Популярная логопедия. Занятия с дошкольниками.. Герасимова А. С
 Скачать 33.44 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Гимнастика для правильного произношенияТренировка произносительных органов, или артикуляционная гимнастика, проводится для того, чтобы подготовить речевой аппарат к правильному произношению различных звуков речи. Звук произносится хорошо только тогда, когда губы, язык, мягкое нёбо достаточно подвижны, работают слаженно, скоординированно друг с другом. Артикуляционные движения должны быть достаточно чёткими, ненапряженными, дифференцированными. Именно артикуляционные упражнения способствуют выработке правильных движений артикуляторов, а в результате этих движений и произносятся правильные звуки. К числу подвижных артикуляторов, как мы уже говорили, относятся губы, нижняя челюсть, язык, мягкое нёбо. Когда ребенок произносит звук [у], губы вытягиваются в трубочку, когда [о] — округляются. При произношении [и], [л], [с], [з], [ц] губы раздвигаются, открывая зубы, что меняет объем ротовой полости, в которой образуются звуки речи. Для произношения звуков [п], [б], [м] необходимо смыкание губ, особенно активную роль в этом играет нижняя губа, она же поднимается вверх, к верхним центральным зубам при произношении звуков [в] и [ф]. Определенное движение — выдвижение губ вперед требуется для правильного произношения звуков [ч], [ш], [ж]. Если губы не будут двигаться, объем ротовой полости уменьшится, речь будет невнятной. Самый важный артикуляционный орган — язык, причем в образовании разных звуков участвуют разные части языка, в то же время для произношения важно функционирование всего языка. Язык поднимается и опускается, распластывается и суживается в зависимости от того, какие звуки нужно произнести. Наиболее активно участвует в артикуляции лезвие языка — его передний край и кончик (в языке различают еще корень, спинку и боковые края). Движения нижней челюсти важны для объема ротового резонатора (полости рта), так как нижняя челюсть, опускаясь и поднимаясь, обеспечивает достаточное открывание рта и его адекватное закрывание. И наконец, большую роль в правильном звукообразовании играет мягкое нёбо. Оно тоже поднимается и опускается. При подъеме мягкое нёбо приближается к задней стенке глотки, смыкается с ней и перекрывает воздуху доступ в носовую полость. Струя воздуха направляется в рот, при этом образуются все звуки (ротовые), кроме носовых [м], [м'], [н], [н']. Носовые же образуются на носовом выдохе, когда мягкое нёбо опущено и не перекрывает путь воздуха в носовую полость. Для правильного произношения каждого звука нужны определенные движения, каждый артикулятор при этом находится в определенной позиции. Кроме этого, артикуляционные движения должны четко сменять друг друга, при этом мы произносим звуки достаточно быстро. Вот почему для выработки навыков правильного произношения необходимы тренировочные упражнения. При проведении занятия обратите внимание, симметричны ли произносительные органы по отношению к сторонам лица. Резко выраженная асимметрия — тревожный симптом, впрочем, как и выраженные затруднения и полная невозможность выполнить упражнение. В таких случаях нужно незамедлительно обратиться к невропатологу и логопеду. Выполняя с ребенком артикуляционные упражнения, не забывайте простые правила. 1. Артикуляционную гимнастику надо проводить в форме игры. 2. На одном занятии ребенку можно предложить для выполнения не более трех-четырех упражнений. 3. Упражнений нового типа может быть не более двух. 4. К выполнению новых упражнений можно переходить только после того, как усвоены предыдущие. Проводить занятия надо в удобной рабочей позе — за столом (некоторые артикуляционные упражнения выполняются лежа, например, для мягкого нёба). Старайтесь избегать негативных оценок, лучше отметить успехи ребенка. Взрослые должны уметь показать ребенку, как выполняется то или иное упражнение. На первых занятиях малыш может чувствовать себя неуверенно, скованно, а потому вам нужно проявить максимум терпения и доброжелательности. Упражнения для губ• Поочередно складывать губы в трубочку и растягивать в улыбку. • «Причесывать» верхними зубами нижнюю губу. • «Причесывать» нижними зубами верхнюю губу. • Втягивать обе губы в рот. • Втягивать углы рта поочередно. • Вытягивать губы вперед «хоботком». • Вытягивать губы вперед «хоботком» и выполнять круговые движения по часовой стрелке и против часовой стрелки. • Подуть сквозь сомкнутые губы. • Поочередно покусывать верхними зубами нижнюю губу и нижними — верхнюю. • С присвистом втягивать губы, имитируя поцелуй. • Чмокать губами. • Беззвучно произносить звуки: [а-о-и-у-ы-у-и-о-а]. • Быстро, коротко и четко повторять звуки: [п]: [п-п-п-п-п]; [м]: [м-м-м-м]; [б]: [б-б-б-б-б]. • Мычать при плотно сжатых губах. • Положить на губы бумажку и сплевывать ее. • Удерживать губами резиновое или пластмассовое кольцо. • Удерживать губами узкую соломинку, трубочку пошире, затем трубочку более широкого диаметра. • Сосать жидкость через трубочку. Упражнения для нижней челюсти• Поочередно то открывать, то закрывать рот. • Опускать нижнюю челюсть вниз и в этом положении удерживать ее 5 сек. • Медленно открыть рот, подержать его в таком положении несколько секунд, затем медленно закрыть. • Имитировать зевание. • Рот приоткрыть, затем полуоткрыть, открыть как можно шире, затем также поэтапно закрыть. • Сидя за столом, положить локти на стол, голову опустить на руки, прижав подбородок к ладоням. Медленно открывать и закрывать рот. Упражнения для языка(Выполняются при открытом рте) • Положить широкую часть языка на нижнюю губу, удерживать часть языка в таком положении несколько секунд. • Положить узкую часть языка на нижнюю губу, удерживать часть языка в таком положении несколько секунд. • Поочередно касаться кончиком языка углов рта. • Поднимать язык к верхней губе. • Поднять язык к верхней губе и опустить на нижнюю. • Касаться кончиком языка верхних зубов. • Касаться кончиком языка области за верхними передними зубами — альвеол. • Поочередно высовывать язык изо рта и убирать обратно. • Присасывать язык к нёбу и удерживать 5 сек. • Прищелкивать языком. • Широкой частью языка облизывать верхнюю губу. • Широкой частью языка облизывать нижнюю губу. • Проводить кончиком языка по верхушкам зубов по кругу в обе стороны. • Почистить зубы с внутренней стороны языком. • «Колоть» поочередно языком правую и левую щёки с внутренней стороны. • Поочередно зажимать широкую часть языка губами и зубами. • Посасывать высунутый и зажатый губами язык. • Вылизывать столовую, десертную и чайную ложки. • Снимать кончиком высунутого языка каплю с ложки. • Сворачивать язык трубочкой, а потом распластывать на нижней губе. Упражнения для мягкого нёба• Широко открыть рот и произносить звук [а]. • Проглатывать слюну при закрытом рте и сомкнутых губах. • Проглатывать несколько капель воды из пипетки. • Проглатывать поочередно несколько капель воды и слюну. • Зевать. • Глотать слюну при широко открытом рте. • Покашливать. Жевательные упражнения• Жевательные упражнения активизируют движения всех артикуляторов, развивают навыки перехода от одной артикуляционной позы к другой. • Жевать с широко открытым ртом. • Жевать и говорить одновременно. • Жевать и считать вслух одновременно. • Жевать и попевать гласные звуки: [а-о-у-и-ы-э]. • Жевать, высовывая язык изо рта. • Жевать, активно двигая губами и языком.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |