______________________________________________________________________________________________________________________________ 2. _______________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (нанизывание пуговиц на леску). 2. ______ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ о местах обитания и домах диких животных ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ «Скажи, кто стоит от тебя справа, слева, сзади, впереди» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ о защитной окраске диких животных по дороге в детский сад» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
