Сборник методических разработок

118
6. Задание от Золушки.
Загадка: Она красива и мила,
Имя её от слова «зола».
Назвать объёмные геометрические фигуры, их сходства и различия; составить из счётных палочек плоскостные геометрические фигуры по схеме.
7. Задание от Карлсона, который живёт на крыше.
Загадка: Толстяк живёт на крыше,
Летает он всех выше.
Занимательные задачки.
1) Если петух стоит на одной ноге, то весит 3 кг. Сколько будет весить петух, ко- гда будет стоять на 2-х ногах?
2) У 5-ти братьев по 1 сестре. Сколько всего детей в семье?
3) У животного 2 правые, 2 левые, 2 задние и 2 передние лапы. Сколько всего лап у животного?
4) Сколько лап у 2-х медвежат?
5) Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 ва- режек. Сколько внуков у бабушки?
6) Сколько орехов в пустом стакане?
7) Один ослик нёс 10 кг сахара, а второй нёс 10 кг сахарной ваты. У кого ноша тяжелее?
8) Росло 5 тополей. На каждом тополе было по 5 больших веток. На каждой большой ветке было по 5 маленьких веточек. На каждой маленькой веточке росло по
5 вишен. Сколько всего вишен?
8. Итог образовательной деятельности.
Какие сказки сегодня с вами играли и знания ваши проверяли?
У воспитателя три флажка:
- зелёный – справились со всеми заданиями и без замечаний;
- жёлтый – справились не со всеми заданиями, были замечания;
- красный – не справились совсем, плохое поведение.
Воспитатель ставит флажки в разные места группы.
Детям предлагается самим охарактеризовать свою работу и встать у соответ- ствующего флажка, объясняя свой выбор.

119
2.
Педагогическая копилка инструктора по физической культуре
Г.Н. Лупанова, А.Э. Пузыня
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ «КАК ДЕТИ ОЛИМПИЙСКИЙ ОГОНЬ ВЫРУЧАЛИ»
Целевая аудитория:дети 6-7 лет.
Цель:общее физическое развитие детей старшего дошкольного возраста, воспи- тание двигательных способностей: силовых, координационных, помогающих овла- дению техникой передвижения на лыжах.
Задачи:рассказать детям о лыжах, показать, как на лыжах ходят взрослые; озна- комить с движениями на лыжах; знакомить детей со спортивными упражнениями в процессе проведения игр и эстафет; вырабатывать умения и навыки самостоятельно применять изученные ранее движения в игровой обстановке; развивать самостоя- тельность в занятиях со спортивной направленностью.
Необходимое оборудование: имитационные лыжи по количеству детей; 6 стоек- ориентиров; 6 обручей; цель для метания (макет тюленя); мячики-комочки по коли- честву детей; ТСО (ноутбук, экран, проектор, магнитофон с дисководом).
Звучит музыка, вбегает взволнованный спортсмен, обращается к детям
Спортсмен: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Гантелькин. Я самый спортивный человек в мире. Ребята, случилась большая беда. Я только что узнал, что похищен олимпийский огонь, а без олимпийского огня не смогут состояться олимпийские игры, а значит, и спортсмены не будут больше состязаться друг с другом… А может быть и вовсе перестанут заниматься спортом! (В ужасе) А если люди перестанут заниматься спортом, они станут слабыми, хилыми и больными – катастрофа (хвата-
ется руками за голову).
По последним разведданным олимпийский огонь разделен на множество ма- леньких искорок, которые находятся на северном полюсе (шепотом). И только тот, кто соберет маленькие искорки вместе, сможет вернуть олимпийский огонь на его почетное место – и спорт будет спасен!!!
Ребята, вы мне поможете вернуть Олимпийский Огонь?
Дети: Да!!!
Спортсмен: И не побоитесь отправиться на Северный полюс?
Дети: Нет!!!
Спортсмен: Тогда перед дальней дорогой я предлагаю всем хорошенечко размяться.
Все собрались?
Все здоровы?
Бегать и играть готовы?
Ну, тогда подтянись!
Не зевай! Не ленись!
В круг на разминку становись!
Музыкальная композиция с ритмическими движениями «Hokey jokey».
Спортсмен: Вот мы и готовы. Теперь нам обязательно хватит сил добраться до цели. Ой, а как же мы с вами доберемся до Северного полюса? Там же кругом огромные сугробы?.. (думает)

120
Конечно, чтобы нам с вами было легче идти по снегу, мы используем лыжи.
Надевайте скорее лыжи – и в путь! Звучит снежная музыка
Спортсмен: Белая равнина встала на пути,
Как же по равнине лыжникам пройти?
Чтобы нам ребята избежать беды
Знать необходимо лыжные ходы.
А вы знаете ребята, какие бывают лыжные ходы?..
1. Переменный бесшажный;
2. Одновременный бесшажный;
3. Одновременный одношажный. Объясняет технику, отрабатывают ход
Спортсмен: Молодцы, мы с вами дети,
Знаем все ходы на свете!
Ну а если перед нами
Вдруг гора большая встанет?
Как на гору нам забраться
И на лыжах удержаться?
Чтоб преодолеть нам холм,
Нужно лыжный знать подъем.
Ребята, а вы знаете, что существуют два основных вида подъема «лесенкой» и
«елочкой». Давайте мы с вами вместе попробуем подняться на холм.
Отрабатывают движения подъема поочередно «лесенкой» и «елочкой»
Спортсмен:Ну вот!
Без труда и без усилий
Мы вершину покорили.
А теперь мы едем вниз.
Крепче на ногах держись!
Ребята, а вы знаете, чтобы съехать вниз и не упасть, лыжники используют спе- циальные стойки: 1) высокую; 2) основную; 3) низкую… Отрабатывают стойки
поочередно
Видеоролик. Сейчас посмотрим, как передвигаются настоящие лыжники – олим- пийские чемпионы и еще раз с ними повторим лыжные ходы.
Спортсмен:Молодцы, ребята, вот мы и добрались до Северного полюса. Но настоящий лыжник должен уметь ездить на лыжах не только прямо, но и обходя препятствия. Сейчас я предлагаю вам разделиться на две команды и проверить, чья же команда сможет, преодолев все препятствия, первой добраться до цели.
1. Эстафета на лыжах.
Спортсмен:Ребята, чтобы спасти олимпийский огонь нам нужно перебраться с одной льдины на другую по океану.
2. Эстафета «Перепрыгни с льдины на льдину».
Спортсмен:Ребята, мы с вами практически добрались до места, где спрятан
Олимпийский огонь. Нам осталось совсем чуть-чуть. Но нас не пропустит дальше один старый и очень одинокий тюлень, пока мы с ним не поиграем. Он живет здесь уже очень давно и больше всего на свете любит играть в снежки. Чья же из команд окажется самой меткой и попадет в лунку.
3. Эстафета «Попади снежком в лунку».
Спортсмен:Я думаю, тюлень остался доволен. А нам предстоит сделать по- следний рывок: собрать все искорки с вершины айсберга и соединить их вместе.

121 4. Дети залезают на шведскую стенку, снимают «искорки» и соединяют их вместе.
Обычно олимпийский огонь преодолевает долгий путь. Переходя из рук в руки, спешит факел через многие страны, чтобы достичь олимпийского стадиона. Сегодня мы с вами пронесем свои символические олимпийские факелы.
5. Эстафета «Передача олимпийского огня».
По сигналу первый и последующие участники бегут с «олимпийским огнем» змейкой, оббегая ориентиры, возвращаются к своей команде бегом и передают эста- фету – олимпийский огонь.
Спортсмен:Ура!Ребята, нам с вами удалось спасти священный Олимпийский огонь, и теперь зимняя олимпиада в Сочи в 2014 году обязательно состоится.
Звучит музыка, факел поднимают над головой
И вот в Олимпии от солнечных лучей
Рожден огонь олимпиад священный,
И факел мира на руках людей
Свершает круг земной благословенный.
Мир дарит нам огонь священный,
Желая мира и добра.
Пусть будут символом надежды
Победа, радость и игра.
Спортсмен:Что же, ребята, олимпийский огонь возвращен на свое почетное ме- сто, а нам с вами пора возвращаться обратно. Давайте закроем глаза и перенесемся обратно в наш любимый детский сад.
Звучит волшебная музыка, дети переносятся обратно
Спортсмен: Ребята, после долгого путешествия необходимо восстановить свои силы и хорошенечко отдохнуть, а помогут нам в этом специальные упражнения.
Дети проводят самомассаж
– Мы ходили, мы скакали,
Наши ноженьки устали.
Сядем все мы, отдохнем
И массаж подошв начнем.
– Проведем по ножке нежно,
Будет ноженька прилежной.
Ласка всем, друзья, нужна.
Это помните всегда!
– Разминка тоже обязательна,
Выполняй ее старательно.
Растирай, старайся
И не отвлекайся.
– По подошве, как граблями,
Проведем сейчас руками.
И полезно, и приятно –
Это всем давно понятно.
– Рук своих ты не жалей
И по ножкам бей сильней.
Будут быстрыми они,
Потом попробуй догони!
– Гибкость тоже нам нужна,
Без нее мы никуда.
Раз – сгибай, два – выпрямляй,
Ну, активнее давай!
– Скажем все: «Спасибо!»
Ноженькам своим.
Будем их беречь мы
И всегда любить.
Спортсмен:Ну что ж, ребята, сегодня мы с вами проделали очень большую ра- боту: побывали на северном полюсе и спасли олимпийский огонь; научились ходить на лыжах; посостязались в быстроте и ловкости. И, конечно, настало время награ- дить победителей. А награды достойны все вы, так как вы все сегодня – победители, потому что только благодаря вашей дружбе и взаимовыручке у нас сегодня добро, как всегда, победило зло…
Вручение медалей.

122
О.В. Бондаренко, М.С. Денисова
КОНСПЕКТ ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ «ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ»
Мероприятие рассчитано на детей старшей и подготовительной к школе групп.
Время праздника – 40 минут.
Цель: побудить родителей проявлять заботу о физическом и психическом здо- ровье ребенка.
Задачи:
- способствовать оптимизации детско-родительских отношений;
- развивать физические и волевые качества у детей и взрослых;
- развивать коммуникативные навыки детей;
- формировать умение слушать себя и друг друга;
- обучать приемам расслабления, снятия психомышечного напряжения;
- создать праздничное настроение у детей и их родителей.
Участники:
- дети старшей и подготовительной к школе групп;
- родители;
- Ведущий (инструктор по физ. культуре);
- Доктор Айболит (педагог-психолог).
Ход
Ведущий:
На спортивную площадку
Приглашаем всех сейчас.
Праздник спорта и здоровья
Начинается у нас!
Ведущий: Приглашаю всех мальчишек и девчонок, пап и мам принять участие в спортивном празднике «День здоровья». Вы друг другу улыбнитесь, на разминку становитесь.
Разминка
Ходьба друг за другом. Легкий бег.
Ведущий: По сигналу остановка, начинаем тренировку. Встаньте в пары взрос- лый и ребенок. И.П. ноги на ширине плеч, соединяете ладони взрослый и ребенок.
На 1 – растягиваем руки в стороны (не размыкая рук), на 2 – исходное положение
(упражнение выполняется 6 раз).
И.П. Основная стойка, прямые руки в стороны, ладони соединены друг с другом.
Выполняем наклоны вправо-влево (3 раза в каждую сторону).
И.П. – то же. Приседания. На 1 – сели (не размыкая рук), на 2 – встали (выполня- ем 6 раз).
И.П. – Основная стойка, держим за руки друг друга. Прыжки вверх (выполняем
2 раза по 10).
Ведущий: К нам на праздник обещал прилететь доктор Айболит. А вот и он. Как вы добрались, доктор Айболит?
Доктор Айболит:
Я еле-еле успел к вам на праздник.
По полям, по лесам, по лугам я бежал,
И два только слова шептал:
«Детский сад, детский сад, детский сад!»

123
Ведущий: Уважаемый доктор, вы ничуть не опоздали, наш праздник только начинается. Но нам нужна ваша помощь: перед всеми соревнованиями врач должен осмотреть спортсменов, не больны ли они, могут ли участвовать в соревнованиях.
Доктор Айболит: У вас ангина?
Дети: Нет!
Доктор Айболит: Скарлатина?
Дети: Нет!
Доктор Айболит: Холерина?
Дети: Нет!
Доктор Айболит: Аппендицит?
Дети: Нет!
Доктор Айболит: Малярия и бронхит?
Дети: Нет!
Доктор Айболит: Какие вы здоровые дети! А настроение у вас такое же хорошее?
Дети: Да!
Доктор Айболит: Ну, а это мы сейчас проверим!
Игра «Это – хорошо, это - плохо»
Доктор Айболит: Сейчас мы с Вами сыграем в одну интересную игру. Называ- ется «Это – хорошо, это – плохо». Ваша задача, если услышите фразу, которая отно- сится к здоровью или здоровому образу жизни, хлопнуть в ладоши 1 раз. Если ска- занная фраза не относится к здоровому образу жизни, вы просто стоите (Доктор Ай-
болит начинает перечислять фразы: «Делать по утрам зарядку», «Бегать», «Зани-
маться спортом», «Спать до обеда», «Кушать много сладкого», «Чистить зубы» и
т.п.). Какие Вы молодцы, не провести Вас. Все знаете про здоровье и здоровый об- раз жизни!
Упражнение «Погодный массаж»
Доктор Айболит: Пожалуйста, разбейтесь на пары родитель-ребенок. Проведём с вами сеанс массажа. Но необычного, а погодного. На небе собрались тучи, и пошел дождик (Необходимо на спине своего партнера показать дождик) (родители посту-
кивают кончиками пальцев по спине ручкам, ножкам, плечикам, животе своего ма-
лыша). Молодцы, а теперь поменяйтесь местами. Теперь ваш малыш показывает дождик (ребенок постукивает кончиками пальцев по спине, ручкам, ножкам, плечи-
кам, животу своего родителя). Молодцы! Как хорошо вы справились, а теперь по- холодало, и пошел снег (родители короткими отрывистыми движениями поглажи-
вают по спине ручкам, ножкам, плечикам, животе своего малыша).
Молодцы, а теперь поменяйтесь местами. Теперь ваш малыш показывает снег
(ребенок короткими отрывистыми движениями поглаживает по спине, ручкам,
ножкам, плечикам, животу своего родителя). Да вам все под силу! Но плохая пого- да не вечна, и вот выглянуло солнце. Сможете показать прикосновениями солнце?
(родители плавно поглаживают по спине, ручкам, ножкам, плечикам, животе свое-
го малыша). А теперь, поменялись (ребенок плавно поглаживает по спине, ручкам,
ножкам, плечикам, животу своего родителя).
Какие вы все молодцы! Скажите, вам понравилось? (ответы)

124
Игра «Комары и мошки»
Ведущий: Предлагаю вам сыграть в игру «Комары и мошки». При помощи жребия мы с вами выберем «стрижа» (ловишку). Для этого мы с вами по очереди будем доста- вать из мешочка бусинки; тот, кому достанется белая бусинка, станет «стрижом».
Стриж встает в дальний угол площадки. Дети и взрослые становятся в пару и идут по кругу в центре площадки со словами: «Комарики-мошки, тоненькие ножки, пляшут по дорожке …». Под веселую музыку дети исполняют танцевальные движе- ния, придуманные парой самостоятельно.
По окончании музыки ведущий произносит «Близко ночь, улетайте прочь!» Дети разбегаются, ловишка осаливает игроков.
По сигналу ведущего игра прекращается. Все участники становятся в круг. Ве- дущий проводит краткое обсуждение игры, во время которого обращает внимание детей и взрослых на красивые движения пары в танце и предупреждает, что сигна- лом к погоне «стрижа» является последнее слово – «прочь», на котором ведущий делает акцент громким голосом. При помощи жребия выбирают другого «стрижа».
Игра повторяется 2-3 раза.
Упражнение «Самомассаж»
Ведущий: Мы бегали по дорожкам, и испачкались немножко (имитация движений)
Вот придем сейчас домой, и умоемся с тобой.
Руки мыли, намывали, (имитация движений)
Мыло мы водой смывали, (имитация движений).
Совсем чистым чтобы быть,
Надо нам лицо умыть (имитация движений).
И про носик не забыть, (имитация движений),
И про ушки тоже. (имитация движений).
Полотенце потом взяли, (имитация движений),
Лицо чисто вытирали, (имитация движений).
Ушки, носик, руки вытирали, (имитация движений).
Себя в порядок привели,
Дальше мы гулять пошли (имитация движений).
Конкурс «Кто больше всех знает песен про спорт или здоровый образ жизни»
Ведущий: Вы весело играли и немножечко устали. А сейчас мы отдохнем, песен- ки про спорт споем (кто больше назовет или споет песен про спорт или ЗОЖ).
Ведущий: Молодцы, вы не только умеете играть, но и знаете много песен. А те- перь проверим, какие вы быстрые и ловкие.
Конкурс «Эстафета»
Прыжки через лужи (обручи), пролезть под деревом (в обруч), добежать до ори- ентира, забросить мяч в корзину, вернуться обратно.
Игра «Поиграем с облаками»
Ведущий: Вы ловкие и быстрые, а покажите нам, какие вы сообразительные.
Сначала наполните мешок воздухом, плавно раскачивая его из стороны в сторону, как бы загоняя воздух внутрь. Затем плотным узлом завяжите образовавшийся шар.

125
При помощи специальной бумаги «оживите» облако, прикрепив к нему глазки, нос, щеки, рот. А теперь возьмите желтые лучики и из «облачка» сделайте солнышко.
Конкурс «Загадки»
Ведущий: Какие красивые поделки вы сделали! А теперь посмотрим, какие вы сообразительные! Отгадайте загадки:
Не похож я на коня,
А седло есть у меня.
Спицы есть. Они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
Но звоню я, так и знай (Велосипед)
Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
- Не мешал бы ты игре!
Ты бы лучше отошел,
Мы играем в … (волейбол)
По пустому животу
Бьют меня – невмоготу.
Метко сыплют игроки
Мне ногами тумаки. (Футбольный мяч)

перейти в каталог файлов