Правила творческого мышления, или Тай. Правила творческого мышления или тайные пружины триз
 Скачать 13.26 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
 С этим файлом связано 41 файл(ов). Среди них: Badin_G_M__Sychev_S_A_Sovremennye_tekhnologii_stroitelstva_i_rek, Avtonomnye_ekologicheskie_doma_Lapin_Yu_N_2005.pdf, Lui_Brouer_Farmatsevticheskaya_i_prodovolstvennaya_mafia.pdf, Retsepty_prigotovlenia_blyud_iz_dikorastuschikh_rast.docx, Makovtseva_L_V_sost_-_Russkiy_narodny_kostyu.pdf, ryaska_kamysh_rogoz__khvosch.docx, Kislukha_L_F_Narodny_kostyum_Russkogo_Severa.pdf, SALATY_iz_dikorastuschikh_trav.docx и ещё 31 файл(а). Показать все связанные файлыЭлементарная педагогика, или как управлять поведением человека. М Просвещение, 1992; Орлов Ю М Восхождении к индивидуальности. М Просвещение. 1991. 4.2. Привычка обвинять других 167 удовлетворить. Только золотое правило успеха, привычка, по крайней мере, не обвинять других, а лучше совместными усилиями пытаться решить вставшие перед вами проблемы может дать положительные результаты. Выбирать, конечно, вам, но... Нужно всегда помнить, что в любых ситуациях и отношениях возможны изменения, в результате которых каждая из сторон (элементов ИС) сможет удовлетворить свои потребности. И не имеет никакого значения, есть ли на данный момент такая возможность. Важно при любой напряженности в отношениях, в ситуации любого конфликта быть уверенным, что такая возможность существует. Искать ее, а не вину другой стороны. Методы борьбы Бороться с этим видом ограничения непросто, но можно, особенно если понимаешь его глубинные причины. А ими, с нашей точки зрения, являются в основном неверие в свои силы и недоверие людям. Про неверие в свои силы, страх перед сложностью задачи мы уже говорили. Научиться брать на себя всю полноту ответственности за происходящее, конечно, непросто это требует немалых внутренних сил и соответствующей среды, культуры. Труднее говорить про такой заметно более опасный вид страха, как недоверие другим людям. Ведь — это подсказывает весь наш жизненный опыт — человек, который не верит другим, всегда внутренне готов к предательству, он носит его в своем сердце, оно всегда присутствует в его модели мира, и избавиться от него совсем непросто. Здесь может помочь только упорная работа интеллекта. Этот путь, как, впрочем, и любое эффективное управление собой (а заодно и другими тоже, опираются на ненасилие. Инструментальное описание этого пути можно найти в работах уже упомянутого замечательного нашего психолога Ю.М. Орлова. Он разработал также систему заочного обучения созданному им саногенному мышлению (СГМ). Но только тогда, когда у человека есть желание эту работу выполнять. А если человек, увы, склонен не доверять другим, то это желание обычно не возникает, страх перед другими, иллюзия возможного обмана сих стороны) заставляет человека всю жизнь быть скованным своим недоверием, ограничивает доступные ему ресурсы. А ведь если в вашем сердце нет недоверия, тов нем нет и страха. Мы еще раз приносим читателю свои извинения за это морализаторство, но как мы уже говорили — ничего личного, только доведенные до логического конца системный и функциональный подходы. Поясним любая функция, как пом Одним из моих Учителей в молодости (как я теперь понимаю) был Александр Степанович Гриневский — А. Грин. Оцените только один небольшой фрагмент из его Дороги никуда Никогда не бойся ошибиться. Ни увлечений, ни разочарований бояться не надо. Разочарование есть лишь плата за что-то, прежде полученное, быть может, несоразмерная иногда, но будь щедр. Бойся только обобщать разочарования и не окрашивай ими все остальное. Тогда ты приобретешь силу сопротивления злу жизни и правильно оценишь ее хорошие стороны (цит. по памяти. — КС). Глава 4. Психология ограничений нит читатель, формулируется по отношению к конкретному предмету в конкретных условиях его функционирования. То есть функцию другого человека обмануть вас нельзя сформулировать в отрыве от свойств этого человека (быть может, никогда еще вас не обманывавшего) и той ситуации, в которой происходит взаимодействие с ним. А значит, у нас нет возможности заранее определить наличие этой функции у другого, тем более незнакомого человека. С этой точки зрения доверять ему априори всегда выгоднее, ибо это позволяет выстраивать с ним более эффективное взаимодействие. Ну и конечно, нами руководил все тот же принцип художественности мы не можем отрывать ТРИС от объекта его функции — человека, иначе мы не в состоянии будем определить, насколько хорошо она (ТРИС) эти функции (по изменению человека) выполняет. Невозможно хорошо описать систему, не показав как то, из чего она состоит, таки то, с какими элементами надсистемы и как она взаимодействует, не задав масштаб рассмотрения. А кто сможет утверждать, что страхи и недоверие не являются частью нас всех как системы. Задачи на освоение Для начала мы все же советуем ознакомится с техникой саногенного мышления. После чего берите на себя ответственность по дому, в решении мелких задач на работе, не проходите мимо тех, кому можно помочь на улице. Начните с пустяков помыть посуду, если вы обычно этого не делаете, передать информацию, полученную по телефону, подать руку пожилой женщине или даже просто уступить ей место в транспорте. Это все не о том, что надо быть вежливым, это все об ответственности, которую вы на себе берете, вырастая из детского состояния во взрослое. Это все о том, что благородство и сила — суть вещи неразлучные. Также как сила и вера в людей. Неверие в возможность устранения любых конфликтов Вернемся к вопросу о страхе испросим себя еще раз чего же мы боимся, когда перед нами всего лишь ничем не угрожающий нам, плохо работающий искусственный объект Мы боимся сложности возникшей перед нами задачи А происходит это потому, что мы подсознательно не верим в возможность устранения любых конфликтов. Отсутствие этой веры (точнее, наличие этого неверия) лишает нас цели. Как можно идти в цели, если ее нет Если тыне уверен, что задача имеет решение, то исчезает и желание его искать, а вдруг этого решения вообще не существует. Поэтому, столкнувшись с любой задачей, надо исходить из уверенности, что существует ее сильное, красивое решение. Самое интересное, что это, как 4.3. Неверие в возможность устранения любых конфликтов 169 правило, так. Больше того, чем ситуация представляется сложнее, тем проще должно быть ее разрешение. Мы утверждаем, что реальность проста и стремится к гармонии с собой — так считал еще и. ньютон. Сложные решения сегодня не работают в силу своей малой эффективности и трудности внедрения. Понять это и направить себя на поиск простых, носильных решений нам мешают только описанные в этой главе ограничения, прежде всего неверие в разрешаемость всех конфликтов. Ну и немного — недостаточное совершенство тех Л ПК, по которым мы работаем с задачей. Мы так привыкли к сложности окружающего нас мира, что погружаемся в детали, зачастую совершенно несущественные, а это в свою очередь заставляет нас прибегать к замысловатым моделям, приводящим к усложненным решениям. Давно замечено, что у всех хороших, сильных решений есть по крайней мере одно общее свойство — они очевидны, но лишь задним числом. Но если это решение, в самом деле, так очевидно, то почему же никто, до того, как вы решили задачу, его не видел, не воспользовался им Это значит, что была какая-то ложная установка, которую все воспринимали как должное. Вам же удалось эту установку обнаружить и устранить. Вспомним еще раз системный подход, определение системы Все объекты меняются во времени. Быть может, мы невидим казалось бы очевидного потому, что решая сложные, запутанные задачи, обычно сталкиваемся с последствиями нерешенных когда-то на предыдущих этапах развития системы проблем. Ко гда-то давно было принято компромиссное решение. Решение, которое в полной мере никого не устраивало, нос которым все временно согласились. Но если люди один раз уже отказались от сильного решения какой-то проблемы, то затем будут лишь отодвигать это решение, делая проблему хронической. Они будут заниматься мелкими вопросами, все дальше отодвигая корневой конфликт. Все усилия будут направлены на следствия. Мы уже говорили о вреде борьбы с последствиями вместо устранения причин. Компромисс — это вообще не решение проблемы, но его принятие порождает следствия, с которыми потоми начинают бороться, забыв о причинах. И все будет казаться, что ТС очень сложна — в ней столько мелких проблем. Если же мы обнаружим корневой конфликт... Тогда нам достаточно будет решить всего одну простую задачу (ведь тогда, давно, система была намного проще, исправить всего одно неверное решение. И это автоматически приведет к устранению всех многочисленных последствий в кажущейся сегодня такой сложной системе. Потому что если мы имеем дело с системой, тов ней нет случайных элементов, все они связаны между собой. И надо лишь найти ту ниточку, потянув за которую мы распутаем весь клубок, то ключевое ограничение, которое сдерживает развитие всей системы. После чего Если быть точным, Ньютон Исаак (Newton Isaak, 1643—1727), знаменитый английский математики физик говорил «Natura valde simplex est et sibi consona», т. e. не о реальности, а о природе. В приведенной здесь формулировке эта фраза взята нами из Голдратт Э Правила Голдратта. МС Глава 4. Психология ограничений уже можно будет спокойно подчищать мелочи, наводить порядок, бороться с по терями. Позволим себе также напомнить читателю про 40 приемов устранения технических противоречий, 11 приемов разрешения физических противоречий, направляющую силу ИКР, возможности вепольных систем При таком обилии инструментов сомневаться в возможности решения практически любых задач просто уже неприлично. Важно лишь не робеть перед трудностями служение делу развития ТС не терпит суеты. Надо просто спокойно рассуждать, работая по алгоритмами ничего не бояться. Итак, исходя из всего сказанного (прежде всего про свойства ИС), самое разумное — согласиться стем, что в подавляющем большинстве случаев мир неслучаен и причины нашей проблемы при ретроспективном просмотре истории развития ИС будут сходиться к одной (или по крайне мере немногим) корневым, решение которых не будет сложным. Технологию этого движения мы рассмотрим в главе 6. А пока займемся другими ограничениями. В этом разделе мы не даем никаких задач на освоение. Та вера, о которой здесь идет речь, будет появляться и крепнуть по мере изучения вами последующих глав и применения изложенных там методов на практике. Уверенность в своих знаниях и опыте Помните: И все-таки я, рискуя прослыть Шутом, дураком, паяцем, И ночью и днем твержу об одном: Не надо, люди, бояться! Не бойтесь тюрьмы, не бойтесь сумы, Не бойтесь мора и глада, А бойтесь единственно только того, Кто скажет Я знаю , как надо!»1 Именно уверенность, что мы знаем, очень часто не дает нам увидеть новое. Именно это часто создает рассмотренную ниже психическую инерцию. Уверенные в своих знаниях, мы перестаем критически оценивать ситуацию, становимся неспособны включить мышление и интуицию. Большинство ведущих конструкторов, с которыми нам лично приходилось иметь дело, были просто неспособны даже внимательно выслушать изложение процесса ФСА своих изделий (тех, которые они вели, а значит, и те неожиданные результаты, к которым он приводил, — они слишком много знали. У подавляющего большинства директоров, управляющих своими подчиненными по принципам традицион- 1 Галич А Поэма о Сталине, глава 5. 4.4. Уверенность в своих знаниях и опыте 171 ного (репрессивного) менеджмента, с которыми мы общались, как по поводу ФСА, таки по вопросам lean Production, а в особенности альтернативного менеджмента, не возникало даже тени сомнения, что они все делают правильно. Ведь все, все и всегда делали именно так. Хотя это были всего лишь действия по привычке, далеко не самые эффективные. Именно уверенность в своем опыте, своем знании дела мешала им вникать в разумные и более чем актуальные предложения. Впрочем, в последнем случае им часто мешало еще и самолюбие, они не могли допустить, что кто-то, так, одно слово — консультант, знает какие-то вопросы не хуже них. Здесь мы на своем опыте не разубеждались, что если человек не знает некоторой теории, неготов с ней хотя бы ознакомиться (не говоря уже — принять, то его не убедят никакие примеры ее успешного применения на практике. Знание же теории позволяет легко находить пути ее практического применения. Давайте вспомним запавшие в память большинства жителей нашей страны старшего поколения катастрофы Чернобыль, пожар в Останкинской телебашне. Я точно знаю фамилии специалистов по ТРИС, которые, увидев происходящее по телевизору, пытались дозвониться до спасателей, докричаться не губителю дей, не тяните время. Они сразу увидели кучу ресурсов для ликвидации последствий этих событий. Но эти ресурсы в упор не видели руководители ликвидаторов — их ограничивала уверенность в своих знаниях и опыте. Быть может, эта уверенность и хороша в типовой ситуации, нов необычной, нетиповой... Ну в этих примерах мы имеем дело со взрослыми. А вот совсем свежий пример, касающийся детей. Нас отвлек от написания предыдущего абзаца репортаж в новостях центрального телевидения, посвященный проблеме питания вдет ских садах. Мы можем ошибиться в деталях (не сразу включились и не очень внимательно смотрели, но по сути, скорее всего, все услышали и увидели верно. Речь шла о принципиально новой, введенной, кажется, сначала г, программе питания в детских садах Москвы. Руководители, отвечающие за питание детей, вряд ли хотели причинить им вред. Даже если бы они были агентами враждебных нам государств, они не стали бы поступать так. Они просто где-то услышали, прочитали, что, например, соевое масло полезнее подсолнечного, что питание должно быть разнообразным, что витамины — это хорошо, ну итак далее в этом роде. Но главное — они были уверены в себе, они знали как надо. Ире шили без всяких проволочек и проверок на контрольных группах ввести это новое и очень — они не сомневались в этом — полезное детское питание сразу по всей Москве. И сразу заключили договора на поставку, выбрав, конечно же, самых дешевых поставщиков (по тендеру, по тендеру. Они хотели как лучше. Результат — огромное количество детей с аллергической реакцией. Они просто не знали, что пищу переваривают не дети, что ее переваривают микроорганизмы в этих детях (образующие с этими детьми систему — без них, этих микроорганизмов, ни дети, ни взрослые нежизнеспособны, их энтеральная среда. Им просто Это все тот же системный подходи ничего больше. См Уголев А.М. Теория адекватного питания и трофология. Л Наука, 1991. Глава 4. Психология ограничений не приходило в голову, что эта среда индивидуальна и настроена на традиционное (для данного народа, местности) питание. И все было бы ничего, если бы не эта их уверенность в своих знаниях и опыте. Нельзя успешно решить задачу улучшения детского питания. никакую задачу нельзя решить успешно, если на ее пути стоят слишком уверенные в своих знаниях люди. Методы борьбы с этим ограничением известны. Если это ограничение снаружи (не в вас, а в тех ЛПР — лицах, принимающих решение, — с которыми вы взаимодействуете, то это те самые ненасильственные методы управления (слово манипулирование все жене точно отражает суть процесса, ведь вы не меняете состояние сознания объекта ваших воздействий, не применяете НЛП и т. п положительное подкрепление спонтанного поведения или нужного вам (быть может, даже созданного вами) пускового образа. Возможно, мы ошибаемся, нонам кажется, что люди стали доминирующим видом на планете не потому, что научились думать — вторая сигнальная система, как известно, оказывает общеторможное действие на «думалку» — наше тело, о чем мы уже говорили, вводя понятие противоречия и рассуждая о диалектике. Все изложенные ниже методы творчества — это как раз разные способы преодоления, обхода этого нашего природного ограничения. С нашей точки зрения, мы стали доминирующими среди млекопитающих по тем же причинам, по которым стали доминирующими среди насекомых муравьи, просто у нас биологический тип кодирования общественных отношений заменен на социальный. Дело в общественной организации, в том, что мы почти все делаем не в одиночку, а в группе, обществе, коллективе. Именно это непросто порождает психобилогическую синхронию, обеспечивая в нас выработку эндорфинов, непросто снимает страх индивидуальной ответственности, но и помимо сказанного, заметно активизирует наш творческих потенциал. И это же — коллективное стремление к цели — является лучшим методом предотвращения рассматриваемого ограничения. Другое дело, что по мере развития любого коллектива цели его членов могут заметно поменяться, вплоть до того, что исходные цели сохранятся всего лишь за одним членом этого коллектива, который только и будет знать как надо. Но это как рази будет означать отказ от коллективного принципа работы. Подводя итог сказанному в этом разделе, мы призываем читателей вернуться в то время, когда мы только осваивали этот мир, удивленно, восторженно и безмятежно озираясь по сторонам, когда нам все было внове, когда мы только и делали, что учились. Учились бесстрашно решать любые вставшие на нашем пути задачи. Мы также не даем здесь никаких задач сомнение — это внутреннее дело каждого. И эта привычка сомневаться в своих знаниях, как мы надеемся, будет расти в вас вместе с ростом уверенности в своих силах, приобретением опыта решения задач, познанием теоретических основ различных дисциплин и расширением кругозора. Результат этой медленной, кропотливой работы над собой не может проявиться мгновенно, как следствие решения нескольких простых задач 4.5. Психическая инерция 4.5. Психическая инерция Это вездесущее, это таинственное свойство инерции Мы до сих пор не понимаем окончательно на физическом уровне, откуда она берется в макрообъектах. Однако в рамках настоящей работы мы не будем погружаться в вопросы физики микро- и макромира. Нас, как мы, надеюсь, договорились, интересуют люди, точнее, их внутренний мир, их психика, их сознание. А наше сознание одноканальнсг. Мы способны удерживать внимание только на нескольких объектах или, при условии быстрого переключения внимания, на каждом из них по очереди. Доступ ко всему объему нашей памяти закрыт механизмом сознания 2 Однако мы должны по жизни выполнять много разных дел. Поэтому большая часть наших действий совершается бессознательно. Это очень помогает нам в жизни, позволяя сбрасывать в подсознание все не требующее оценки как мы уже говорили, при формировании наших логико-психических координат (или личных конструктов — нам все равно, как вы это назовете) операторные компоненты алгоритмов наших действий свертываются. Именно благодаря этому — освобождению сознания от всего в данный момент лишнего мы можем критически оценивать важные для нас события, принимать взвешенные решения. Думая о том, чтобы сегодня надеть на важную для нас встречу (все согласятся, что это, в самом деле, имеет значение, мы выключаем утюг автоматически, не задумываясь, по привычке. Не будь в нашем подсознании этой привычки, мы могли бы в результате пожара лишиться дома. Или не смогли бы так хорошо выбрать нужную одежду. Эти свернутые в подсознание оперативные блоки 5 — норма нашей жизни, без них и жить было бы нельзя. кроме случаев, когда вы сталкиваетесь с нетривиальной, непривычной ситуацией, задачей. Теперь они начинают нам очень сильно мешать. Ведь эти наши бессознательные дела совершаются нами некри тично. Подсознание не стремится, да наверно и не может, критически оценивать правильность таких действий, оно работает по инерции. Здесь речь идет о пси С нашей точки зрения заслуживает внимания работа Б. Дмитриева Что такое движение Киев, 2003), в том числе относительно инерции. См URL: https://www.o8ode.ru/article/timy/ перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |