Усі тести по менеджменту. 1 Предметом изучения менеджмента являются
 Скачать 419.5 Kb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
476) Какой из перечисленных этапов является заключительным при организационном проектировании? < деление организации по горизонтали на широкие блоки. > < установление соотношения полномочий различных должностей. > < определение должностных обязанностей. > < любой из перечисленных в зависимости от ситуации. ># 477) Если организация осуществляет свою деятельность в широких международных масштабах, одновременно на нескольких рынках в странах с различными социально-экономическими системами и законодательством ей целесообразно использовать: < функциональную организационную структуру. > < проектную организационную структуру. > < дивизиональную организационную структуру. > < матричную организационную структуру. ># 478) Недостатком функциональных структур организации является то, что они: < уменьшают деловую и профессиональную специализацию. > < увеличивают в больших организациях цепь команд от руководителя до непосредственного исполнителя. > < увеличивают дублирование усилий и потребление материальных ресурсов в функциональных областях. > < обладают всеми перечисленными недостатками. ># 479) Когда возникающие проблемы и требуемые действия нельзя разложить на отдельные элементы и распределить по специалистам в соответствии с четко определенной иерархической ролью каждого целесообразно использовать: < бюрократические организационные структуры. > < адаптивные организационные структуры. > < механистические организационные структуры. ># < дивизиональные организационные структуры. > 480) Какова роль руководителей низового звена при выборе структуры в крупных организациях: < являются разработчиками структуры. > < не участвуют в этой деятельности. > < разрабатывают проект структуры подчиненных им подразделений. > < осуществляют контроль структуры. ># 481) Деление организации на элементы и блоки по видам товаров или услуг, группам покупателей или географическим регионам происходит в: < дивизиональных структурах организации. > < функциональных структурах организации. > < проектных структурах организации. > < матричных структурах организации. ># 482) Принцип Альфреда Чандлера звучит так: < структура определяет стратегию. > < структура и стратегия не связаны. > < стратегия определяет структуру. > < структура и стратегия – суть одно и то же. ># 483) Согласно исследованиям, больших успехов в производстве и реализации новой продукции достигают организации со структурой: < функциональной. > < дивизионально-продуктовой. > < дивизионально-потребительской. > < матричной. ># 484) Процесс деления организации на отдельные элементы, каждый из которых имеет свою четко определенную, конкретную задачу и обязанности называется: < функциональной департаментализацией. > < функциональной специализацией. > < функционализацией подразделений. > < проектированием структуры. ># 485) Степень централизации определяется: < количеством решений, принимаемых на нижестоящих уровнях. > < важностью решений, принимаемых на нижестоящих уровнях. > < последствиями решений, принимаемых на нижестоящих уровнях. > < всеми перечисленными характеристиками. ># 486) Преимуществом функциональных структур организации является то, что они: < улучшают координацию в функциональных областях. > < увеличивают заинтересованность отделов в реализации своих целей, а не общеорганизационных. < увеличивают в больших организациях цепь команд от руководителя до непосредственного исполнителя. > < обладают всеми перечисленными преимуществами. ># 487) Когда необходимо постоянно пересматривать формальные характеристики и определения должностных обязанностей в результате взаимодействия с другими участниками решения данной задачи целесообразно использовать: < бюрократические организационные структуры. > < адаптивные организационные структуры. > < механистические организационные структуры. > < дивизиональные организационные структуры. ># 488) Если организация выпускает ограниченную номенклатуру продукции, действует в стабильных внешних условиях и решает стандартные управленческие задачи ей целесообразно использовать: < дивизиональную организационную структуру. > < проектную организационную структуру. > < функциональную организационную структуру. > < матричную организационную структуру. ># 489) Что является главной характеристикой адаптивных структур? < они уменьшают дублирование усилий и потребление материальных ресурсов в функциональных областях. > < они просты и легки в использовании. > < их можно быстро модифицировать в соответствии с изменениями окружающей среды и потребностями организации. < все перечисленное верно. ># 490) Мотивация - это: < определение основных побуждающих мотивов в поведении личности. > < процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей и целей организации. > < ощущение недостатка в чем-либо, имеющее определенную направленность. > < комплекс вознаграждений, имеющих особую ценность для работника. ># 491) Потребности, являющиеся по своей природе физиологическими и, как правило, врожденными, называются: < первичными. > < вторичными. > < материальными. > < порожденными цивилизацией. ># 492) Вознаграждения, которые дает работнику организация, называются: < внутренними. > < внешними. > < организационными. > < породженными цивилизацией. ># 493) На потребности высшего уровня сделан упор в теории: < Абрахама Маслоу. > < Дэвида МакКлелланда. > < Фредерика Герцберга. > < Портера-Лоулера. ># 494) Теория Дэвида МакКлелланда относится к: < процессуальным теориям. > < содержательным теориям. > < системным теориям. > < ситуационным теориям. ># 495) При наличии мотивационных факторов у работника: < возникает неудовлетворенность и отсутствует мотивация. > < неудовлетворенность не возникает и есть мотивация к труду. > < неудовлетворенность не возникает, но наличие мотивации не обязательно. > < возникает неудовлетворенность, но есть мотивация к труду. ># 496) То, что люди субъективно определяют отношение полученого вознаграждения затраченым усилиям, а затем соотносят его с вознаграждением других людей постулирует: < теория Фредерика Герцберга. > < теория ожиданий. > < теория справедливости. > < теория Портера-Лоулера. ># 497) Продвижение по службе можно отнести к: < социальным факторам. > < гигиеническим факторам. > < мотивационным факторам. > < организационным факторам. ># 498) Заработок можно отнести к: < мотивационным факторам. > < факторам порожденным цивилизацией. > < гигиеническим факторам. > < организационным факторам. ># 499) Теория Фредерика Герцберга относится к: < процессуальным теориям. > < содержательным теориям. > < системным теориям. > < ситуационным теориям. ># 500) Ощущение физиологического или психологического недостатка чего-либо називают: < мотивацией. > < побуждением. > < физиологическими потребностями. > < потребностями. ># 501) Вознаграждение, которое дает сама рабата называют: < внутренними. > < внешними. > < духовными. > < материальними. ># 502) В теориии Абрахама Маслоу рассматриваются такие потребности: < власть, успех, причасность. > < физиологические, безопасность, причастность, уважение, самовыражение. > < гигиенические и мотивационные. > < физиологические, безопасность, социальные, уважение, самовыражение. ># 503) Возможности творческого и делового роста можно отнести к: < факторам порожденных цивилизацией. > < мотивационным факторам. > < организационным факторам. > < гигиеническим факторам. ># 504) Условия работы можно лотнести к: < организационным факторам. > < мотивационным факторам. > < гигиеническим факторам. > < факторам порожденных цивилизацией. ># 505) "Результативный труд ведет к удовлетворению" - это один из важнейших выводов теории: < Абрахама Маслоу. > < ожиданий. > < справедливости. > < Портера-Лоулера. ># 506) Успех можно отнести к: < гигиеническим факторам. > < социальным факторам. > < организационным факторам. > < мотивационным факторам. ># 507) При отсутствии или недостаточной степени присутствия мотивационных факторов у работника: < возникает неудовлетворенность и отсутствует мотивация. > < неудовлетворенность не возникает и есть мотивация к труду. > < неудовлетворенность не возникает, но наличие мотивации не обязательно. > < возникает неудовлетворенность, но есть мотиация к труду. ># 508) В теории Дэвида МакКлеланда рассмотрены такие потребности: < физиологические, безопасность, социальные, уважение, самовыражение. > < гигиенические и мотивационные. > < власть, успех, результат. > < причасность, успех, власть. ># 509) Теория ожиданий относится к: < содержательным теориям. > < системным теориям. > < ситуационным теориям. > < процессуальным теориям. ># 510) На идентификации внутренних побеждений, которые заставляют людей действовать так или иначе основввываются: < процессуальные теории мотивации. > < теория ожиданий и теория справедливости. > < содержательные теории мотиации. > < теория Герцберга и теория Портера-Лоулера. ># 511) Потребности по своей природе психилочические, осознаваемые благодаря опыту называют: < первичными. > < вторичными. > < материальными. > < порожденными цивилизацией. ># 512) Теория, суть которой в классификации потребностей людей на пять основных категорий разработана: < Абрахамом Маслоу. > < Дэвидом МакКлелландом. > < Фредериком Герцбергом. > < Виктором Врумом. ># 513) На положении о том, что условием мотивации является не наличие активной потребности, а надежда на то, что выработаный тип поведения приведет к ее удовлетворению основывается: < теория Фредерика Герцберга. > < теория Виктора Врума. > < теория справедливости. > < теория Портера-Лоулера. ># 514) Потребности представлены как комплекс гигиенических и мотивационных факторов в теории: < Абрахама Маслоу. > < Дэвида МакКлелланда. > < Фредерика Герцбегра. > < Портера-Лоулера. ># 515) При отсутствии или недостаточной степени присутствия гигиенических факторов у работника: < возникает неудовлетворенность и отсутствует мотивация. > < неудовлетворенность не возникает и есть мотивация к труду. > < неудовлетворенность не возникает, но наличие мотивации не обязательно. > < возникает неудовлетворенность, но есть мотиация к труду. ># 516) Межличностные отношения с начальством, коллегами и подчиненными можно отнести к: < организационным факторам. > < социальным факторам. > < мотиационным факторам. > < гигиеническим факторам. ># 517) Признание и одобрение результатов работы можно отнести к: < духовным факторам. > < организационным факторам. > < гигиеническим факторам > < мотивационным факторам. ># 518) Недостатком теории Абрахама Маслоу является то, что: < концепция наиважнейших потребностей не подтвердилась. > < она не учитывает индивидуальные отличия людей. > < перечисленные выше положения. > < она была первой и поэтому не совершенной. ># 519) Теория ожиданий относится к: < процессуальным теориям. > < системным теориям. > < содержательным теориям. > < ситуационным теориям. ># 520) На поведении людей с учетом их восприятия и познания основываются: < процессуальные теории мотивации. > < теория Маслоу и теория МакКлелланда. > < содержательные теории мотивации. > < теория Герцберга и теория Портера-Лоулера. ># 521) Потребности классифицированы на физиологические, безопасность, социальные, уважение, самовыражение в теории: < Абрахама Маслоу. > < Дэвида МакКлелланда. > < Фредерика Герцберга. > < Портера-Лоулера. ># 522) Степень непосредственного контроля за работой можно отнести к: < гигиеническим факторам. > < социальным факторам. > < организационным факторам. > < мотивационным факторам. ># 523) Политику фирмы и администрации можно отнести к: < гигиеническим факторам. > < социальным факторам. > < организационным факторам. > < мотивационным факторам. ># 524) Теория Абрахама Маслоу относится к: < процессуальным теориям. > < содержательным теориям. > < системным теориям. > < ситуационным теориям. ># 525) Вознаграждение - это: < различного рода финансовые и натуральные выплаты работникам. > < все, что человек считает ценным для себя. > < то, что позволяет сформировать чувство безопасности. > < то, что может заставить работника действовать для достижения целей организации. ># 526) При наличии гигиенических факторов у работника: < возникает неудовлетворенность и отсутствует мотивация. > < неудовлетворенность не возникает и есть мотивация к труду. > < неудовлетворенность не возникает, но наличие мотивации не обязательно. > < возникает неудовлетворенность, но есть мотивация к труду. ># 527) В единую цепочку объеденены усилия, результат, вознаграждение и его валентность в теории: < Фредерика Герцберга. > < Виктора Врума. > < ожиданий. > < Портера-Лоулера. ># 528) Высокую степень ответственности можно отнести к: < мотивационным факторам. > < социальным факторам. > < организационным факторам. > < гигиеническим факторам. ># 529) Теория Портера-Лоулера относится к: < процессуальным теориям. > < системным теориям. > < содержательным теориям. > < ситуационным теориям. ># 530) Отправитель, то есть личность, которая хотела бы донести свою идею или концепцию до других людей, выразить мысли или эмоции: < является этапом коммуникационного процесса. > < является элементом коммуникационного процесса. > < является одновременно и элементом, и этапом коммуникационного процесса. > < не является ни элементом, ни этапом коммуникационного процесса. ># 531) Информация о проблемах, возникших во время работы, возможных путях рационализации производства передается при помощи: < вертикальных нисходящих информационных потоков. > < вертикальных восходящих информационных потоков. > < горизонтальных информационных потоков. > < внешних информационных потоков. ># 532) Коммуникационные процесс называют связующим процессом так как: < он не относится ни к одной из управленческих функций. > < он связывает функции планирования, организации, мотивации и контроля между собой. > < он обеспечивает связь между подразделениями организации. > < это позволяет выделить его среди других управленческих функций. ># 533) Горизонтальные информационные потоки могут существовать: < между равными по служебному положению и статусу работниками или их группами. > < между работниками различных управленческих уровней. > < только в небольших организациях. > < только в крупных организациях. ># 534) Декодирование информации получателем: < является одновременно и элементом, и этапом коммуникационного процесса. > < является элементом коммуникационного процесса. > < является этапом коммуникационного процесса. > < не является ни элементом, ни этапом коммуникационного процесса. ># 535) Индивидуальные и групповые виды управленческого общения отличаются: < количеством участников. > < формой организации и проведения. > < целями. > < всем перечисленным выше. ># 536) Во время коммуникационного процесса информация может быть закодирована при помощи: < слов. > < интонаций. > < жестов. > < всего перечисленного выше. ># 537) Управленческое общение следует рассматривать с точки зрения: < коммуникативной составляющей. > < персептивной составляющей. > < интерактивной составляющей. > < со всех трех сторон. ># 538) Для запланированной утечки и распространения определенной информации руководитель может использовать: < вертикальные информационные потоки. > < горизонтальные информационные потоки. > < неформальные виды управленческого общения. > < все перечисленные. ># 539) Совместная деятельность относится к: < коммуникативной составляющей управленческого общения. > < персептивной составляющей управленческого общения. > < интерактивной составляющей управленческого общения. > < личностной составляющей управленческого общения. >#  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |