Методичка по биологии. Тематический план лекций п п Тема лекции Кол-во часов 1
 Скачать 7.73 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Занятие № 1 ТЕМА: ВВЕДЕНИЕ БИОЛОГИЮ. УСТРОЙСТВО СВЕТОВЫХ МИКРОСКОПОВ И ТЕХНИКА МИКРОСКОПИИ. I.АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Биология это наука, изучающая общие закономерности возникновения, развития живых организмов, их жизнедеятельности, а также их морфологические особенности. Важным шагом в становлении биологии явилось создание увеличительных устройств. Первый микроскоп был сконструирован голландским оптиком Янсеном 1590 г. В 1612 микроскоп был изготовлен Галилеем. Применение его для изучения биологических объектов в 1665 г. Р.Гуком послужило началом качественно новому этапу в развитии учения о жизни. Голландский ученый А.Ван Левенгук (1632-1723), научившись хорошо шлифовать увеличительные стекла, изготовил себе микроскоп и изучал отдельные явления живой природы. Он открыл красные кровяные тельца, мужские половые клетки и некоторых простейших Микроскопические работы А. Ван Левенгука привлекли внимание Петра I и он в1718г, во время одной из поездок на Запад, приобрел и завез в Россию несколько микроскопов. В России Петр I создает специальные оптические мастерские, в которых начали изготовление отечественных приборов. С основанием Академии наук в 1725 г оптические мастерские перешли к ней. Петербургский академик Эйлер произвел сложные расчеты, которые позволили устранить в микроскопе целый ряд оптических недостатков, искажающих микроскопическое изображение. Первый усовершенствованный микроскоп был изготовлен русским механиком И.Л. Кулибиным (1735-1818) Начало систематическому применению микроскопа в России положил M.B. Ломоносов (1711-1765), который первым использовал микроскопию при химических исследованиях. Со второй половины XVIII в. микроскопами стали пользоваться в преподавании анатомии и физиологи в медицинских учебных заведениях. В это же времени в учебниках физики появляются описания микроскопа как оптического прибора. В наши дни микроскопия как метод изучения, является неотъемлемым элементом медицинских и биологических исследований. II.ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: 1.Изучить сущность и свойства жизни. 2. Изучить уровни организации живого. 3. Изучить устройство современных световых микроскопов. 4.Овладеть практическими навыками работы с микроскопом. 5.Овладеть практическими навыками изготовления временных микропрепаратов. III. ИСХОДНЫЕ ЗНАНИЯ: 1. Характеристики биологии как науки. 2. Знать законы оптики и ход лучей в микроскопе. IV. ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ: 1.Биология как наука, ее предмет, задачи и методы исследования. 2. История развития биологии. 3. Сущность и свойство жизни. 4. Уровни организации живой материи.
V. ЛИТЕРАТУРА: 1. Лекции по биологии клетки. 2. Биология. Н.В.Чебышев и соавт. – М.: ООО «Издательство «Мединфорагенство»», 2010.- С. 7-9. 3. Руководство к лабораторным занятиям по биологии (ред. Ю.К. Богоявленский). – М.: Медицина, 1988. - С. 4–11. VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ: 1. Что является предметом изучения биологии? 2. Задачи биологии. 3. Методы исследования биологии. 4. Вклад отечественных и зарубежных ученых в становление биологии. 5. История открытия увеличительных приборов, и их совершенствование. 6. Оптические системы в медицине. 7. Строение микроскопов. 8. Характеристики механической части. 9. Строение оптической системы микроскопа и принципы формирования изображения. 10. Осветительная часть. 11. Алгоритм подготовки микроскопа к работе. 12. Анализ биологических объектов под микроскопом при малом и большом увеличении. VII. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ НА САМОПОДГОТОВКУ: 1. Составьте таблицу характеристик оптических приборов, используемых в медицине и их назначения. УСТРОЙСТВО МИКРОСКОПА: Микроскоп состоит из трех основных частей: механической, оптической и осветительной. К механической части относятся: штатив с основанием, предметный столик, тубус, тубусодержатель, револьвер, макрометрический и микрометрический винты (рис. 1).                1 2 3  4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 10 Рис. 1. Микроскоп студенческий – БИОЛАМ – Р11. 1 – основание штатива; 2 – колонка штатива; 3 – макровинт (кремальера); 4 – микровинт; 5 - предметный столик; 6 – тубусодержатель; 7 - тубус; 8 – револьвер; 9 - объектив; 10 – окуляр; 11 – конденсор; 12 – диафрагма; 13 - зеркало; 14 – винт конденсора. Штатив состоит из массивного основания прямоугольной формы, которое имеет снизу четыре опорные площадки, обеспечивающие устойчивое положение микроскопа на рабочей поверхности стола. От основания вверх идет колонка штатива, к которой крепится кронштейн конденсора и предметный столик с отверстием в центре, тубусодержатель. На столик помещают изучаемые объекты, поэтому называют его предметным. Для фиксации препарата на столике имеются зажимы или клеммы. Через отверстие в столике приходит пучок света, т.к. объекты в данном типе световых микроскопов изучаются в проходящем свете. На боковых сторонах тубусодержателя находятся два макрометрических винта (кремальеры), служащие для фокусировки микроскопа при малом увеличении. Микрометрический винт вмонтирован в основание штатива и служит для тонкой фокусировки при большом увеличении. Вращать микрометрический винт можно только на пол-оборота в обе стороны. Осветительная часть микроскопа состоит из зеркала, конденсора и диафрагмы. Зеркало укреплено на штативе с помощью подвижной вилки ниже предметного столика. Оно имеет две поверхности: вогнутую и плоскую. Вогнутая поверхность сильнее концентрирует световые лучи и используется при более слабом освещении. Зеркало можно вращать в любом направлении, что дает возможность использовать источники света, расположенные в различных направлениях от микроскопа, и направлять пучок света на объект через отверстие в предметном столике. Конденсор находится под предметным столиком. Он состоит из двух линз, заключенных в цилиндрическую гильзу. Пучок света, направляемый зеркалом, проходит через систему линз конденсора. Меняя положение конденсора (выше, ниже), изменяют интенсивность освещения объекта, его контрастность. Перемещения конденсора производят винтом, расположенным с правой стороны микроскопа, на кронштейне конденсора. Конденсор микроскопа снабжен ирисовой диафрагмой, которая открывается и закрывается с помощью рукоятки (рычажка) и дополнительной откидной линзой, применяющейся при работе с объективами малого увеличения. Диафрагма состоит из ряда пластинок, расположенных по кругу и частично перекрывающих друг друга таким образом, что в центре остается отверстие для прохождения светового пучка. Увеличивая или уменьшая отверстие, регулируют освещенность. Оптическая система микроскопа представлена окулярами и объективами. Окуляр находится в верхней части тубуса и обращен к глазу исследователя. Он представляет собой систему линз, заключенных в цилиндрическую гильзу. На верхней поверхности окуляра находятся цифры, указывающие на кратности его увеличения (х7; х10; х15; х20). На противоположной стороне тубуса находится вращающаяся пластина - револьвер, с гнездами для объективов. Объектив (как и окуляр) представляет собой систему линз, заключенных в металлическую гильзу. Объективы имеют различную кратность увеличения, которая обозначается цифрой на его оправе. Модели студенческих микроскопов С-11, Р-11 комплектуются объективами: малого увеличения (х8), большого увеличения (х40) и иммерсионными (х6О, х90). Объективы ввинчиваются в гнезда револьвера и заменяются при работе вращением револьвера. Общее увеличение микроскопа равно произведению кратности увеличения объектива на кратность увеличения окуляра. ПРАВИЛА РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ:
VIII. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ:
IX. ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ, КОТОРЫМИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ОВЛАДЕТЬ: - знать сущность и свойство жизни; - знать уровни организации живой материи; - знать устройство микроскопов и правила работы с ними; - уметь изготавливать временные микропрепараты (волокна ваты, чешуйки крыла бабочки); - владеть техникой микроскопирования препаратов при малом и большом увеличении; - знать правила оформления лабораторной работы. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ АЛЬБОМА: Изучаемые на практических занятиях препараты зарисовываются в альбом. Альбом - это форма отчета студента о работе на практических занятиях. Он должен вестись аккуратно и предъявляться на курсовом экзамене по предмету Приступая к работе, запишите вверху название темы занятия. Если необходимо, то ниже укажите название типа, класса, отряда, к которым относятся изучаемые объекты. Рисунки выполняются только на лицевой стороне листов цветными карандашами. Над рисунком чернилами указывается номер работы и ее название, рядом, в скобках, под названием работы указываем степень увеличения объекта (40х, 8x). Структурные элементы объекта обозначаются цифрами, а их расшифровка записывается ниже, с правой стороны от рисунка. На листе выполняют 4-5 работ. Выполненные задания обязательно предъявляются для проверки в конце занятия преподавателю. Если работа не соответствует предъявляемым требованиям, ее необходимо переделать. Занятие № 2  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
