Елецкая О. В., Горбачевская Н. Ю. Организация логопедической работы в школе. М. Тц сфера, 2007
 Скачать 2 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Занятие № 40 |
| № | Содержание | Примечания |
| 1 | 2 | 3 |
| I | Организационный момент. Назовите себя — представьтесь | |
| II 1 | Основная часть. Чтение рассказа Ф. Кривина. О каком способе словообразования говорится в | |
| | миниатюре Ф. Кривина? Пришла Работа к Человеку и говорит: «Есть у меня сынок — способный, дельный парнишка. Не хоте-лось бы, чтобы он, как мать, остался неодушев-ленным. Так вот я и подумала: не возьмешь ли ты моего сынка на выучку? Поработает у тебя Прилагательным, в Существительные выйдет, а там, глядишь, воодушевится. — А как зовут сынка-то? — Рабочий. — Ну что ж, имя подходящее. Пусть выходит завтра на работу. И вот появился в тексте рядом со словом Человек его ученик — Рабочий. Рабочий человек... Очень хорошее сочетание. — Ты следи за мной, — говорит Человек ученику. — Во всем со мной согласуйся... Пока ты прилага-тельное, это необходимо. Старается ученик, согласуется, а Человек его поучает: — Существительным, брат, стать не просто. В особенности одушевленным. Здесь не только род, число — падеж усвоить нужно. Главное — значение. Вот знаешь ты, что значит — Человек? | |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 |
| | — Откуда мне знать? — вздыхает ученик. — Я ж еще не учился. Но со временем он разобрался во всем. Верно гово-рила Работа, что у нее способный, дельный сынок. Увидев, что ученик усвоил его науку, человек сказал ему: — Ну вот и ты стал одушевленным существительным; как говорят, вышел в люди. Теперь можешь работать самостоятельно: | |
| | каждому будет ясно твое значение. Так появилось в тексте новое существительное. Рабочий... Это не просто мужской род, единственное число, именительный падеж. Тут, как говорил Человек, значение — самое главное. Слово «рабочий» — сначала какая часть речи? Затем? От какого слова образовано слово «рабочий»? Как называется такой способ образования? | Имя прилагатель-ное. Имя существитель-ное. Работа. Суффиксальный способ образова-ния слов |
| 2 | Объявление темы урока. Что такое суффикс? Какие еще есть части слова? Как называется часть слова? А сегодня рассмотрим такую морфему — суффикс | Суффикс — часть слова, которая сто-ит после корня и служит для образо-вания новых слов. Морфема — часть слова |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 |
| 3 | Откройте тетради. Какое сегодня число? Лексическое значение суффиксов. Придумайте и запишите слова — имена существительные, образованные с помощью суффиксов | На доске картинка — барабан и суффиксы «-чик-» и «-щик-». Обозначение чело-века по роду заня-тий: каменщик, стекольщик, свар-щик, точильщик, гардеробщик, но-сильщик, постав-щик, квартиро-съемщик, |
| | | крановщик, банщик, часовщик, переплетчик, лет-чик, переводчик, грузчик, наладчик, разведчик и т.д. В значении «маленький»: барабанчик, маль-чик, стульчик, карманчик, блинчик и т.д. |
| 4 | Какие еще уменьшительно-ласкательные суффиксы вы знаете? | «-ик-»: домик, садик, ежик, чижик и т.д. «-ок-»: лесок, гри-бок, крючок и т.д. «-онок-» — «-енок-»: лисенок, волчонок, медве- |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 |
| | Давайте попробуем образовать с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов ласковые слова. | жонок и т.д. «-ичк-»: сестричка, лисичка и т.д. «-оньк-»—«-еньк-»: лисонька, рученька и т.д. «-очек-»: листочек, сыночек. Ключ — ключик, альбом — альбом-чик, шляпа — шляпка, солнце — |
| | А в слове «ласточка» есть суффикс? А в словах «тычинка», «венчик», «лепесток», «пестик»? | солнышко, лес — лесок, улица — улочка, дерево — деревце, ухо — ушко, слово — словечко, лев — львенок, снег — снежок, изба — избушка. Нет |
| 5 | Динамическая пауза. По Чите течет Читинка, в речку воткнута тычинка. Спишите скороговорку в тетрадь. Выделите суф-фиксы. Повторите ее, пожалуйста. Игра «Что я люблю есть». Сейчас Вася вернется, и, после того как произнесет скороговорку, я попрошу его сообщить мне шепотом его любимое блюдо. А мыВасю разыграем: угадаем это слово. Я буду называть слова, обозначающие названия еды. А Васино | На доске написана скороговорка. Ни у кого не полу-чается. Один из детей выходит за дверь репетиро-вать произнесение скороговорки. Ос-тавшимся детям логопед объясняет ход игры. Репети- |
Окончание табл.
| 1 | 2 | 3 |
| | любимое блюдо (например, мороженое) я произнесу после слова «чай». Например: Вася больше всего любит: макароны (дети хором кричат «Нет!»), борщ («Нет/»), молоко («Нет!»), чай («Нет!»), мороженое («Да!») | ровавший ребенок, зайдя в кабинет после прочтения скороговорки, шепотом сообщает логопеду свое лю-бимое блюдо. Вася пытается дога-даться, как ребята узнали его секрет |
| 6 | Вернемся к профессиям. Суффиксы «-щик-», «-чик-». А еще? Очень интересен суффикс «-ник-». Итак, мельник — суффикс обозначает человека по роду профессий; чайник, кофейник, бумажник — емкость для хранения чего-либо; кустарник, валежник, цветник А теперь внимательно посмотрим на слова. В каких словах есть суффикс «-ок-»? Запишите слова в столбик: флаг — сахар — порог — гриб — башмак — город — берег — звон — жук — колос — Образуйте новые слова с помощью суффиксов «-ок» — «-ёк-». В каких парах слов произошло чередование согласных в корне? | «-тель»: учитель, воспитатель, строитель, писатель; «-ник»: мельник, плотник, охотник, монтажник, сапож-ник, охранник. На доске: чай кофе «-ник» куст мельница. Флаг, порог, баш-мак, берег, жук |
| III | Подведение итогов. Домашнее задание. Составьте существительные по схемам | |
перейти в каталог файлов