Новиковская О.А. Конспекты комплексных занятий с детьми 4-5 лет. Санкт-Петербургвведение
 Скачать 7.17 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
1.В путь! Организационный момент. Попросить детей: «Встаньте на дорожку и подровняйте ножки». Предложите им отгадать загадку: Я соткано из зноя, Несу тепло с собою. Я реки согреваю. «Купайтесь!» — приглашаю. И любите за это Вы все меня. Я —... {лето). Когда дети отгадают загадку, попросите их назвать летние месяцы. Скажите детям, что лето — время путешествий, и спросите, хотят ли они прямо сейчас отправиться в путь. Получив согласие детей, скажите, что вы поедете на поезде за город. Помогите детям рассчитаться по порядку (первый, второй, третий и т. д.) и узнать таким образом номер своего вагона. Предупредите малышей, что номер надо запомнить, чтобы и на обратном пути «ехать» в своем вагоне. Затем дайте детям задание: повернуться направо. Сами встаньте впереди колонны, взяв на себя роль паровоза. Предупредите детей, что ехать будете под музыку. Чем быстрее звучит музыка, тем быстрее едет поезд. Ведите за собой детей, демонстрируя движения — вращайте перед собой руками, сжатыми в кулаки, как колесами. По мере нарастания темпа музыки темп движений убыстряется и переходит в легкий бег. Через некоторое время темп музыки постепенно замедляется — соответственно, и бег сменяется на шаг. С окончанием музыки «поезд» останавливается. (Если нет возможности обеспечить подвижную игру музыкальным сопровождением, то музыка может быть заменена на звукоподражание «чух-чух-чух...», произносимое в разном темпе.) Скажите детям: «Вот мы и приехали!»—и предложите им сесть на стульчики. 2.Летние забавы. Сказать детям: «Пришли мы на бережок, сели на лужок. Хорошо! Смотрите, а мы здесь не одни». Покажите детям картинку «Летние забавы» и попросите их рассказать, что на ней изображено. Выслушайте коллективный рассказ детей по картинке. 3.Какой, какая, какое? Затем попросите детей ответить на вопросы по картинке, употребляя лишь одно слово — «летний». Какой день? (Летний.) Какое солнце? (Летнее.) Какое небо? (Летнее.) Какой ветерок? (Летний.) Какая погода? (Летняя.) Какое настроение? (Летнее.) Какие у детей забавы? (Летние.) А у нас с вами какое путешествие? (Летнее.) 4.Покажем и расскажем. Предложить малышам показать и рассказать, чем еще можно заняться летом. Для этого попросите их: «Встаньте на дорожку и подровняйте ножки». Сами займите место напротив детей. Произносите рифмовку и одновременно выполняйте соответствующие движения. Летом дети плавают, Бегают, гуляют. Летом дети прыгают, А после — отдыхают. Летом дети в лес идут. Что там только не найдут! Справа зреет земляника, Слева—сладкая черника. На кустах висит малинка -Соберем ее в... (корзинку). А под елочкой на кочке увидали мы... (грибочки). Все грибочки соберем, И домой их отнесем. (загребать поочередно то правой, то левой рукой, как при плавании), (бежать на месте) (прыгать), (положить под щеку ладони, закрыть глаза, изображая сон), (идти на месте) (взрослому повернуть голову налево и сделать жест левой рукой, как бы показывая на ягоды — так как дети стоят напротив вас, то они эти движения выполнят в правую сторону) (взрослому повернуть голову направо и сделать жест правой рукой, как бы показывая на ягоды), (поднять руки и голову вверх), (совершать хватательные движения поочередно, правой и левой рукой, как бы собирая ягоды в воображаемую корзину), (присесть и посмотреть вниз), (совершать хватательные движения поочередно правой плевой рукой, как бы собирая грибы в воображаемую корзину) , (идти на месте). После выполнения задания дети садятся на стульчики. 5.Ay! Ay!—друзей зову. Скажем детям: По лесочку мы гуляли и друг друга потеряли. — Ау! Ау! Друзей зову. Попросите одного ребенка выйти вперед и встать спиной к остальным детям (он будет водящим). Предупредите водящего ребенка, что сейчас кто-то из находящихся здесь детей позовет его: «Ау! Ваня! (используйте имя водящего)». Затем молча дайте команду позвать водящего, для этого прикоснитесь рукой к одному из сидящих детей. Задача водящего ребенка—узнать товарища по голосу и назвать его имя. Когда имя позвавшего ребенка будет названо, водящий садится, а на его место выходит следующий участник игры. 6.Гроза. Показать детям картинку «Гроза» и спросите, что на ней изображено. Уточните у малышей, что можно увидеть на небе во время грозы (молнию), а что можно услышать (гром). Спросите у детей, что начинается после грозы (дождь). Попросите детей с помощью усиления и понижения голоса и смены интонации изобразить грозу. Предложите одному из детей выразительно прочитать стихотворение «Гроза». Когда будут звучать слова «закапал, закапал, закапал по крыше...», вместе с детьми покажите пальчиковую игру «Дождик», постукивая указательными пальцами по коленям или по поверхности стола. Затем скажите детям: «Летний дождик — недолгий. Вот уже и солнышко выглянуло». Покажите пальчиковую игру «Солнышко»: перекрестить ладони и раздвинуть пальцы. А на небе — Что за чудо-красота! Расписные ворота появились на пути! В них ни въехать, ни войти. (Радуга) Пальчиковая игра «Радуга». (руки перед собой в виде дуги.) Окончание игры. Уточните номера вагончиков (попросите произнести звукоподражания «чух-чух-чух...». Пора в обратный путь в том же порядке, в каком дети «ехали». 7.Итоги. Оценка работы детей. Игры и задания для закрепления материала. Предложить детям собрать радугу, вместе с ними назовите цвет каждой ее полоски. зел После цветных дуг, скажите «Ой! Радуга рассыпалась». Дайте каждому из детей по одной дуге и попросите малышей вновь собрать разноцветную радугу. В процессе выкладывания дуг разного размера употребляйте словосочетания «самая большая, поменьше, еще меньше, еще меньше,..., самая маленькая», «самая верхняя, пониже, еще ниже..., самая нижняя», «посередине». Закончив выкладывание, еще раз укажите и назовите цвет каждой дуги, а затем их порядковый номер сверху вниз: «первая дуга красная, вторая дуга оранжевая, третья дуга — желтая и т. д.» Предложите детям сыграть в игру «Назови одним словом». Для этого отберите по 4 предметные картинки на каждую тему: «Лесные ягоды», «Грибы», «Цветы», «Дикие животные» , «Перелетные птицы», «Насекомые». Скажите детям, что летом на лугу и в лесу они увидят много интересного: цветы, насекомых, птиц, может быть, даже повстречают диких зверей — зайца, ежа, белку или лису, будут собирать в лесу грибы и ягоды. Сообщите, что сегодня вы тоже будете собирать грибы, цветы и ягоды, но не настоящие, а картинки с их изображением. Договоритесь с детьми, кто из них на какую тему будет собирать картинки. Например, Таня будет собирать цветы, Сережа — насекомых, Коля — грибы, Наташа—ягоды и т. д. Попросите детей самих повторить названия распределенных между ними тем, для того чтобы убедиться, что малыши их запомнили. Затем перемешайте все картинки и, показывая их детям по одной, спрашивайте: «Кому дать стрекозу?», «Кому лису?», «Кому ландыш?», «Кому подберезовик?» и т. д. Когда все картинки будут розданы детям, попросите каждого из малышей перечислить свои картинки, а затем, жестом обведя все 4 предметные картинки, назвать их одним словом, например: «У меня насекомые» или «У меня птицы».   СОДЕРЖАНИЕ Введение3 Обучающие задачи комплексных занятий 4 Планирование комплексных занятий 6 Занятие 1. В нашем детском саду !... 7 Занятие 2. Семейная фотография 12 Занятие 3. Осенняя картина 16 Занятие 4. В гостях у Чиполлино 20 Занятие 5. В саду у Вишенки 24 Занятие 6. В гостях у Лесовичка 29 Занятие 7. Поможем Маше-растеряше 35 Занятие 8. Новоселье у матрешек 40 Занятие 9. Веселое чаепитие 46 Занятие 10. Зимняя картина 52 Занятие 11. Весело зимой 58 Занятие 12. Скоро праздник — Новый год 64 Занятие 13. У кормушки 70 Занятие 14. В деревне 77 Занятие 15. Волшебное перышко 85 Занятие 16. В мире животных 92 Занятие 17. Мой любимый город 100 Занятие 18. Город. Транспорт. Пешеход 106 Занятие 19. На земле, в небесах и на море 114 Занятие 20. Письмо в сказочную страну 119 Занятие 21. Мамин день 125 Занятие 22. В магазине «Детский мир» 129 Занятие 23. Весна идет — весне дорогу! 134 Занятие 24. Мы — следопыты 141 Занятие 25. В зоопарке 148 Занятие 26. Пруд на окошке 154 Занятие 27. Сад на подоконнике 160 Занятие 28. Птицы прилетели! 166 Занятие 29. Весна вступает в свои права 174 Занятие 30. В гостях у феи цветов . 181 Занятие 31. Чей дом под листом? 189 Занятие 32. Летнее путешествие 197 204  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |