Алтухова Н.Г. Научитесь слышать звуки. Советы взрослым
 Скачать 340 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНЕЧНОГО ЗВУКА В СЛОВЕЗВУКОВАЯ МОЗАИКА а) Лист 3x3. Жетоны алого и оранжевого цветов. Оранжевые жетоны назовите «квадраты цвета осени». Слова: кино, молоко, пальто, окно, парта, звезда, метро, река. б) Лист 4x4. Жетоны малиновые и голубые. Голубые жетоны назовите «квадраты цвета неба». Слова: сом, гном, стон, слон, ком, клоун, лом, закон, сон, паром, загон, дом, бутон, батон, гром, шлем. ГОРЛЫШКО БОЛИТ а) Произнеси первый звук только губами, без звука, а остальные звуки — вслух. б) Произнеси губами без звука все слово, только последний звук вслух. Слова: кот, пар, пес, лес, зима, крем, бутон. - Что за цветы на том берегу? - ….. - Эти цветы очень красны? - ….. - Первые вестники скорой весны? - ….. ЦЕПОЧКА Что общего в словах «мак» и «кот»? Звук [К]. Слово мак заканчивается этим звуком, а слово кот начинается. А каким звуком заканчивается слово кот? Придумай слово, которое бы начиналось с этого звука. Продолжите игру. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗВУКА В СЛОВЕЗВУКИ [Л], [Л’]1. Добавляя в конце каждого слова звуки [л] или [л'], догадайся, что я загадала: сто..., го..., мо..., со..., ба..., вокза..., дяте..., апре..., ию..., футбо..., подва..., за... . 2. Начни слово звуком [л] ([л']): ...ось, ...ипа, ...уна, ...ебедь, ...адонь, ...ук, ...ошадь, ...оскут, ...ето, ...асточка, ...андыш. 3. Я буду рукой показывать тебе на предметы, а ты произноси вслух названия тех, в которых есть звуки [л] или [л']: стена, пол, потолок, туфли, мишка, кукла, стул, платье, рука, пальцы, мыло, штора, мальчик, девочка, клоун... 4. «Живое — неживое». Назови по три «живых» и «неживых» слова, которые начинаются с [л] ([л']). 5. Выбери из игрушек те, в названии которых есть звуки [л] и [л']: мышь, кошка, слон, лягушка, осел, козлик, черепаха, лось, суслик, заяц, олень, лошадь, лиса, лев. 6. Нарисуй 5 животных, в названии которых есть звуки [л], [л']. 7. В названии какого цвета есть звуки [л], [л']? Что бывает голубым? Что бывает белым? Что бывает зеленым? Что бывает желтым? Что бывает черным? 8. Лимон — желтый. По названию лимона люди называли цвет «лимонный». Лимонный — такой же, как лимон. Выбери жетоны лимонного цвета. Выложи ими и коричневыми жетонами узор «Звуковой мозаики». Если в слове есть звуки [л], [л'], клади лимонный жетон. Если нет — коричневый. Лист 5 х 5. Слова: волна, салон, главное, пламя, лодка, лето, слово, море, купол, вафля, укол, машина, кран, сосна, заколка, кот, кукла, книга, смола, тетрадь, перо, пол, медведь, хлеб, собака. 9. Посмотри: здесь 10 конфет. В названиях пяти есть звуки [л] или [л']. Эти конфеты я положу в свою коробку. Если ты угадаешь название одной из моих конфет с первого раза — получишь ее. Если ошибешься — отдашь конфету из своей коробки. («Ласточка», «Трюфели», «Белочка», «Голубка», «Ландыш», «Гусиные лапки», «Суфле», «Палитра».) 10. Вот жевательная резинка «Лав из...» со вкусом лимона и вишни. Получишь ее, если правильно составишь «Звуковую мозаику». Жетоны нужны лимонные и вишневые. Если в слове есть звук [л] ([л']), клади лимонный жетон, если [в] ([в']) — вишневый. Лист 3x3. Слова: ложка, веник, поле, кролик, полотенце, карамель, коврик, повар, весна. 11. Выучи скороговорку: Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили лилию, видели Лидию. ЗВУКИ [М], [М']1. Ненастоящая гимнастика. «Бег на месте». «Пройдись» спортивным шагом на месте. Звук [м| произноси через нос как можно дольше. 2. Разучи скороговорку: На речной мели мы налима ловили. 3. Закончи слово, добавляя [м]: Со..., гно..., паро..., ко..., шу..., кре..., гро..., хра..., ды..., до..., Кры..., ато..., изю... . 4. Закончи слово: ...ама, ...ак, ...оре, ...уж, ...ел, ...олоко, ...узы-ка, ...елочь, ...ед, ...арш, ...уха, ...алина. 5. Что такое «малина»? Какого она цвета? «Малиновым» цвет назван по цвету ягоды. Выложи «звуковую мозаику», пользуясь цветами малиновым и синим. Если слово начинается звуком [м] ([м']), клади малиновый жетон, если [с] ([с']) — синий. Лист 4x4. Слова: мыло, слива, месть, свет, миска, слева, мак, сок, свекла, макароны, совет, магазин, сон, мост, стол, море. 6. В названии каких овощей, фруктов и ягод есть звуки [м] и [м']. 7. Как называется напиток из вареных или консервированных ягод? (Компот). Составь меню из тех блюд, в названии которых есть звуки [м] и [м']. Если сможешь, нарисуй эти блюда. 8. Попробуй придумать фразу, в которой все слова начинались бы с [м] и [м']. Например: милый малыш; малиновое мороженое; Марина мыла миску Мурзика... 9. «Медаль шоколадная». Обведи медаль по контуру несколько раз. Дорисуй рисунки так, чтобы все слова начинались с [м] или [м']. 10. Выбери из игрушек и предметов те, в названии которых есть звуки [м] и [м']. 11. Мыльные пузыри. Постарайся выпустить как можно больше мыльных пузырей. Теперь лови их и произноси «ам!» всякий раз, когда пузырь лопнет.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |